Avaliação de Matemática – 5º ano

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Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

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Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF05MA01)

Maria tem 325 maçãs e 487 laranjas. Quantos frutos ela tem ao todo?

A) 812 B) 612 C) 412 D) 222

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Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF05MA02)

Qual é a representação decimal correta do número 3/4?

A) 0,25 B) 0,5 C) 0,75 D) 0,100

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Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF05MA03)

Na reta numérica, qual das frações abaixo representa uma parte menor que a unidade?

A) 2/3 B) 4/2 C) 1/1 D) 3/3

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Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EF05MA04)

Qual das seguintes frações é equivalente a 1/2?

A) 2/4 B) 3/5 C) 5/10 D) A e C estão corretas

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Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EF05MA05)

Qual das opções representa uma fração maior que 1/2?

A) 1/3 B) 2/5 C) 4/7 D) 3/4

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Questão 6 (Múltipla escolha – Habilidade EF05MA06)

Se você tem R$ 100,00 e precisa pagar 25% desse valor em impostos, quanto você pagará?

A) R$ 15,00 B) R$ 25,00 C) R$ 20,00 D) R$ 30,00

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Questão 7 (Múltipla escolha – Habilidade EF05MA07)

Se um livro custa R$ 40,00 e você compra dois, quanto você gastou?

A) R$ 60,00 B) R$ 70,00 C) R$ 80,00 D) R$ 90,00

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Questão 8 (Múltipla escolha – Habilidade EF05MA08)

Ao dividir 30 chocolates entre 6 amigos, quantos chocolates cada um receberá?

A) 4 B) 5 C) 6 D) 7

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Questão 9 (Múltipla escolha – Habilidade EF05MA09)

Quantas combinações diferentes você pode fazer com 2 camisetas e 3 calças?

A) 5 B) 6 C) 8 D) 10

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Questão 10 (Múltipla escolha – Habilidade EF05MA10)

Se você tem a equação 5 + x = 12, qual é o valor de x?

A) 5 B) 6 C) 7 D) 8

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Questão 11 (Múltipla escolha – Habilidade EF05MA11)

Em uma corrida, se a velocidade de um carro é 60 km/h e a distância é 120 km, quanto tempo o carro levará para completar a corrida?

A) 1 hora B) 1,5 horas C) 2 horas D) 3 horas

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Questão 12 (Múltipla escolha – Habilidade EF05MA12)

Se 2 kg de maçãs custam R$ 8,00, quanto custarão 5 kg?

A) R$ 15,00 B) R$ 18,00 C) R$ 20,00 D) R$ 25,00

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Questão 13 (Múltipla escolha – Habilidade EF05MA13)

Você tem 30 balas e quer dividir em duas partes, sendo que uma parte é o dobro da outra. Quantas balas cada parte terá?

A) 10 e 20 B) 15 e 15 C) 5 e 25 D) 12 e 18

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Questão 14 (Múltipla escolha – Habilidade EF05MA14)

Qual das opções abaixo é um exemplo de coordenadas cartesianas?

A) (3, 4) B) (5, -2) C) (-1, 6) D) Todas as anteriores

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Questão 15 (Múltipla escolha – Habilidade EF05MA16)

Qual figura espacial é representada por uma caixa de leite?

A) Prisma B) Pirâmide C) Cilindro D) Cone

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Gabarito

Questão 1: A Questão 2: C Questão 3: A Questão 4: D Questão 5: D Questão 6: B Questão 7: C Questão 8: B Questão 9: B Questão 10: B Questão 11: C Questão 12: B Questão 13: A Questão 14: D Questão 15: C

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Critérios de Correção para Questões Discursivas

Questão [N]:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

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Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

• Estratégia 1: Revisar conceitos de frações com jogos interativos e manipulação de figuras.
• Estratégia 2: Realizar atividades em grupo, onde alunos ajudem uns aos outros na resolução de problemas.
• Estratégia 3: Utilizar materiais concretos, como blocos ou desenhos, para representar frações e operações.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

• Atividade 1: Criar um cartaz com a representação de frações e seus equivalentes.
• Atividade 2: Resolver problemas de adição e subtração utilizando contextos do dia a dia.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

• Desafio 1: Criar um problema de palavras que envolva frações e números decimais.
• Desafio 2: Explorar a conversão entre frações e porcentagens em diferentes contextos.

Estratégias de Intervenção Específicas:

• Intervenção 1: Sessões de tutoria individualizada focadas em áreas específicas de dificuldade.
• Intervenção 2: Uso de tecnologia educacional para reforçar conceitos através de aplicativos de matemática.

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