Avaliação de Língua Portuguesa para o 8º Ano: Questões e Respostas

SKOOLY – AVALIAÇÃO PEDAGÓGICA
Gerado em: 08/04/2026 às 13:57

Avaliação de Língua Portuguesa – 8º ano


Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________


Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF08LP01)

Leia a manchete abaixo e responda:

“Aumento de casos de dengue nas cidades brasileiras”

Qual é o foco da notícia?

A) A eficácia dos tratamentos para dengue B) O crescimento do número de casos de dengue C) O impacto econômico da dengue nas cidades D) A origem da doença


Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF08LP02)

Ao comparar duas notícias sobre o mesmo fato, você percebe que uma delas usa dados estatísticos e a outra apresenta depoimentos de pessoas afetadas. Qual é a principal diferença entre os dois textos?

A) A forma de apresentar as informações B) O tamanho dos textos C) O número de fontes consultadas D) O uso de imagens


Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF08LP03)

Qual dos trechos abaixo é um argumento de defesa em um artigo de opinião sobre a importância da educação ambiental?

A) “É preciso ensinar as crianças a cuidar do meio ambiente.” B) “As pessoas estão cada vez mais desinteressadas em aprender.” C) “A educação é fundamental para a formação do cidadão.” D) “O governo deve investir mais em campanhas publicitárias.”


Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EF08LP04)

Qual das opções abaixo apresenta um erro de concordância verbal?

A) “Fazem dois anos que não a vejo.” B) “A gente vai à festa amanhã.” C) “Havia pessoas na sala.” D) “Ele não sabe o que fazer.”


Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EF08LP05)

A palavra “antissocial” é formada por:

A) Justaposição B) Aglutinação C) Prefixação D) Sufixação


Questão 6 (Múltipla escolha – Habilidade EF08LP06)

No trecho “Os alunos estudaram para a prova”, o sujeito é:

A) Os alunos B) Estudaram C) Para a prova D) Nenhuma das alternativas


Questão 7 (Múltipla escolha – Habilidade EF08LP07)

Na frase “Ele viu o filme”, o complemento do verbo “viu” é:

A) Ele B) O filme C) Viu D) Nenhuma das alternativas


Questão 8 (Múltipla escolha – Habilidade EF08LP08)

Na frase “O livro foi lido pela professora”, a voz utilizada é:

A) Ativa B) Passiva C) Reflexiva D) Impessoal


Questão 9 (Múltipla escolha – Habilidade EF08LP09)

Em “A casa azul é linda”, o modificador do substantivo “casa” é:

A) Azul B) Linda C) A D) Nenhuma das alternativas


Questão 10 (Múltipla escolha – Habilidade EF08LP10)

Na frase “Ela vai ao cinema frequentemente”, o adjunto adverbial é:

A) Ela B) Vai C) Ao cinema D) Frequentemente


Questão 11 (Múltipla escolha – Habilidade EF08LP11)

Qual é a relação entre as orações em “Quando o sol nasceu, a cidade acordou”?

A) Coordenação B) Subordinação C) Independência D) Nenhuma das alternativas


Questão 12 (Múltipla escolha – Habilidade EF08LP12)

A oração “Quando ele chegou, a festa já tinha começado” contém:

A) Oração coordenada B) Oração subordinada adverbial C) Oração subordinada substantiva D) Oração independente


Questão 13 (Múltipla escolha – Habilidade EF08LP13)

O uso da conjunção “mas” no trecho “Queria ir ao cinema, mas estava chovendo” expressa:

A) Causa B) Contraste C) Adição D) Conclusão


Questão 14 (Múltipla escolha – Habilidade EF08LP14)

A frase “Estudamos muito, e passamos na prova” é um exemplo de uso de:

A) Coesão sequencial B) Coesão referencial C) Coesão lexical D) Nenhuma das alternativas


Questão 15 (Múltipla escolha – Habilidade EF08LP15)

Na frase “O carro que eu comprei é rápido”, o pronome relativo “que” refere-se a:

A) Carro B) Eu C) Rápido D) Nenhuma das alternativas


Questão 16 (Múltipla escolha – Habilidade EF08LP16)

Qual é o efeito de sentido gerado pelo uso do advérbio “somente” na frase “Ele somente quer estudar”?

A) Exclusão B) Adição C) Intensificação D) Redução


Questão 17 (Múltipla escolha – Habilidade EF89LP01)

Sobre a análise crítica do jornalismo, qual afirmação está correta?

A) Todas as informações são sempre verdadeiras. B) O contexto influencia a apresentação das notícias. C) A opinião do jornalista não deve ser considerada. D) As notícias não têm relação com a sociedade.


Questão 18 (Múltipla escolha – Habilidade EF89LP02)

O que caracteriza um meme digital?

A) Um texto longo e explicativo B) Uma imagem com texto humorístico C) Uma notícia formal D) Um artigo acadêmico


Questão 19 (Questão aberta – Habilidade EF08LP03)

Escreva um breve artigo de opinião (5-7 linhas) defendendo a importância da leitura na formação do cidadão.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 20 (Questão aberta – Habilidade EF08LP04)

Produza uma frase utilizando corretamente a concordância verbal e a pontuação adequadas.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 21 (Questão aberta – Habilidade EF08LP09)

Crie uma frase que inclua um adjunto adnominal e explique seu efeito de sentido.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 22 (Questão aberta – Habilidade EF08LP10)

Utilize um advérbio em uma frase e explique como ele modifica o sentido do verbo.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 23 (Questão aberta – Habilidade EF08LP14)

Descreva como a coesão referencial pode ser utilizada em um texto narrativo.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 24 (Questão aberta – Habilidade EF89LP03)

Analise um texto de opinião que você leu recentemente e identifique a tese apresentada. Justifique sua resposta.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 25 (Questão aberta – Habilidade EF89LP04)

Leia um artigo de opinião e identifique os argumentos e contra-argumentos. Como isso influencia a sua posição sobre o tema?

Resposta: _________________________________________________________________

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Gabarito

Questão 1: B Questão 2: A Questão 3: A Questão 4: A Questão 5: C Questão 6: A Questão 7: B Questão 8: B Questão 9: A Questão 10: D Questão 11: B Questão 12: B Questão 13: B Questão 14: A Questão 15: A Questão 16: A Questão 17: B Questão 18: B Questão 19: Resposta pessoal (Critério: clareza e relevância) Questão 20: Resposta pessoal (Critério: clareza e correção gramatical) Questão 21: Resposta pessoal (Critério: clareza e eficácia do adjunto) Questão 22: Resposta pessoal (Critério: clareza e correção do uso do advérbio) Questão 23: Resposta pessoal (Critério: clareza e compreensão do conceito) Questão 24: Resposta pessoal (Critério: análise crítica e clareza) Questão 25: Resposta pessoal (Critério: análise crítica e clareza)


Critérios de Correção para Questões Discursivas

Questão 19:

  • Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
  • Relevância da informação: 0 a 3 pontos
  • Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
  • Total: 8 pontos

Questão 20:

  • Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
  • Correção gramatical: 0 a 3 pontos
  • Adequação do uso: 0 a 2 pontos
  • Total: 8 pontos

Questão 21:

  • Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
  • Eficácia do adjunto: 0 a 3 pontos
  • Criatividade: 0 a 2 pontos
  • Total: 8 pontos

Questão 22:

  • Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
  • Correção do uso do advérbio: 0 a 3 pontos
  • Relevância da informação: 0 a 2 pontos
  • Total: 8 pontos

Questão 23:

  • Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
  • Compreensão do conceito: 0 a 3 pontos
  • Relevância da informação: 0 a 2 pontos
  • Total: 8 pontos

Questão 24:

  • Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
  • Análise crítica: 0 a 3 pontos
  • Relevância da informação: 0 a 2 pontos
  • Total: 8 pontos

Questão 25:

  • Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
  • Análise crítica: 0 a 3 pontos
  • Relevância da informação: 0 a 2 pontos
  • Total: 8 pontos

Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

  • Estratégia 1: Utilizar recursos visuais, como cartazes com exemplos de concordância e coesão.
  • Estratégia 2: Promover atividades em grupo onde alunos possam discutir e revisar textos uns dos outros, incentivando a colaboração.
  • Estratégia 3: Oferecer exercícios de preenchimento de lacunas com verbos e adjetivos em diferentes contextos.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

  • Atividade 1: Revisar com a turma o conceito de adjuntos adverbiais através de exemplos práticos.
  • Atividade 2: Realizar uma leitura compartilhada e identificar os elementos de coesão no texto.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

  • Desafio 1: Criar um blog onde possam publicar artigos de opinião sobre temas de interesse da comunidade escolar.
  • Desafio 2: Analisar e discutir a estrutura de textos jornalísticos, identificando a diferença entre notícias e artigos de opinião.

Estratégias de Intervenção Específicas:

  • Intervenção 1: Fornecer materiais adaptados que utilizem fontes audiovisuais para alunos com TDAH e autismo.
  • Intervenção 2: Promover um espaço de escrita livre onde todos os alunos possam expressar suas ideias sem a pressão de correção imediata.


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