Avaliação de Língua Portuguesa – 8º ano
Nome da Escola: _______________________________
Nome do Aluno: _______________________________
Turma: _______ Data: ___/___/___
Professor(a): _______________________________
Questões
Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF08LP01)
Leia a manchete abaixo e responda:
“Aumento de casos de dengue nas cidades brasileiras”
Qual é o foco da notícia?
A) A eficácia dos tratamentos para dengue B) O crescimento do número de casos de dengue C) O impacto econômico da dengue nas cidades D) A origem da doença
Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF08LP02)
Ao comparar duas notícias sobre o mesmo fato, você percebe que uma delas usa dados estatísticos e a outra apresenta depoimentos de pessoas afetadas. Qual é a principal diferença entre os dois textos?
A) A forma de apresentar as informações B) O tamanho dos textos C) O número de fontes consultadas D) O uso de imagens
Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF08LP03)
Qual dos trechos abaixo é um argumento de defesa em um artigo de opinião sobre a importância da educação ambiental?
A) “É preciso ensinar as crianças a cuidar do meio ambiente.” B) “As pessoas estão cada vez mais desinteressadas em aprender.” C) “A educação é fundamental para a formação do cidadão.” D) “O governo deve investir mais em campanhas publicitárias.”
Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EF08LP04)
Qual das opções abaixo apresenta um erro de concordância verbal?
A) “Fazem dois anos que não a vejo.” B) “A gente vai à festa amanhã.” C) “Havia pessoas na sala.” D) “Ele não sabe o que fazer.”
Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EF08LP05)
A palavra “antissocial” é formada por:
A) Justaposição B) Aglutinação C) Prefixação D) Sufixação
Questão 6 (Múltipla escolha – Habilidade EF08LP06)
No trecho “Os alunos estudaram para a prova”, o sujeito é:
A) Os alunos B) Estudaram C) Para a prova D) Nenhuma das alternativas
Questão 7 (Múltipla escolha – Habilidade EF08LP07)
Na frase “Ele viu o filme”, o complemento do verbo “viu” é:
A) Ele B) O filme C) Viu D) Nenhuma das alternativas
Questão 8 (Múltipla escolha – Habilidade EF08LP08)
Na frase “O livro foi lido pela professora”, a voz utilizada é:
A) Ativa B) Passiva C) Reflexiva D) Impessoal
Questão 9 (Múltipla escolha – Habilidade EF08LP09)
Em “A casa azul é linda”, o modificador do substantivo “casa” é:
A) Azul B) Linda C) A D) Nenhuma das alternativas
Questão 10 (Múltipla escolha – Habilidade EF08LP10)
Na frase “Ela vai ao cinema frequentemente”, o adjunto adverbial é:
A) Ela B) Vai C) Ao cinema D) Frequentemente
Questão 11 (Múltipla escolha – Habilidade EF08LP11)
Qual é a relação entre as orações em “Quando o sol nasceu, a cidade acordou”?
A) Coordenação B) Subordinação C) Independência D) Nenhuma das alternativas
Questão 12 (Múltipla escolha – Habilidade EF08LP12)
A oração “Quando ele chegou, a festa já tinha começado” contém:
A) Oração coordenada B) Oração subordinada adverbial C) Oração subordinada substantiva D) Oração independente
Questão 13 (Múltipla escolha – Habilidade EF08LP13)
O uso da conjunção “mas” no trecho “Queria ir ao cinema, mas estava chovendo” expressa:
A) Causa B) Contraste C) Adição D) Conclusão
Questão 14 (Múltipla escolha – Habilidade EF08LP14)
A frase “Estudamos muito, e passamos na prova” é um exemplo de uso de:
A) Coesão sequencial B) Coesão referencial C) Coesão lexical D) Nenhuma das alternativas
Questão 15 (Múltipla escolha – Habilidade EF08LP15)
Na frase “O carro que eu comprei é rápido”, o pronome relativo “que” refere-se a:
A) Carro B) Eu C) Rápido D) Nenhuma das alternativas
Questão 16 (Múltipla escolha – Habilidade EF08LP16)
Qual é o efeito de sentido gerado pelo uso do advérbio “somente” na frase “Ele somente quer estudar”?
A) Exclusão B) Adição C) Intensificação D) Redução
Questão 17 (Múltipla escolha – Habilidade EF89LP01)
Sobre a análise crítica do jornalismo, qual afirmação está correta?
A) Todas as informações são sempre verdadeiras. B) O contexto influencia a apresentação das notícias. C) A opinião do jornalista não deve ser considerada. D) As notícias não têm relação com a sociedade.
Questão 18 (Múltipla escolha – Habilidade EF89LP02)
O que caracteriza um meme digital?
A) Um texto longo e explicativo B) Uma imagem com texto humorístico C) Uma notícia formal D) Um artigo acadêmico
Questão 19 (Questão aberta – Habilidade EF08LP03)
Escreva um breve artigo de opinião (5-7 linhas) defendendo a importância da leitura na formação do cidadão.
Resposta: _________________________________________________________________
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Questão 20 (Questão aberta – Habilidade EF08LP04)
Produza uma frase utilizando corretamente a concordância verbal e a pontuação adequadas.
Resposta: _________________________________________________________________
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Questão 21 (Questão aberta – Habilidade EF08LP09)
Crie uma frase que inclua um adjunto adnominal e explique seu efeito de sentido.
Resposta: _________________________________________________________________
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Questão 22 (Questão aberta – Habilidade EF08LP10)
Utilize um advérbio em uma frase e explique como ele modifica o sentido do verbo.
Resposta: _________________________________________________________________
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Questão 23 (Questão aberta – Habilidade EF08LP14)
Descreva como a coesão referencial pode ser utilizada em um texto narrativo.
Resposta: _________________________________________________________________
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Questão 24 (Questão aberta – Habilidade EF89LP03)
Analise um texto de opinião que você leu recentemente e identifique a tese apresentada. Justifique sua resposta.
Resposta: _________________________________________________________________
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Questão 25 (Questão aberta – Habilidade EF89LP04)
Leia um artigo de opinião e identifique os argumentos e contra-argumentos. Como isso influencia a sua posição sobre o tema?
Resposta: _________________________________________________________________
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Gabarito
Questão 1: B Questão 2: A Questão 3: A Questão 4: A Questão 5: C Questão 6: A Questão 7: B Questão 8: B Questão 9: A Questão 10: D Questão 11: B Questão 12: B Questão 13: B Questão 14: A Questão 15: A Questão 16: A Questão 17: B Questão 18: B Questão 19: Resposta pessoal (Critério: clareza e relevância) Questão 20: Resposta pessoal (Critério: clareza e correção gramatical) Questão 21: Resposta pessoal (Critério: clareza e eficácia do adjunto) Questão 22: Resposta pessoal (Critério: clareza e correção do uso do advérbio) Questão 23: Resposta pessoal (Critério: clareza e compreensão do conceito) Questão 24: Resposta pessoal (Critério: análise crítica e clareza) Questão 25: Resposta pessoal (Critério: análise crítica e clareza)
Critérios de Correção para Questões Discursivas
Questão 19:
- Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
- Relevância da informação: 0 a 3 pontos
- Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
- Total: 8 pontos
Questão 20:
- Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
- Correção gramatical: 0 a 3 pontos
- Adequação do uso: 0 a 2 pontos
- Total: 8 pontos
Questão 21:
- Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
- Eficácia do adjunto: 0 a 3 pontos
- Criatividade: 0 a 2 pontos
- Total: 8 pontos
Questão 22:
- Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
- Correção do uso do advérbio: 0 a 3 pontos
- Relevância da informação: 0 a 2 pontos
- Total: 8 pontos
Questão 23:
- Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
- Compreensão do conceito: 0 a 3 pontos
- Relevância da informação: 0 a 2 pontos
- Total: 8 pontos
Questão 24:
- Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
- Análise crítica: 0 a 3 pontos
- Relevância da informação: 0 a 2 pontos
- Total: 8 pontos
Questão 25:
- Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
- Análise crítica: 0 a 3 pontos
- Relevância da informação: 0 a 2 pontos
- Total: 8 pontos
Análise e Intervenção Pedagógica
Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:
- Estratégia 1: Utilizar recursos visuais, como cartazes com exemplos de concordância e coesão.
- Estratégia 2: Promover atividades em grupo onde alunos possam discutir e revisar textos uns dos outros, incentivando a colaboração.
- Estratégia 3: Oferecer exercícios de preenchimento de lacunas com verbos e adjetivos em diferentes contextos.
Sugestões de Retomada de Conteúdos:
- Atividade 1: Revisar com a turma o conceito de adjuntos adverbiais através de exemplos práticos.
- Atividade 2: Realizar uma leitura compartilhada e identificar os elementos de coesão no texto.
Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:
- Desafio 1: Criar um blog onde possam publicar artigos de opinião sobre temas de interesse da comunidade escolar.
- Desafio 2: Analisar e discutir a estrutura de textos jornalísticos, identificando a diferença entre notícias e artigos de opinião.
Estratégias de Intervenção Específicas:
- Intervenção 1: Fornecer materiais adaptados que utilizem fontes audiovisuais para alunos com TDAH e autismo.
- Intervenção 2: Promover um espaço de escrita livre onde todos os alunos possam expressar suas ideias sem a pressão de correção imediata.
💚 Feito com amor por SKOOLY
Avaliação gerada com IA – Revisar e adequar conforme necessário
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