Este plano de aula tem como foco a aprendizagem dos numerais de 1 a 3 com crianças pequenas, especificamente para a faixa etária de 4 anos. A atividade proposta visa não apenas rever a grafia desses números, mas também explorar a quantidade que cada um deles representa. O uso de elementos lúdicos e artísticos é fundamental neste plano, permitindo que as crianças brinquem e se divertam enquanto aprendem, promovendo assim um ambiente de aprendizagem significativo e agradável.
A disciplina escolhida, Traços, Sons, Cores e Formas, integra diferentes linguagens e expressões artísticas. Isso proporcionará a oportunidade de trabalhar habilidades essenciais da BNCC. Logo, serão usadas atividades práticas que estimulem a criatividade e a expressão artística, sempre com foco no reconhecimento e na representação dos números em questão. Este plano visa incentivar a curiosidade e a interação das crianças com o aprendizado de forma dinâmica e envolvente.
Tema: Numerais – Rever a grafia dos números de 1 a 3, rever a quantidade que os números de 1 a 3 representam.
Duração: 50 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças pequenas (4 anos a 5 anos e 11 meses)
Faixa Etária: 4 anos
Objetivo Geral:
Reconhecer, escrever e representar graficamente os numerais de 1 a 3, associando-os às quantidades correspondentes.
Objetivos Específicos:
– Promover a escrita dos números 1, 2 e 3.
– Associar cada número à sua respectiva quantidade por meio de atividades lúdicas.
– Estimular a expressão artística e a criatividade através da atividade proposta.
Habilidades BNCC:
–
(EI03TS01) Utilizar sons produzidos por materiais, objetos e instrumentos musicais em brincadeiras, faz de conta, encenações e criações musicais.
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(EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura, escultura, criando produções bidimensionais e tridimensionais.
–
(EI03TS03) Reconhecer qualidades do som como intensidade, duração, altura e timbre, utilizando-as em produções sonoras e ao ouvir músicas e sons.
Materiais Necessários:
– Cartolinas coloridas.
– Lápis de cor.
– Tintas e pincéis.
– Objetos do cotidiano (brinquedos, frutas, figuras) para contagem.
– Música infantil que envolva números.
– Recortes de revistas que ilustrem as quantidades.
Situações Problema:
Como podemos escrever os números e representá-los de forma divertida? O que cada número significa em termos de quantidade?
Contextualização:
Iniciaremos a aula com uma breve conversa sobre números presentes no cotidiano das crianças. Pergunte a elas onde costumam ver os números e se conseguem se lembrar de quantas coisas têm em casa, como brinquedos ou até mesmo frutas. Essa atividade servirá para criar um ambiente de familiaridade e ligação com o tema a ser desenvolvido.
Desenvolvimento:
1. Apresentação dos Números: Comece a atividade mostrando os números 1, 2 e 3 em uma cartolina grande. Proponha que as crianças digam os números em voz alta e que cada uma escreva o número em sua cartolina individual.
2. Contagem de Objetos: Distribua objetos diversos para que as crianças possam contar e associar a cada número a quantidade correspondente. Por exemplo, duas maçãs para a sensibilidade do número 2.
3. Atividade Artística: Após a contagem, peça para que as crianças desenhem os objetos que contaram. Por exemplo, desenhar 1 sol para o número 1, 2 maçãs para o 2, e 3 flores para o número 3.
4. Roda Musical: Utilize uma música que conte números, fazendo pausas para que as crianças possam repetir e associar as quantidades. Essa atividade lúdica ajudará na memorização dos numerais.
5. Criação de Mosaico: Por fim, ofereça recortes de revistas e papéis coloridos para as crianças montarem um mosaico, onde considerarão a quantidade de cada número, colando 1, 2 e 3 peças correspondentes a cada numeral.
Atividades sugeridas:
1. Desenhando com os Números: Incentive as crianças a desenhar os números em grandes folhas de papel, colorindo e decorando.
2. Caça aos Números: Organize uma atividade de caça aos números na sala, escondendo figuras que representam cada numeral, onde devem encontrar e especificar a quantidade.
3. Jogos de Mímica: Brinque de mímica onde uma criança representa o número e os colegas devem adivinhar qual é, associando a quantidade de forma divertida.
4. Historia com Números: Crie uma história simples que envolva os números e peça para que as crianças ilustrem a cena que mais gostaram, incluindo a quantidade correspondente.
5. Brincadeira de Rimas: Recite rimas que incorporam os números e forme uma roda onde cada criança diz uma rima envolvendo os números de 1 a 3.
Discussão em Grupo:
Finalizadas as atividades, promova uma roda de conversa. Pergunte às crianças sobre o que aprenderam com os números, como conseguiram relacioná-los às quantidades e qual atividade mais gostaram. Esta prática é muito importante para promover a troca de experiências e socialização.
Perguntas:
1. O que significa o número 1 para você?
2. Como podemos representar o número 2?
3. Quantas flores você desenhou?
Avaliação:
A avaliação será feita de forma contínua, observando a participação e o envolvimento das crianças durante as atividades. Notar se conseguiram associar os números às quantidades, seu interesse nas dinâmicas propostas e a habilidade em se expressar artisticamente.
Encerramento:
Finalize a aula reforçando o que cada número representa e como eles são importantes no nosso cotidiano. Você pode fazer isso reiterando a música e realizando uma última contagem dos objetos manipulados.
Dicas:
– Tenha sempre a música como aliada nas atividades, ela ajuda na fixação e na motivação das crianças.
– Considere a disposição do espaço para garantir que as crianças se sintam à vontade para se mover e participar.
– Esteja atento às necessidades de cada criança, pois cada uma tem seu próprio ritmo de aprendizagem.
Texto sobre o tema:
Os números fazem parte do nosso cotidiano e têm grande importância na construção do conhecimento desde a infância. Brincar com números não é apenas contar, mas também é explorar, imaginar, e representar. Para crianças pequenas, a habilidade de reconhecer e representar números é um passo fundamental para o desenvolvimento de habilidades matemáticas mais avançadas. Por isso, atividades lúdicas que envolvem números devem ser uma constante no ambiente escolar, já que ajudam a familiarizar os pequenos com o conceito de quantidade e grafia de maneira divertida.
A primeira infância é uma fase em que as crianças estão abertas a explorar o mundo ao seu redor, e isso inclui o aprendizado sobre números. Explorar a contagem através de objetos cotidianos, músicas, brincadeiras e atividades artísticas gera um ambiente rico onde a aprendizagem se torna um processo natural e prazeroso. Essa associação ajuda a desenvolver o raciocínio lógico nas crianças e contribui para a formação de uma consciência numérica que será fundamental em suas trajetórias escolares.
Assim, a proposta de trabalhar os números é não apenas uma questão de ensinar a contagem, mas também de incentivar a curiosidade e a criatividade na infância. É fundamental que as experiências de aprendizagem sejam significativas e personalizadas, adaptadas ao universo de cada criança. Ao proporcionar atividades que fogem do convencional e que envolvem diferentes expressões artísticas, estamos alimentando o desejo de aprender dos pequenos e criando um ambiente inclusivo e estimulante para todos.
Desdobramentos do plano:
Considerando a importância da aprendizagem através da ludicidade, este plano de aula pode ser desdobrado em atividades que se estendam ao longo da semana. A construção de um mural colaborativo onde as crianças possam colar imagens e desenhos relacionados aos números aprenderá a criar uma narrativa visual que estimule a contagem e a identificação visual de quantidades. Essa iniciativa não apenas reforça a aprendizagem dos números, mas também ajuda na socialização das crianças, que podem compartilhar suas ideias e produções.
Além da atividade mural, o uso de histórias infantis que envolvem números é um excelente recurso para o desdobramento do plano. Livros ilustrados que abordam a contagem ou a relação entre objetos e números podem ser apresentados em momentos de roda de leitura. Essas histórias podem gerar discussões ricas e a oportunidade de relacionar a contação com as atividades artísticas propostas, como fazer os desenhos dos personagens ou contexto da história, sempre envolvendo os números trabalhados.
Por fim, a integração de jogos e brincadeiras que envolvem os números durante o recreio ou em momentos livres pode tornar a aprendizagem ainda mais dinâmica. Dispor de atividades relacionadas a contagens em grupo, como a “brincadeira do número mágico”, onde as crianças devem se agrupar em quantidades específicas, pode auxiliar na fixação dos conhecimentos de forma natural e divertida. Esse tipo de interação prática não só fixará o aprendizado, mas também fomentará um ambiente social saudável e colaborativo.
Orientações finais sobre o plano:
Ao implementar este plano de aula, é fundamental estar atento ao ritmo de cada criança, proporcionando espaço para a expressão individual. As diferentes abordagens, sejam artísticas, musicais ou de interação, devem ser adaptadas conforme a necessidade e a curiosidade dos alunos. Por exemplo, se uma criança demonstra maior interesse por música, mais atividades dessa natureza podem ser integradas às rotinas de aprendizagem.
É importante também considerar a utilização de recursos visuais que complementem a aprendizagem, facilitando o entendimento dos conceitos. Cartazes com números e imagens podem ser úteis para referências constantes, reforçando o reconhecimento fora do ambiente de aula.
Por último, encoraje o envolvimento dos responsáveis, compartilhando as atividades realizadas em sala e sugerindo que continuem a prática em casa. Isso não apenas reforça a aprendizagem, mas também promove uma conexão entre a escola e a família, essencial para o desenvolvimento integral da criança.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Teatro de Fantoches: Monte um teatro de fantoches onde os números interagem entre si. Cada fantoche pode representar um número e contar uma pequena história que envolva a quantidade com objetos do cotidiano.
2. Jogo de Memória: Crie cartas com desenhos representando cada número e suas quantidades correspondentes. As crianças devem formar pares correspondentes em um jogo de memória.
3. Caminhada dos Números: Organize uma caminhada ao ar livre onde os alunos possam observar e coletar objetos que representem as quantidades dos números estudados. Ao voltar, eles poderão representar graficamente o que encontraram.
4. Matemática Dançante: Crie uma dança onde cada movimento corresponde a um número, fazendo com que eles contem e dancem ao mesmo tempo. Essa atividade combina movimento físico e aprendizagem musical.
5. Experiência Sensorial: Prepare caixas sensoriais com diferentes quantidades de elementos variados (areia com pedras, água com brinquedos), onde as crianças possam explorar e contar as quantidades por meio do toque e da visão.
Este plano de aula proporciona um aprendizado significativo, interativo e lúdico sobre os números sobre a base do que as crianças pequenas mais gostam: brincar e explorar.