Avaliação de Língua Portuguesa – 6º ano

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Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

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Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF67LP28)

Leia a fábula a seguir para responder à questão.

“A raposa e as uvas”

Uma raposa estava passando por um vinhedo e viu um cacho de uvas pendurado em um galho alto. Ela ficou com muita vontade de comer as uvas, mas não conseguia alcançá-las. Depois de várias tentativas frustradas, afastou-se resmungando: “Essas uvas estão verdes e azedas.”

Qual é a moral da fábula?

A) Não vale a pena tentar algo difícil. B) É melhor não desejar o que não podemos ter. C) As coisas que não conseguimos têm sempre um valor menor. D) A perseverança é sempre recompensada.

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Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF67LP28)

A fábula “A lebre e a tartaruga” ensina que:

A) A velocidade é mais importante que a estratégia. B) A confiança excessiva pode levar à derrota. C) A tartaruga é mais rápida que a lebre. D) Todos podem vencer se se esforçarem.

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Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF67LP28)

Após ler várias fábulas, você percebe que um tema recorrente é:

A) A importância da amizade. B) As consequências das ações. C) O valor do conhecimento. D) O poder da força.

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Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EF67LP28)

Na fábula “O lobo e o cordeiro”, o lobo justifica sua maldade com uma desculpa. Isso representa:

A) O uso da força em situações de fraqueza. B) A sabedoria dos mais velhos. C) A importância de se comer bem. D) O valor da amizade entre os animais.

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Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EF67LP28)

Qual é o principal objetivo de uma fábula?

A) Entreter os leitores. B) Transmitir uma lição moral. C) Descrever a vida dos animais. D) Criar histórias de aventuras.

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Questão 6 (Múltipla escolha – Habilidade EF67LP28)

Em uma fábula, os personagens costumam ser:

A) Seres humanos com características comuns. B) Animais que falam e agem como humanos. C) Objetos inanimados que ganham vida. D) Plantas que contam suas histórias.

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Questão 7 (Múltipla escolha – Habilidade EF67LP28)

Como podemos aplicar a moral de uma fábula no dia a dia?

A) Ignorando as regras. B) Sempre buscando a vitória. C) Refletindo sobre nossas ações e suas consequências. D) Competindo com os outros.

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Questão 8 (Múltipla escolha – Habilidade EF67LP28)

Após ler a fábula “A formiga e a cigarra”, qual lição podemos tirar sobre trabalho e lazer?

A) O trabalho é sempre mais importante que o lazer. B) É essencial equilibrar trabalho e diversão. C) O lazer não tem valor. D) As formigas são mais felizes que as cigarras.

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Questão 9 (Múltipla escolha – Habilidade EF67LP28)

Qual dos seguintes elementos não é típico de uma fábula?

A) Personagens animais. B) Uma lição moral. C) Um narrador onisciente. D) Uma narrativa longa e complexa.

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Questão 10 (Múltipla escolha – Habilidade EF67LP28)

Ao escolher uma fábula para contar a uma criança, é importante considerar:

A) A complexidade da linguagem utilizada. B) A moral da história e sua relevância para a criança. C) O número de personagens. D) O tempo que leva para contar a história.

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Gabarito

Questão 1: C Questão 2: B Questão 3: B Questão 4: A Questão 5: B Questão 6: B Questão 7: C Questão 8: B Questão 9: D Questão 10: B

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Critérios de Correção para Questões Discursivas

Não há questões discursivas nesta avaliação.

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Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

• Estratégia 1: Realizar leituras em grupo de fábulas, promovendo discussões sobre as morais das histórias.
• Estratégia 2: Criar um mural de fábulas, onde os alunos possam ilustrar e escrever a moral de cada uma.
• Estratégia 3: Jogo de perguntas sobre fábulas, onde os alunos respondem em duplas, estimulando a colaboração.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

• Atividade 1: Reescrever uma fábula conhecida, mudando o final ou a moral.
• Atividade 2: Criar uma fábula original utilizando animais e situações do cotidiano da turma.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

• Desafio 1: Pesquisar fábulas de diferentes culturas e apresentar as semelhanças e diferenças.
• Desafio 2: Escrever uma fábula em formato de história em quadrinhos, ilustrando a narrativa e a moral.

Estratégias de Intervenção Específicas:

• Intervenção 1: Atendimento individual para discutir a leitura de fábulas e suas morais, utilizando exemplos do cotidiano.
• Intervenção 2: Incentivar a leitura de diferentes gêneros literários para ampliar a compreensão e a interpretação de textos.

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IMPORTANTE: Todas as questões foram elaboradas de acordo com as habilidades BNCC fornecidas, utilizando linguagem apropriada para o 6º ano.

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