Atividade Adaptada – situação-problema, gráficos, tabelas
Identificação
Título: A Matemática de Wakanda
Série/Ano: 8º ano EF
Disciplina: Matemática
Necessidades Especiais: Discalculia, Espectro Autista
Objetivos de Aprendizagem
- Compreender e resolver situações-problema utilizando gráficos e tabelas.
- Desenvolver habilidades de raciocínio lógico através de uma narrativa envolvente.
- Promover a interação e a socialização entre os alunos.
Habilidades BNCC
- EF08MA11 – Resolver e elaborar problemas que envolvam multiplicação e divisão.
- EF08MA12 – Ler, interpretar e construir gráficos e tabelas.
Descrição da Atividade
- Introdução: O professor contará uma história sobre a Pantera Negra e a cidade de Wakanda, onde os alunos ajudarão a resolver um problema relacionado aos recursos da cidade.
- Apresentação do problema: “Wakanda precisa saber quantos recursos tem para ajudar seus aliados. Vamos descobrir isso juntos!”
- Dividir os alunos em grupos pequenos e fornecer material concreto (crachás, figuras de recursos) para facilitar a visualização.
- Os alunos deverão criar uma tabela simples com os recursos disponíveis (ex: Vibranium, comida, água) e desenhar um gráfico de barras correspondente.
Adaptações Específicas
- Para alunos com Discalculia: Usar materiais concretos e visuais, como blocos ou fichas, para representar os números e as quantidades.
- Para alunos no Espectro Autista: Oferecer instruções visuais e simplificadas, além de permitir que trabalhem em um ambiente tranquilo e com menos distrações.
Materiais Necessários
- Figuras de recursos (crachás de Vibranium, comida, água)
- Papel e lápis coloridos
- Tabelas impressas em tamanho grande
- Materiais para construção de gráficos (papel milimetrado ou quadriculado)
Desenvolvimento da Atividade
- Contar a história de Wakanda e fazer a transição para o problema matemático.
- Formar grupos e distribuir os materiais necessários.
- Orientar os alunos a completar a tabela com os recursos e a desenhar o gráfico de barras.
- Permitir que apresentem seu gráfico e tabela para a turma, reforçando a socialização.
Estratégias de Apoio
- Para alunos com Discalculia: Oferecer um tutor ou colega de apoio que ajude a contar e organizar os recursos.
- Para alunos no Espectro Autista: Usar cartões com imagens que mostram cada passo da atividade para facilitar a compreensão.
Avaliação Adaptada
A avaliação será baseada na participação e engajamento dos alunos. Os critérios incluem:
- Compreensão do problema apresentado.
- Capacidade de organizar a tabela e o gráfico.
- Colaboração e trabalho em equipe.
Orientações para o Professor
Utilize uma linguagem simples e clara. Esteja atento ao tempo e faça pausas quando necessário. Crie um ambiente acolhedor e seguro para todos os alunos.
Recursos Visuais/Sensoriais
Utilize quadros brancos, figuras, e gráficos coloridos que podem ser manipulados. Sensores táteis, como o uso de massinha para representar quantidades, também podem ser úteis.
Possíveis Adaptações
- Permitir o uso de tecnologia, como aplicativos que ajudam na visualização de gráficos.
- Alterar a atividade para um formato individual, se necessário, garantindo que o aluno se sinta confortável.