Visão Geral da Atividade

Nesta atividade, o aluno irá explorar e diferenciar os biomas brasileiros, utilizando imagens e recursos visuais. O objetivo é ajudá-lo a reconhecer as características principais de cada bioma de forma interativa e envolvente.

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Adaptações Específicas

Utilizar imagens grandes e coloridas dos biomas para facilitar a compreensão.

• Incluir legendas curtas e simples nas imagens.
• Proporcionar apoio verbal constante, relembrando os conceitos de forma clara.
• Oferecer um guia visual com ícones representativos dos biomas para auxiliar na identificação.

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Materiais e Recursos

Cartazes ou imagens grandes dos biomas brasileiros (Amazônia, Cerrado, Caatinga, Pantanal, Mata Atlântica, Pampa).

• Fichas com informações simplificadas sobre cada bioma.
• Cola e tesoura (adaptada, se necessário).
• Lápis de cor e papel.
• Quadro branco ou cartolina para colagem.
• Cronômetro ou relógio para controle do tempo.

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Passo a Passo da Atividade

1. Apresentação dos Biomas (5 minutos)

   Mostre os cartazes de cada bioma um por um.

• Explique brevemente as características de cada um, usando linguagem simples.

1. Exploração das Imagens (10 minutos)

   Entregue as imagens para o aluno.

• Peça que ele escolha as imagens que mais gosta e as organize em uma folha.

1. Colagem e Descrição (10 minutos)

   Com as imagens escolhidas, o aluno deve colá-las em uma cartolina.

• Ajude-o a escrever uma frase simples sobre cada bioma ao lado da imagem (ex: “Amazônia: Floresta cheia de árvores”).

1. Apresentação (5 minutos)

   O aluno apresentará sua colagem, explicando as imagens e o que aprendeu.

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Estratégias de Apoio

Durante a apresentação, encoraje o aluno a usar gestos e expressões para se comunicar melhor.

• Esteja preparado para oferecer exemplos e reorientar o aluno caso ele se perca nas explicações.
• Utilize perguntas direcionadas para ajudar o aluno a organizar seus pensamentos.

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Avaliação Inclusiva

Avalie a colagem do aluno e sua apresentação com base na compreensão dos biomas e na clareza das informações.

• Utilize uma escala simples (1 a 3) para avaliar: 1 – Não compreendeu, 2 – Compreendeu parcialmente, 3 – Compreendeu bem.
• Considere o progresso do aluno em relação às suas capacidades individuais.

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Variações e Extensões

Para uma extensão da atividade, o aluno pode criar um pequeno livro com as imagens e descrições.

• Sugira uma visita a um parque ou uma área verde onde o aluno possa observar elementos de diferentes biomas.

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Tecnologias Assistivas

Aplicativos de leitura que possam narrar as informações sobre os biomas.

• Tablets com recursos visuais interativos sobre a biodiversidade.
• Recursos audiovisuais, como vídeos curtos sobre os biomas.

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✅ Checklist de Acessibilidade

✔️ Linguagem simples e clara

• ✔️ Recursos táteis disponíveis
• ✔️ Alternativas visuais e auditivas
• ✔️ Avaliação diferenciada
• ✔️ Tempo flexível
• ✔️ Espaço físico adequado
• ✔️ Instruções multimodais
• ✔️ Possibilidade de pausas

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Esta atividade visa garantir que o aluno com deficiência intelectual interaja com o conteúdo de forma eficaz e prazerosa, respeitando seu ritmo e suas necessidades. 🌿📚