SKOOLY – PLANO MENSAL BNCC

📅 Plano Mensal: CONCEITOS MATEMÁTICOS

📅 Mês: Maio/2026🎓 Etapa: Ensino Fundamental 1📚 Série: 1º ano📖 Disciplina: Matemática⏰ Carga: 2 aulas📋 Formato: Detalhado📆 Gerado: 10/04/2026

1. Identificação

Disciplina: Matemática
Série: 1º ano
Turma: 1A
Mês/Ano: Maio de 2026
Carga Horária: 2 aulas por semana
Tema: Conceitos Matemáticos

2. Justificativa

Os conteúdos de matemática são fundamentais para o desenvolvimento do raciocínio lógico e da habilidade de resolução de problemas. Neste mês, o foco em números, contagem, formas geométricas e lateralidade permitirá que os alunos construam uma base sólida para o aprendizado futuro, além de desenvolver habilidades essenciais para a vida cotidiana.

3. Objetivos de Aprendizagem

Gerais

Desenvolver a compreensão dos conceitos matemáticos básicos, incluindo números, contagem e formas geométricas.
Estimular a capacidade de observação e comparação de quantidades e formas.

Específicos

Semana 1:

Introduzir os números naturais e sua utilização como indicador de quantidade.

Semana 2:

Praticar a contagem exata e aproximada, utilizando agrupamentos.

Semana 3:

Estimativa e comparação de quantidades, identificando mais, menos ou mesma quantidade.

Semana 4:

Identificar e nomear figuras geométricas em diferentes contextos.

4. Competências e Habilidades BNCC

(EF01MA01) Utilizar números naturais como indicador de quantidade ou ordem e reconhecer quando números funcionam como código de identificação.
(EF01MA02) Contar de maneira exata ou aproximada utilizando estratégias como pareamento e agrupamentos.
(EF01MA03) Estimar e comparar quantidades de dois conjuntos por estimativa ou correspondência indicando tem mais, tem menos ou mesma quantidade.
(EF01MA04) Contar objetos de coleções até 100 unidades e registrar resultados verbalmente ou simbolicamente.
(EF01MA11) Descrever localização de pessoas e objetos no espaço usando termos direita, esquerda, em frente e atrás considerando sua posição.
(EF01MA13) Relacionar figuras geométricas espaciais como cones, cilindros, esferas e blocos retangulares a objetos familiares.
(EF01MA14) Identificar e nomear figuras planas como círculo, quadrado, retângulo e triângulo em diferentes disposições ou contornos de sólidos.

5. Conteúdos Programáticos

Semana Conteúdos

1 Números e suas aplicações

2 Contagem exata e agrupamentos

3 Estimativa e comparação de quantidades

4 Figuras geométricas e lateralidade

6. Cronograma Detalhado

Semana 1

Dia 03/05: Apresentação dos números naturais (1-10). Atividade com números móveis.
Dia 05/05: Jogo de identificação de números em objetos do cotidiano.

Semana 2

Dia 10/05: Contagem exata de objetos. Uso de apostilas para exercícios práticos.
Dia 12/05: Agrupamento de objetos em pares e trios. Jogo de contagem.

Semana 3

Dia 17/05: Estimativa de quantidades. Atividade de comparação de dois conjuntos.
Dia 19/05: Jogo de “mais, menos, mesma quantidade” com materiais manipuláveis.

Semana 4

Dia 24/05: Identificação de figuras geométricas planas. Atividade prática com recortes.
Dia 26/05: Lateralidade e localização. Jogo de “direita, esquerda” com movimento corporal.

7. Sequências Didáticas

Sequência 1: Números Naturais

Objetivo: Compreender a função dos números naturais.
Desenvolvimento: Apresentar números móveis e explorar seu uso em objetos do cotidiano.
Fechamento: Registrar verbalmente quais números foram utilizados.

Sequência 2: Contagem e Agrupamento

Objetivo: Praticar a contagem exata e o agrupamento.
Desenvolvimento: Contar objetos em sala e agrupá-los em pares. Utilizar apostilas para registrar.
Fechamento: Compartilhar as contagens em duplas.

Sequência 3: Estimativa e Comparação

Objetivo: Estimar e comparar quantidades.
Desenvolvimento: Usar dois conjuntos de objetos e pedir aos alunos para estimar qual tem mais ou menos.
Fechamento: Discutir as estimativas e comparações feitas.

Sequência 4: Figuras Geométricas

Objetivo: Identificar e nomear figuras geométricas.
Desenvolvimento: Atividade com recortes de figuras e identificação no ambiente.
Fechamento: Apresentar as figuras encontradas e discutir suas características.

8. Atividades Propostas

Jogo de tabuleiro com números móveis.
Contagem de objetos em sala.
Atividade de estimativa com frutas ou brinquedos.
Criação de um mural com figuras geométricas recortadas.

9. Recursos Didáticos

Números móveis
Apostilas
Material plastificado (figuras geométricas)
Jogos de tabuleiro
Materiais manipuláveis (frutas, brinquedos)

10. Avaliação

Diagnóstica: Observação inicial sobre o conhecimento prévio dos alunos.
Formativa: Acompanhamento contínuo durante as atividades.
Portfólio: Registro das atividades realizadas ao longo do mês.
Observação: Avaliação da participação e envolvimento nas atividades.

11. Tarefas de Casa

Criar uma contagem de objetos em casa e registrar em um desenho.
Identificar figuras geométricas em revistas e trazer para a próxima aula.

12. Observações e Adaptações

Atividades adaptadas para alunos com TEA e TDAH, com uso de materiais manipuláveis e tempo extra para execução.
Inclusão de atividades sensoriais para facilitar a compreensão.

13. Bibliografia

BRASIL. Base Nacional Comum Curricular. Brasília: MEC, 2017.
CAVALCANTI, Maria de Fátima. Matemática na Educação Infantil e no Ensino Fundamental. Editora XYZ, 2020.
GONÇALVES, Ana. Jogos e Brincadeiras na Educação Matemática. Editora ABC, 2019.