Avaliação de Inglês – 8º ano

Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF08LI03) Durante uma conversa, Maria diz: “I usually wake up at 7 a.m., and I eat breakfast at 7:30 a.m.” Qual é a informação principal que Maria está comunicando? A) O que ela faz antes de acordar. B) O horário em que ela acorda e toma café da manhã. C) O que ela come no café da manhã. D) O que ela faz depois do café da manhã.

Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF08LI09) Leia a frase: “He plays soccer every Saturday.” Qual é a forma correta de avaliar essa produção escrita? A) A frase não tem sentido. B) A frase é adequada, mas falta pontuação. C) A frase está bem organizada e é legível. D) A frase não segue a estrutura do Simple Present.

Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF08LI11) Você decidiu escrever um blog sobre suas metas para o futuro. Qual dos seguintes títulos seria mais apropriado? A) “My Favorite Food” B) “What I Did Last Summer” C) “My Dreams and Projects for the Future” D) “Why I Love Video Games”

Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EF08LI03) Ouça o áudio de um diálogo entre dois amigos. Qual tema principal eles estão discutindo? A) Um filme que assistiram juntos. B) Seus planos para o fim de semana. C) O que comer no almoço. D) A escola que frequentam.

Questão 5 (Questão aberta – Habilidade EF08LI09) Escreva um parágrafo descrevendo uma rotina diária utilizando o Simple Present. Avalie sua própria escrita considerando a clareza e a organização. Resposta: _________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________

Questão 6 (Múltipla escolha – Habilidade EF08LI11) Qual dessas frases expressa um desejo para o futuro usando o Simple Present? A) “I want to travel the world.” B) “I travel to Paris every year.” C) “I will travel next summer.” D) “I love to travel.”

Questão 7 (Questão aberta – Habilidade EF08LI11) Pense em um sonho ou projeto para sua comunidade. Escreva um pequeno texto explicando-o. Use o Simple Present. Resposta: _________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________

Questão 8 (Múltipla escolha – Habilidade EF08LI03) Carlos diz: “I read books every night.” O que podemos inferir sobre a rotina de Carlos? A) Ele não gosta de ler. B) Ele lê apenas durante o dia. C) Ele tem o hábito de ler antes de dormir. D) Ele lê apenas em feriados.

Questão 9 (Múltipla escolha – Habilidade EF08LI09) Qual das opções abaixo é uma boa prática ao revisar um texto escrito? A) Ler rapidamente sem prestar atenção. B) Focar apenas na correção da gramática. C) Avaliar a estrutura, clareza e adequação ao público. D) Ignorar as sugestões de colegas.

Questão 10 (Questão aberta – Habilidade EF08LI11) Descreva um projeto que você gostaria de realizar no futuro, utilizando o Simple Present. Faça um planejamento breve, incluindo as etapas que você seguirá. Resposta: _________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________

Gabarito

Questão 1: B Questão 2: C Questão 3: C Questão 4: B Questão 5: Resposta pessoal (Critério: clareza e organização) Questão 6: A Questão 7: Resposta pessoal (Critério: clareza e relevância) Questão 8: C Questão 9: C Questão 10: Resposta pessoal (Critério: planejamento e uso do Simple Present)

Critérios de Correção para Questões Discursivas

Questão 5:

Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
Relevância da informação: 0 a 3 pontos
Organização do texto: 0 a 2 pontos
Total: 8 pontos

Questão 7:

Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
Relevância da informação: 0 a 3 pontos
Uso do Simple Present: 0 a 2 pontos
Total: 8 pontos

Questão 10:

Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
Relevância da informação: 0 a 3 pontos
Planejamento e estrutura: 0 a 2 pontos
Total: 8 pontos

Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

Estratégia 1: Realizar atividades em grupos para discutir as produções textuais e fornecer feedback construtivo.
Estratégia 2: Promover leituras em voz alta para trabalhar a clareza na comunicação oral e escrita.
Estratégia 3: Utilizar jogos que envolvam o Simple Present, como quiz e bingo.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

Atividade 1: Reescrever frases do cotidiano em Simple Present, focando na estrutura correta.
Atividade 2: Criar um diário de atividades diárias utilizando o Simple Present.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

Desafio 1: Escrever um pequeno conto utilizando o Simple Present, explorando diferentes personagens e cenários.
Desafio 2: Criar uma apresentação sobre um projeto de vida, utilizando recursos visuais e orais.

Estratégias de Intervenção Específicas:

Intervenção 1: Acompanhamento individual para alunos que apresentem dificuldades na organização do texto.
Intervenção 2: Sessões de revisão e prática sobre o Simple Present, utilizando ferramentas digitais interativas.

IMPORTANTE: Todas as questões foram elaboradas de acordo com as habilidades BNCC fornecidas, utilizando linguagem apropriada para o 8º ano.

💚 Feito com amor por SKOOLY

Avaliação gerada com IA – Revisar e adequar conforme necessário