📅 Plano Mensal: TEXTOS INSTRUCIONAIS
1. Identificação
Disciplina: Língua Portuguesa
Série: 5º ano
Turma: A / D
Mês/Ano: Abril de 2026
Carga horária: 5 aulas semanais
Tema: Textos Instrucionais
2. Justificativa
Os textos instrucionais são fundamentais para o desenvolvimento da autonomia dos alunos, pois ensinam a interpretar e produzir textos que orientam ações e comportamentos. Em Abril, o foco em textos instrucionais permitirá que os alunos compreendam melhor as regras de jogos, receitas e manuais, habilidades essenciais para o cotidiano e a convivência social.
3. Objetivos de Aprendizagem
Objetivos Gerais:
- Desenvolver a capacidade de leitura e compreensão de textos instrucionais.
- Promover a produção de textos instrucionais de forma clara e organizada.
Objetivos Específicos:
- Semana 1: Identificar a ideia central e informações implícitas em textos instrucionais.
- Semana 2: Produzir textos instrucionais utilizando regras gramaticais e ortográficas.
- Semana 3: Organizar textos em parágrafos e unidades de sentido.
- Semana 4: Apreciar diferentes gêneros textuais, incluindo poemas e textos dramáticos.
4. Competências e Habilidades BNCC
- (EF35LP03) Identificar a ideia central do texto demonstrando compreensão global.
- (EF35LP04) Inferir informações implícitas nos textos lidos.
- (EF35LP07) Utilizar ao produzir um texto conhecimentos linguísticos e gramaticais como ortografia, regras básicas de concordância, pontuação, ponto final, exclamação, interrogação e vírgulas em enumerações.
- (EF35LP09) Organizar o texto em unidades de sentido, dividindo-o em parágrafos segundo as normas gráficas e características do gênero textual.
- (EF35LP22) Perceber diálogos em textos narrativos observando o efeito de verbos de enunciação e o uso de variedades linguísticas no discurso direto.
- (EF35LP24) Identificar funções do texto dramático escrito para ser encenado e sua organização por meio de diálogos entre personagens e marcadores de falas e de cena.
5. Conteúdos Programáticos
- Semana 1: Leitura e interpretação de textos instrucionais; identificação da ideia central.
- Semana 2: Produção de textos instrucionais; regras de ortografia e gramática.
- Semana 3: Estruturação de textos em parágrafos; organização de ideias.
- Semana 4: Análise de diferentes gêneros textuais, incluindo poemas e textos dramáticos.
6. Cronograma Detalhado
| Dia | Atividade |
|---|---|
| 04/04 (Seg) | Apresentação do tema; leitura de um texto instrucional; discussão. |
| 05/04 (Ter) | Exercício de identificação da ideia central em textos instrucionais. |
| 06/04 (Qua) | Produção de um texto instrucional (receita de um prato). |
| 07/04 (Qui) | Revisão dos textos produzidos; correção em duplas. |
| 08/04 (Sex) | Apresentação dos textos; feedback coletivo. |
| 11/04 (Seg) | Introdução à estrutura de parágrafos; exercícios práticos. |
| 12/04 (Ter) | Leitura de um poema; identificação de rimas e aliterações. |
| 13/04 (Qua) | Produção de um poema; compartilhamento em grupos. |
| 14/04 (Qui) | Análise de um texto dramático; encenação em grupos. |
| 15/04 (Sex) | Apresentação das encenações; discussão sobre o uso de diálogos. |
| 18/04 (Seg) | Revisão geral dos conteúdos; preparação para a autoavaliação. |
| 19/04 (Ter) | Autoavaliação dos textos e das atividades realizadas. |
| 20/04 (Qua) | Discussão sobre a autoavaliação; reflexões sobre o aprendizado. |
| 21/04 (Qui) | Finalização de atividades; entrega de textos revisados. |
| 22/04 (Sex) | Encerramento do mês; feedback final e sugestões de leitura. |
7. Sequências Didáticas
Sequência Didática 1
Objetivo: Identificar a ideia central em textos instrucionais.
Desenvolvimento:
- Leitura coletiva de um texto instrucional (ex: regras de um jogo).
- Discussão em grupo sobre a ideia central e informações implícitas.
- Registro das ideias em um quadro.
Fechamento: Reflexão sobre a importância de entender as instruções para executar tarefas corretamente.
Sequência Didática 2
Objetivo: Produzir um texto instrucional.
Desenvolvimento:
- Explicação sobre como escrever uma receita.
- Alunos escrevem uma receita de um prato que gostam.
- Revisão em duplas, focando em ortografia e gramática.
Fechamento: Compartilhamento das receitas e discussão sobre as dificuldades encontradas.
Sequência Didática 3
Objetivo: Organizar textos em parágrafos.
Desenvolvimento:
- Apresentação de textos desestruturados.
- Atividade em grupos para reestruturar os textos em parágrafos.
- Apresentação das reestruturações.
Fechamento: Discussão sobre como a organização ajuda na compreensão do texto.
Sequência Didática 4
Objetivo: Apreciar e encenar um texto dramático.
Desenvolvimento:
- Leitura de um texto dramático em sala.
- Divisão da turma em grupos para encenar partes do texto.
- Apresentações das encenações para a turma.
Fechamento: Reflexão sobre a função dos diálogos e a interpretação dos personagens.
8. Atividades Propostas
- Leitura e discussão de textos instrucionais.
- Exercícios de identificação de ideias centrais.
- Produção de receitas e poemas.
- Encenações de textos dramáticos.
9. Recursos Didáticos
- Livro didático de Língua Portuguesa.
- Quadro branco e canetas.
- Material de papelaria (papel, lápis, canetas coloridas).
10. Avaliação
Instrumentos:
- Autoavaliação dos textos produzidos.
- Observação da participação nas atividades em grupo.
Critérios:
- Clareza e organização dos textos.
- Uso correto da gramática e ortografia.
- Participação e colaboração nas atividades.
11. Tarefas de Casa
- Produzir uma receita escrita em casa para apresentar na próxima aula.
- Ler um poema e trazer uma análise sobre suas rimas e aliterações.
12. Observações e Adaptações
- Para alunos com dificuldades de aprendizagem, oferecer apoio individualizado nas atividades de leitura e escrita.
- Incluir atividades em grupo para promover a interação e o suporte entre os alunos.
13. Bibliografia
- BRASIL. Base Nacional Comum Curricular. Brasília: MEC, 2017.
- Livro didático de Língua Portuguesa para o 5º ano. Editora XYZ, 2025.