Atividade Adaptada: Aprendendo sobre o Sistema Monetário

Identificação

Título: Explorando o Sistema Monetário

Série/Ano: 5º ano EF

Disciplina: Língua Portuguesa

Necessidades Especiais: TDAH

Objetivos de Aprendizagem

• Compreender o conceito de dinheiro e seu papel no cotidiano.
• Identificar e nomear as diferentes cédulas e moedas brasileiras.
• Realizar operações simples de adição e subtração utilizando valores monetários.

Habilidades BNCC

• EF15LP01: Identificar e analisar informações em diferentes tipos de textos.
• EF05MA04: Resolver e elaborar problemas envolvendo adição e subtração com números naturais.

Descrição da Atividade

1. Iniciar a atividade apresentando imagens de diferentes cédulas e moedas brasileiras.
2. Distribuir um cartão com diferentes valores em dinheiro (ex: R$0,25, R$1,00, R$5,00).
3. Solicitar que o aluno organize os valores em ordem crescente e escreva a sequência em um caderno.
4. Propor que o aluno crie uma situação de compra, utilizando os valores apresentados e escreva um pequeno diálogo sobre a troca de dinheiro.
5. Por fim, pedir que o aluno calcule o troco que receberia em uma compra fictícia.

Adaptações Específicas

• Utilizar cartões coloridos e com imagens para representar as cédulas e moedas.
• Permitir que o aluno utilize calculadora para auxiliar nas operações matemáticas.
• Dividir a atividade em etapas curtas, com intervalos entre elas para evitar a sobrecarga de informações.

Materiais Necessários

• Cartões com imagens de cédulas e moedas.
• Cadernos e canetas coloridas.
• Calculadora.
• Folhas de atividades impressas com situações de compra.

Desenvolvimento da Atividade

Durante as duas horas de atividade, o professor deverá:

1. Apresentar o tema de forma interativa, utilizando recursos visuais e permitindo que o aluno manipule as imagens das cédulas e moedas.
2. Orientar o aluno nas etapas, reforçando as instruções com exemplos práticos.
3. Fazer pausas regulares para que o aluno possa se levantar, esticar e se reorganizar, garantindo que ele mantenha a atenção.

Estratégias de Apoio

• Proporcionar um ambiente tranquilo e livre de distrações.
• Utilizar cronômetros visuais para ajudar o aluno a se manter focado no tempo de atividade.
• Oferecer feedback constante e positivo para que o aluno se sinta motivado.

Avaliação Adaptada

A avaliação será contínua e adaptada ao progresso do aluno, considerando:

• Participação e engajamento na atividade.
• Capacidade de organizar as informações e concluir as tarefas propostas.
• Qualidade e clareza na escrita do diálogo e nas operações realizadas.

Orientações para o Professor

• Esteja atento a sinais de desinteresse ou frustração e ajuste a atividade conforme necessário.
• Use uma linguagem clara e objetiva, evitando jargões ou explicações complexas.
• Se necessário, ofereça apoio individualizado em momentos críticos da atividade.

Recursos Visuais/Sensoriais

• Utilizar imagens grandes e coloridas das cédulas e moedas para facilitar a identificação.
• Incluir objetos reais ou réplicas de moeda para manipulação, se possível.
• Proporcionar um ambiente com iluminação adequada e livre de ruídos excessivos.

Possíveis Adaptações

• Se o aluno tiver dificuldade em escrever, permitir que ele grave suas respostas em áudio.
• Para alunos que precisam de mais suporte, criar grupos pequenos onde possam compartilhar e discutir suas respostas.
• Oferecer a possibilidade de realizar a atividade em um dia diferente, se necessário, para garantir que o aluno se sinta confortável e pronto.