SKOOLY – SEQUÊNCIA DIDÁTICA BNCC
📚 Sequência Didática: Dia do Livro
1. Apresentação da Sequência
Tema Central: Dia do Livro
Justificativa Pedagógica: O Dia do Livro é uma oportunidade para despertar o gosto pela leitura e escrita, utilizando a Matemática de forma lúdica e criativa. As atividades propostas visam a integração da Matemática com a literatura, estimulando o raciocínio lógico e a criatividade dos alunos.
Objetivos Gerais: Desenvolver habilidades matemáticas através de atividades relacionadas ao universo dos livros, promovendo a contagem, comparação e organização de quantidades.
2. Objetivos de Aprendizagem
Objetivos Gerais
- Despertar o gosto pela escrita e pela leitura através da Matemática.
- Promover a contagem e a comparação de quantidades de forma lúdica.
Objetivos Específicos
Aula 1
- Contar e identificar a quantidade de livros utilizando números naturais.
Aula 2
- Comparar quantidades de livros e organizar informações em uma tabela.
Aula 3
- Resolver problemas de adição e subtração utilizando livros como referência.
3. Habilidades BNCC
- (EF01MA01) Utilizar números naturais como indicador de quantidade ou ordem e reconhecer quando números funcionam como código de identificação.
- (EF01MA02) Contar de maneira exata ou aproximada utilizando estratégias como pareamento e agrupamentos.
- (EF01MA03) Estimar e comparar quantidades de dois conjuntos por estimativa ou correspondência indicando “tem mais”, “tem menos” ou “mesma quantidade”.
- (EF01MA04) Contar objetos de coleções até 100 unidades e registrar resultados verbalmente ou simbolicamente.
- (EF01MA08) Resolver e elaborar problemas de adição e subtração até dois algarismos envolvendo juntar, acrescentar, separar e retirar usando estratégias pessoais.
4. Recursos e Materiais
- Livros variados (de diferentes gêneros)
- Papel e caneta
- Material reciclado (papel, caixas)
- Quadro branco e marcadores
- Tabela impressa para organização dos dados
- Jogos matemáticos (domino, cartas)
5. Desenvolvimento das Aulas
Aula 1: “Contando Livros”
- Objetivos específicos:
- Contar a quantidade de livros disponíveis na sala.
- Identificar números como indicadores de quantidade.
- Duração: 1h30
- Introdução/Acolhimento (15 min):
- Roda de conversa sobre livros: “Qual é o seu livro favorito e por quê?”
- Desenvolvimento (60 min):
1. Contagem de Livros (30 min):
- Dividir a turma em grupos de 4 alunos.
- Cada grupo deve contar os livros disponíveis e registrar a quantidade em um papel.
2. Apresentação dos Resultados (15 min):
- Cada grupo apresenta a quantidade de livros contados.
- O professor escreve os números no quadro e discute a ordem e a quantidade.
3. Atividade de Identificação (15 min):
- Cada aluno escolhe um livro e coloca um número (código) na capa, que será utilizado nas próximas aulas.
- Fechamento/Síntese (10 min):
- Conversa sobre a atividade: “Como foi contar os livros? O que aprendemos?”
- Tarefa/Preparação para próxima aula:
- Pedir que cada aluno traga um livro de casa.
- Metodologia ativa utilizada: Aprendizagem Baseada em Projetos (ABP).
Aula 2: “Comparando Livros”
- Objetivos específicos:
- Comparar quantidades de livros entre grupos.
- Organizar informações em uma tabela.
- Duração: 1h30
- Introdução/Acolhimento (15 min):
- Conversa sobre os livros trazidos pelos alunos: “Quantos livros cada um trouxe?”
- Desenvolvimento (60 min):
1. Comparação de Livros (30 min):
- Em grupos, os alunos contam quantos livros cada um trouxe.
- Usar expressões como “tem mais”, “tem menos” para comparar os grupos.
2. Organização em Tabela (15 min):
- Criar uma tabela no quadro com o número de livros de cada aluno.
- Os alunos ajudam a preencher a tabela.
3. Atividade de Estimativa (15 min):
- Os alunos devem estimar quantos livros têm ao todo e comparar com o total real.
- Fechamento/Síntese (10 min):
- Discussão sobre o que aprenderam sobre comparação e organização de dados.
- Tarefa/Preparação para próxima aula:
- Pedir que cada aluno pense em uma história que pode ser contada com a soma dos livros.
- Metodologia ativa utilizada: Rotação por estações.
Aula 3: “Problemas com Livros”
- Objetivos específicos:
- Resolver problemas de adição e subtração utilizando os livros como referência.
- Duração: 1h30
- Introdução/Acolhimento (15 min):
- Roda de conversa sobre as histórias que podem ser criadas com os livros.
- Desenvolvimento (60 min):
1. Problemas de Adição (30 min):
- Propor problemas como: “Se você tem 3 livros e ganha mais 2, quantos livros você tem agora?”.
- Os alunos resolvem em duplas e compartilham as respostas.
2. Problemas de Subtração (15 min):
- Problemas como: “Se você tinha 5 livros e deu 2 para um amigo, quantos livros ficaram com você?”.
3. Atividade Criativa (15 min):
- Criar uma pequena história que envolva adições e subtrações de livros.
- Fechamento/Síntese (10 min):
- Compartilhar as histórias criadas e discutir a matemática envolvida.
- Tarefa/Preparação para próxima aula:
- Pedir que os alunos desenhem a capa de um livro que gostariam de criar.
- Metodologia ativa utilizada: Gamificação.
6. Avaliação
- Critérios:
- Participação nas atividades.
- Capacidade de contar, comparar e resolver problemas.
- Criatividade nas histórias e desenhos.
- Instrumentos:
- Observação direta durante as atividades.
- Registro das contagens e comparações em tabelas.
- Avaliação das histórias escritas.
- Avaliação Formativa: Durante as aulas, observar a interação e compreensão dos alunos.
- Avaliação Somativa: Ao final da sequência, avaliar a história criada e a participação nas atividades.
7. Adaptações e Diferenciação
- Para alunos com dificuldades, oferecer apoio individual durante as atividades.
- Criar grupos heterogêneos, misturando alunos com e sem dificuldades.
- Utilizar material manipulável (como livros e objetos) para facilitar a compreensão.
8. Conexões Interdisciplinares
- Português: Leitura e escrita de histórias.
- Artes: Criação de capas de livros.
- História: Discussão sobre a importância dos livros na cultura.
9. Extensões e Aprofundamento
- Criar um mural com as capas de livros feitas pelos alunos.
- Organizar uma feira do livro onde os alunos podem trocar livros entre si.
- Realizar uma visita à biblioteca local para explorar mais sobre livros e leitura.