Atividade Lúdica: Identidade Individual e Social para Alunos com TDAH

IDENTIDADE INDIVIDUAL E SOCIAL

Disciplina:

Ciências

Série/Ano:

1º ano EM

Necessidade Especial:

TDAH

Objetivo da Atividade

Identificar a identidade individual e social de forma clara e acessível, promovendo a reflexão sobre as características que tornam cada aluno único e a importância de pertencer a grupos sociais.

Materiais Necessários

• Papel A4
• Lápis de cor
• Canetinhas
• Imagens de rostos e grupos sociais (revistas ou impressas)

Adaptações Aplicadas

• Material visual ampliado: utilizar imagens grandes e claras que representem diversidade.
• Instruções simplificadas: frases curtas e diretas, com exemplos visuais.
• Tempo estendido: permitir que o aluno utilize mais tempo para concluir a atividade, se necessário.

Instruções Passo a Passo

1. Peça para o aluno escolher uma imagem que represente algo sobre si mesmo (pode ser uma foto, desenho ou colagem).
2. Explique que ele deve pensar em três características que são importantes para a sua identidade e escrevê-las ao lado da imagem.
3. Depois, peça que ele escolha uma imagem que represente um grupo social ao qual pertence, como amigos, família ou equipe esportiva.
4. Escreva também três características que ele aprecia nesse grupo social.
5. Por último, monte um mural com as imagens e informações coletadas.

Desenvolvimento da Atividade

Inicie a atividade com uma conversa sobre o que é identidade individual e social. Utilize exemplos simples e visuais para facilitar a compreensão. Distribua os materiais e incentive o aluno a expressar-se através da colagem e desenho. A atividade deve ser lúdica e interativa, permitindo que o aluno se mova e explore as imagens disponíveis.

Estratégias de Apoio

• Proporcione um espaço tranquilo e livre de distrações para a realização da atividade.
• Permita que o aluno trabalhe individualmente ou em pequenos grupos, conforme sua preferência.
• Esteja disponível para fazer perguntas e dar feedback positivo durante o processo.

Avaliação Adaptada

A avaliação será feita com base na participação e no esforço do aluno, não apenas no resultado final. Observe se ele conseguiu identificar e expressar suas características individuais e sociais. Utilize uma rubrica simples com os seguintes critérios:

• Identificação de características pessoais
• Escolha de imagens representativas
• Participação na atividade em grupo

Variações e Extensões

• Para alunos que desejam se aprofundar, sugira que eles escrevam uma pequena redação sobre como suas características influenciam suas interações sociais.
• Proponha a criação de um pequeno vídeo ou apresentação sobre o que aprenderam sobre identidade.

Dicas para o Professor

• Mantenha um ambiente acolhedor e respeitoso, onde todos se sintam seguros para compartilhar.
• Use reforços positivos para incentivar a participação e a expressão individual.
• Esteja atento ao tempo e ao nível de atenção do aluno, ajustando a atividade conforme necessário.

Recursos Complementares

• Livros ilustrados sobre identidade e diversidade.
• Vídeos curtos que falem sobre a importância da identidade individual e social.
• Jogos e dinâmicas que promovam a interação e a construção de identidade em grupo.