📅 Plano Mensal: vivencia e lugares
1. Identificação
- Disciplina: Geografia
- Série: 1º ano
- Turma: 1 ano B
- Mês/Ano: Maio de 2026
- Carga Horária: 4 aulas semanais
- Tema: Vivência e lugares
2. Justificativa
O mês de maio é um período propício para trabalhar a vivência e os lugares, uma vez que as crianças estão mais atentas ao seu entorno e às relações sociais. Além disso, o Dia das Mães proporciona uma oportunidade de explorar as moradias e os grupos de convívio, além de discutir a importância das regras de convivência em diferentes espaços. A abordagem dos conteúdos permitirá que os alunos se conectem com suas realidades, desenvolvendo habilidades de observação, comparação e convivência.
3. Objetivos de Aprendizagem
- Objetivos Gerais:
- Compreender a importância dos lugares de vivência e dos grupos sociais.
- Desenvolver a habilidade de observar e descrever características do ambiente.
- Objetivos Específicos:
- Semana 1: Identificar seus grupos de convívio.
- Semana 2: Discutir e elaborar regras de convivência em diferentes espaços.
- Semana 3: Compreender e comparar diferentes tipos de moradia.
- Semana 4: Relacionar os ritmos naturais ao cotidiano e elaborar mapas simples.
4. Competências e Habilidades BNCC
- (EF01GE01) Descrever características observadas de seus lugares de vivência como moradia e escola identificando semelhanças e diferenças.
- (EF01GE02) Identificar semelhanças e diferenças entre jogos e brincadeiras de diferentes épocas e lugares.
- (EF01GE04) Discutir e elaborar coletivamente regras de convívio em diferentes espaços como sala de aula e escola.
- (EF01GE05) Observar e descrever ritmos naturais como dia, noite, variações de temperatura e umidade comparando sua realidade com outras.
- (EF01GE09) Elaborar e utilizar mapas simples para localizar elementos do local de vivência considerando referenciais espaciais com o corpo como referência.
5. Conteúdos Programáticos
- Semana 1:
- Identificação dos grupos de convívio.
- Semana 2:
- Regras de convivência em sala de aula e escola.
- Semana 3:
- Tipos de moradia e objetos do cotidiano.
- Semana 4:
- Ritmos naturais e elaboração de mapas simples.
6. Cronograma Detalhado
| Data | Conteúdo | Atividade |
|---|---|---|
| 02/05/2026 | Identificação dos grupos de convívio | Discussão em grupo sobre os grupos de amigos e familiares. |
| 04/05/2026 | Regras de convivência | Aula expositiva dialogada sobre regras de convivência e elaboração de um cartaz coletivo. |
| 09/05/2026 | Tipos de moradia | Pesquisa em duplas sobre diferentes tipos de moradia e apresentação para a turma. |
| 11/05/2026 | Ritmos naturais e Dia das Mães | Atividade prática sobre as mudanças de temperatura e umidade; confecção de cartões para o Dia das Mães. |
| 16/05/2026 | Elaboração de mapas simples | Criação de um mapa do trajeto casa-escola considerando referências espaciais. |
| 18/05/2026 | Revisão dos conteúdos abordados | Jogo de perguntas e respostas para revisar os conteúdos de forma lúdica. |
| 23/05/2026 | Apresentação dos mapas e discussão sobre vivências | Apresentação dos mapas elaborados e discussão sobre as vivências e diferenças entre os grupos de convívio. |
| 25/05/2026 | Avaliação e fechamento do mês | Avaliação diagnóstica e formativa sobre os conteúdos trabalhados. |
7. Sequências Didáticas
Sequência 1: Identificação dos Grupos de Convívio
- Objetivo: Identificar seus grupos de convívio.
- Desenvolvimento:
1. Iniciar a aula com uma roda de conversa sobre quem são os amigos e familiares dos alunos.
2. Pedir que cada aluno desenhe uma figura representando seu grupo de amigos.
3. Compartilhar os desenhos com a turma.
- Fechamento: Refletir sobre a importância de cada grupo na vida de cada um.
Sequência 2: Regras de Convivência
- Objetivo: Discutir e elaborar regras de convivência.
- Desenvolvimento:
1. Explicar a importância das regras em diferentes espaços.
2. Dividir a turma em grupos para discutir e elaborar suas próprias regras.
3. Criar um cartaz coletivo com as regras.
- Fechamento: Apresentar o cartaz para a turma e fixá-lo na sala.
Sequência 3: Tipos de Moradia
- Objetivo: Compreender e comparar diferentes tipos de moradia.
- Desenvolvimento:
1. Explicar sobre diferentes tipos de moradia (casa, apartamento, etc.).
2. Formar duplas para pesquisar e trazer imagens de diferentes moradias.
3. Apresentar as descobertas para a turma.
- Fechamento: Comparar as moradias apresentadas e discutir as semelhanças e diferenças.
Sequência 4: Elaboração de Mapas Simples
- Objetivo: Elaborar e utilizar mapas simples.
- Desenvolvimento:
1. Explicar o conceito de mapa e suas partes.
2. Pedir que os alunos desenhem um mapa do trajeto casa-escola.
3. Apresentar os mapas para a turma.
- Fechamento: Refletir sobre a importância de saber se localizar.
8. Atividades Propostas
- Roda de conversa sobre grupos de convívio.
- Criação de cartaz coletivo sobre regras de convivência.
- Pesquisa em duplas sobre diferentes tipos de moradia.
- Criação de cartões para o Dia das Mães.
- Elaboração de mapas simples do trajeto casa-escola.
9. Recursos Didáticos
- Livro “A Conquista de Geografia”.
- Materiais de desenho (papel, lápis de cor, cartolina).
- Projetor para apresentação de imagens.
- Cartazes.
10. Avaliação
- Diagnóstica: Observação da participação nas discussões e atividades.
- Formativa: Avaliação dos trabalhos em grupo e das apresentações.
- Critérios: Clareza na apresentação, participação nas atividades e respeito às regras de convivência.
11. Tarefas de Casa
- Desenhar sua casa e escrever 3 características sobre ela.
- Pesquisar sobre um tipo de moradia diferente da sua e trazer informações para a próxima aula.
12. Observações e Adaptações
- Para os alunos com dificuldades na escrita e leitura, oferecer apoio individual durante as atividades de pesquisa e escrita.
- Utilizar recursos visuais e jogos para facilitar a compreensão dos conteúdos.
13. Bibliografia
- BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular. Brasília, 2017.
- Livro “A Conquista de Geografia”.
- Material didático complementar sobre moradia e convivência.