SKOOLY – PLANO MENSAL BNCC
📅 Plano Mensal: • Representações das paisagens brasileiras
Plano de Aula Mensal – Abril de 2026
Identificação
- Mês/Ano: Abril de 2026
- Etapa: Ensino Fundamental 2
- Série/Ano: 7º ano
- Disciplina: Geografia
- Turma: 7°
- Carga Horária Semanal: 3 aulas
- Tema Central: Representações das paisagens brasileiras
Justificativa
O estudo das representações das paisagens brasileiras é fundamental para que os alunos compreendam a diversidade territorial e cultural do Brasil. Através da análise crítica de imagens, mapas e dados, eles poderão desenvolver habilidades de interpretação e argumentação, além de reconhecer a influência dos meios de comunicação na formação de estereótipos.
Objetivos
- Avaliar ideias e estereótipos acerca das paisagens brasileiras e sua formação territorial.
- Compreender a diversidade das paisagens brasileiras e sua representação em diferentes contextos.
- Desenvolver habilidades de análise crítica e interpretação de mapas e gráficos.
Habilidades BNCC
- (EF07GE01) Avaliar por meio de exemplos extraídos dos meios de comunicação ideias e estereótipos acerca das paisagens e da formação territorial do Brasil.
- (EF07GE02) Analisar a influência dos fluxos econômicos e populacionais na formação socioeconômica e territorial do Brasil.
- (EF07GE04) Analisar a distribuição territorial da população brasileira considerando a diversidade étnico-cultural.
Semana 1: Introdução + Problematização
Objetivos da Semana
- Levantar conhecimentos prévios sobre as paisagens brasileiras e seus estereótipos.
- Introduzir conceitos básicos de geografia relacionados às paisagens.
Conteúdos
- Conceitos de paisagem e território.
- Estereótipos e representações das paisagens brasileiras.
Atividades (detalhadas)
- Aula 1: Levantamento de conhecimentos prévios
- Atividade: Discussão em grupo sobre a pergunta-problema: “Quais são as paisagens que você conhece do Brasil e como elas são representadas na mídia?”.
- Procedimento: Dividir a turma em grupos e solicitar que cada grupo faça uma lista de paisagens e suas representações.
- Aula 2: Conceitos básicos
- Atividade: Apresentação de slides sobre os conceitos de paisagem e território.
- Procedimento: Explicar os conceitos e promover uma discussão sobre como eles se aplicam às paisagens brasileiras.
- Aula 3: Atividade inicial
- Atividade: Análise de um mapa da distribuição das paisagens brasileiras.
- Procedimento: Fornecer um mapa e solicitar que os alunos identifiquem e analisem as diferentes paisagens, registrando suas observações.
Recursos
- Slides de apresentação.
- Mapas das paisagens brasileiras.
- Materiais para registro (papel, canetas).
Avaliação
- Participação nas discussões e atividades em grupo.
- Registro das observações sobre o mapa.
Tarefa de Casa
- Pesquisar um exemplo de representação de uma paisagem brasileira na mídia e trazer para a próxima aula.
Semana 2: Desenvolvimento
Objetivos da Semana
- Aprofundar o conhecimento sobre as influências econômicas e culturais nas paisagens brasileiras.
- Realizar uma investigação prática sobre a diversidade das paisagens.
Conteúdos
- Influência dos fluxos econômicos nas paisagens.
- Diversidade étnico-cultural nas representações das paisagens.
Atividades (detalhadas)
- Aula 4: Aprofundamento do conteúdo
- Atividade: Aula expositiva sobre a influência dos fluxos econômicos nas paisagens.
- Procedimento: Apresentar exemplos de como a economia molda as paisagens, utilizando dados e gráficos.
- Aula 5: Atividade prática / investigação
- Atividade: Pesquisa em grupos sobre uma paisagem específica e sua representação cultural.
- Procedimento: Cada grupo escolhe uma paisagem, pesquisa sobre sua formação e representa graficamente as informações.
- Aula 6: Sistematização
- Atividade: Registro das descobertas em um esquema ou resumo.
- Procedimento: Orientar os grupos a organizarem suas informações em um cartaz que será apresentado na próxima aula.
Recursos
- Dados e gráficos sobre fluxos econômicos.
- Materiais para pesquisa (livros, internet).
- Materiais para confecção de cartazes.
Avaliação
- Apresentação dos cartazes e a clareza das informações apresentadas.
- Participação nas discussões e atividades.
Tarefa de Casa
- Finalizar o cartaz e preparar uma breve apresentação sobre a paisagem escolhida.
Semana 3: Aplicação
Objetivos da Semana
- Aplicar os conhecimentos adquiridos em uma atividade prática.
- Promover discussões sobre as representações das paisagens e seus impactos.
Conteúdos
- Análise crítica das representações das paisagens.
- Impactos socioeconômicos e ambientais das paisagens.
Atividades (detalhadas)
- Aula 7: Situação de aprendizagem
- Atividade: Apresentações dos cartazes pelos grupos.
- Procedimento: Cada grupo apresenta seu trabalho, seguido de uma discussão sobre as diferentes paisagens.
- Aula 8: Debate
- Atividade: Debate sobre como as representações das paisagens influenciam a percepção pública.
- Procedimento: Dividir a turma em dois grupos para defender pontos de vista diferentes.
- Aula 9: Reflexão final
- Atividade: Redação individual sobre o que aprenderam sobre as paisagens brasileiras.
- Procedimento: Solicitar que os alunos escrevam uma reflexão sobre a importância da representação das paisagens.
Recursos
- Materiais para apresentação (projetor, computador).
- Folhas para redação.
Avaliação
- Avaliação das apresentações e participação no debate.
- Qualidade da redação final.
Tarefa de Casa
- Revisar as anotações e preparar-se para uma avaliação sobre o conteúdo estudado.
Observações
- Durante o mês, será importante promover um ambiente colaborativo e respeitoso, incentivando a participação de todos os alunos nas atividades.
- As atividades práticas devem ser adaptadas de acordo com os recursos disponíveis na escola.
Bibliografia
- GIL, Antônio Carlos. “Geografia do Brasil: paisagens e representações”. Editora XYZ, 2025.
- IBGE. “Atlas do Brasil”. Disponível em: [www.ibge.gov.br](http://www.ibge.gov.br).
- SOUZA, João. “A diversidade das paisagens brasileiras”. Editora ABC, 2024.