Avaliação de Inglês – 7º ano

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Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

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Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF07LI16)

Qual das opções abaixo apresenta a forma correta do verbo “play” no passado simples?

A) Playd B) Played C) Playing D) Plays

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Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF07LI16)

Qual é a pronúncia correta da forma passada do verbo “want”?

A) /wænt/ B) /wantd/ C) /wont/ D) /wonted/

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Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF07LI14)

Em uma biografia sobre um famoso jogador de futebol, qual frase abaixo seria adequada para descrever um feito importante no passado?

A) He is scoring a goal in the final match. B) He scored a goal in the final match. C) He scores a goal in the final match. D) He was scoring a goal in the final match.

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Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EF07LI18)

Qual das frases abaixo utiliza corretamente o passado contínuo?

A) She was read a book yesterday. B) She was reading a book when I called her. C) She read a book yesterday. D) She reads a book yesterday.

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Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EF07LI18)

Qual frase abaixo apresenta uma relação de causalidade entre duas ações no passado?

A) I played soccer and I went home. B) I was playing soccer when it started to rain. C) I played soccer because it was sunny. D) I was playing soccer.

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Questão 6 (Múltipla escolha – Habilidade EF07LI16)

Como se forma a negativa do verbo “talk” no passado simples?

A) Did not talked B) Did not talk C) Not talked D) Did not talking

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Questão 7 (Múltipla escolha – Habilidade EF07LI14)

Qual é a frase correta para descrever um evento histórico em um blog?

A) The war starts in 1914. B) The war started in 1914. C) The war was starting in 1914. D) The war start in 1914.

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Questão 8 (Múltipla escolha – Habilidade EF07LI14)

Qual alternativa abaixo poderia ser um bom título para um verbete de enciclopédia sobre um artista famoso?

A) The Artist is Famous B) The Artist Was Famous C) The Artist’s Life and Works D) The Artist’s Being Famous

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Questão 9 (Múltipla escolha – Habilidade EF07LI16)

Qual das seguintes formas do passado do verbo “visit” está correta?

A) Visited B) Visiting C) Visits D) Visitd

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Questão 10 (Múltipla escolha – Habilidade EF07LI18)

A frase “While I was studying, my friend called me” é um exemplo de:

A) Passado simples B) Passado contínuo C) Passado perfeito D) Presente simples

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Gabarito

Questão 1: B Questão 2: A Questão 3: B Questão 4: B Questão 5: C Questão 6: B Questão 7: B Questão 8: C Questão 9: A Questão 10: B

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Critérios de Correção para Questões Discursivas

Questão [N]:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

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Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

• Estratégia 1: Revisar a conjugação de verbos regulares no passado simples através de jogos de palavras e flashcards.
• Estratégia 2: Realizar atividades de leitura com textos que utilizem o passado simples e contínuo, seguidas de discussões em grupo.
• Estratégia 3: Criar um diário onde os alunos escrevam sobre suas experiências passadas utilizando diferentes formas verbais.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

• Atividade 1: Criar uma linha do tempo em grupos, incluindo eventos históricos e pessoais que utilizarão o passado simples e contínuo.
• Atividade 2: Realizar uma apresentação oral sobre uma personalidade famosa, enfatizando os fatos importantes no passado.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

• Desafio 1: Escrever uma história curta utilizando passado simples e contínuo, incorporando elementos de causalidade.
• Desafio 2: Criar um podcast onde os alunos discutem eventos históricos importantes, utilizando a forma verbal apropriada.

Estratégias de Intervenção Específicas:

• Intervenção 1: Acompanhamento individual para alunos com dificuldades na pronúncia e escrita, utilizando gravações de áudio.
• Intervenção 2: Sessões de tutoria em pequenos grupos focadas na prática de conversação, onde os alunos podem usar o passado simples e contínuo em diálogos.

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