1. TÍTULO DA ATIVIDADE

“Argumentando com Propósito: A Arte da Redação Dissertativa”

2. APRESENTAÇÃO

Nesta atividade, os alunos terão a oportunidade de desenvolver suas habilidades na produção de textos dissertativos-argumentativos, uma competência fundamental para a vida acadêmica e profissional. A redação é um meio poderoso de expressão de ideias e argumentos, essencial em diversas situações do cotidiano, como em entrevistas de emprego, debates comunitários e até mesmo em discussões familiares.

3. CONTEXTUALIZAÇÃO

Imagine que você está participando de uma reunião na sua comunidade para discutir a criação de um novo parque na região. Os moradores estão divididos: alguns acreditam que o parque traria benefícios, como um espaço para lazer e atividades ao ar livre, enquanto outros se preocupam com a possível degradação do local e o aumento da violência. Para que a proposta do parque avance, é fundamental que você consiga apresentar seus argumentos de forma clara e convincente. Essa situação é um exemplo real do quanto a habilidade de escrever bem pode impactar decisões importantes na vida em comunidade.

4. MATERIAIS NECESSÁRIOS

• Papel impresso
• Canetas ou lápis
• Quadro branco e marcadores (opcional, para anotações coletivas)

5. DESENVOLVIMENTO DA ATIVIDADE

Etapa 1: Introdução à Estrutura do Texto Dissertativo-Argumentativo (15 minutos)

Inicie a atividade explicando a estrutura básica de um texto dissertativo-argumentativo, que inclui:

• Introdução: Apresentação do tema e tese (opinião ou posição).

• Desenvolvimento: Argumentos que sustentam a tese, com evidências e exemplos.

• Conclusão: Reafirmação da tese e uma mensagem final.

Utilize o quadro branco para anotar os pontos principais e exemplificar com um tema simples, como “Os benefícios da leitura”.

Etapa 2: Produção Textual (30 minutos)

Peça aos alunos que escolham um dos seguintes temas para desenvolverem seus textos:

• “A importância do esporte na vida dos jovens”

• “Os desafios do trabalho remoto”

• “A necessidade de preservação ambiental”

Orientá-los a seguir a estrutura discutida na etapa anterior. Cada aluno deve elaborar um texto dissertativo-argumentativo de, no mínimo, 200 palavras.

Incentive a troca de ideias entre os alunos enquanto escrevem, promovendo a discussão sobre os diferentes pontos de vista.

Etapa 3: Leitura e Reflexão (15 minutos)

Após a produção textual, convide alguns alunos a lerem seus textos em voz alta.

Promova uma discussão sobre os argumentos apresentados, incentivando o respeito e a valorização das diferentes opiniões.

6. ATIVIDADES/QUESTÕES

Escreva a introdução de um texto dissertativo-argumentativo sobre um tema de sua escolha.

Liste pelo menos três argumentos que você usaria para sustentar sua tese.

Elabore uma conclusão que reforce sua tese e ofereça uma reflexão final sobre o tema discutido.

7. ORIENTAÇÕES AO PROFESSOR

• Dicas de mediação: Esteja atento às dificuldades que os alunos possam ter em estruturar suas ideias. Ofereça exemplos e encoraje a colaboração entre eles.
• Adaptações possíveis: Para alunos que tenham dificuldades de escrita, sugira que façam um esboço dos argumentos antes de redigir o texto completo.
• Sugestões de aprofundamento: Para alunos que se destacarem, ofereça temas mais complexos ou desafie-os a pesquisar sobre o tema escolhido.
• Como lidar com diferentes ritmos: Crie um ambiente flexível, permitindo que os alunos que terminarem mais cedo revisem seus textos ou ajudem colegas.

8. CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO

Clareza na apresentação da tese na introdução.

Coerência e coesão dos argumentos apresentados.

Uso adequado de exemplos e evidências para sustentar os argumentos.

Estrutura correta do texto (introdução, desenvolvimento e conclusão).

Criatividade e originalidade na abordagem do tema.

9. REFERÊNCIAS E RECURSOS COMPLEMENTARES

• Livro: “A Redação na Educação de Jovens e Adultos” por João Silva.
• Site: “Educa Brasil” – materiais e dicas sobre redação.
• Vídeo: “Como Escrever um Texto Dissertativo” disponível no YouTube.
• Artigo: “A Importância da Redação no Cotidiano” na revista Educação em Foco.

Esta atividade proporciona uma experiência rica e significativa, permitindo que os alunos desenvolvam competências essenciais para a vida em sociedade.