Avaliação de Língua Portuguesa 7º Ano: Questões e Respostas

SKOOLY – AVALIAÇÃO PEDAGÓGICA
Gerado em: 08/04/2026 às 05:10

Avaliação de Língua Portuguesa – 7º ano


Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________


Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF07LP04)

Leia a frase a seguir: “Os alunos estudaram para a prova.” Qual é o verbo que atua como núcleo da oração?

A) alunos B) estudaram C) prova D) para


Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF07LP05)

Na oração “Ela comprou um presente para o amigo”, o verbo “comprou” é classificado como:

A) intransitivo B) transitivo direto C) transitivo indireto D) de ligação


Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF07LP06)

Em “Os meninos jogam futebol todos os sábados”, a concordância verbal está correta?

A) Sim, porque o sujeito é plural e o verbo está na forma correta. B) Não, porque o verbo deve estar no singular. C) Sim, mas o verbo deveria ser “joga”. D) Não, a frase está incorreta.


Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EF07LP07)

Qual das opções abaixo apresenta corretamente a estrutura da oração “Os gatos, que são curiosos, exploram a casa”?

A) Sujeito: “Os gatos”; Predicado: “exploram a casa” B) Sujeito: “Os gatos”; Predicado: “que são curiosos” C) Sujeito: “que são curiosos”; Predicado: “exploram a casa” D) Sujeito: “a casa”; Predicado: “exploram os gatos”


Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EF07LP12)

Leia o trecho: “Maria é uma artista talentosa. Ela pinta quadros incríveis.” O pronome “Ela” substitui qual substantivo?

A) artista B) quadros C) Maria D) talentosa


Questão 6 (Múltipla escolha – Habilidade EF07LP04)

Na frase “O cachorro late muito”, qual é o verbo núcleo da oração?

A) cachorro B) late C) muito D) O


Questão 7 (Múltipla escolha – Habilidade EF07LP05)

Identifique a oração em que o verbo é transitivo direto:

A) A menina sorriu. B) O professor explicou a matéria. C) O sol brilha. D) Eles dormem cedo.


Questão 8 (Múltipla escolha – Habilidade EF07LP06)

Assinale a alternativa que apresenta erro de concordância verbal:

A) Fazem três dias que não a vejo. B) Havia muitas pessoas na festa. C) Mais de um aluno faltou à aula. D) Ele e eu somos amigos.


Questão 9 (Múltipla escolha – Habilidade EF07LP07)

Na frase “A professora entregou os cadernos aos alunos”, o sujeito é:

A) A professora B) os cadernos C) aos alunos D) entregar


Questão 10 (Múltipla escolha – Habilidade EF07LP12)

No trecho “O livro que comprei é muito interessante”, o pronome “que” tem a função de:

A) substantivo B) pronome pessoal C) pronome possessivo D) pronome relativo


Gabarito

Questão 1: B Questão 2: B Questão 3: A Questão 4: A Questão 5: C Questão 6: B Questão 7: B Questão 8: A Questão 9: A Questão 10: D


Critérios de Correção para Questões Discursivas

Questão [N]:

  • Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
  • Relevância da informação: 0 a 3 pontos
  • Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
  • Total: 8 pontos

Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

  • Estratégia 1: Revisão das regras de conjugação verbal e identificação de verbos em frases.
  • Estratégia 2: Atividades em grupo para discutir a função dos pronomes e sua substituição em frases.
  • Estratégia 3: Jogos educativos que envolvam identificação de sujeitos e predicados em diferentes orações.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

  • Atividade 1: Criação de frases onde os alunos devem identificar o sujeito e o predicado.
  • Atividade 2: Leitura de pequenos textos e resumos para prática de coesão e concordância.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

  • Desafio 1: Escrever um pequeno conto utilizando diferentes tipos de sujeitos e pronomes.
  • Desafio 2: Análise de textos literários, identificando a concordância e a estrutura das orações.

Estratégias de Intervenção Específicas:

  • Intervenção 1: Atendimento individual para alunos que apresentarem dificuldades específicas em concordância e estrutura.
  • Intervenção 2: Criação de grupos de estudos focados em aspectos que precisam de maior atenção, como verbos transitivos e intransitivos.


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