Plano de Aula Mensal – Fevereiro de 2026

Identificação

• Mês/Ano: Fevereiro de 2026
• Etapa: Ensino Fundamental 2
• Série/Ano: 9º ano
• Disciplina: Língua Portuguesa
• Turma: A
• Carga Horária Semanal: 5 aulas

Justificativa

O mês de fevereiro será dedicado ao estudo de gêneros textuais, com foco na produção de textos argumentativos e na interpretação crítica de diferentes formatos, como artigos de opinião, charges, memes e gifs. A proposta é desenvolver habilidades que permitam aos alunos reconhecer e analisar a estrutura dos gêneros, além de fundamentar suas opiniões com argumentos sólidos, em um contexto que valoriza a cultura jovem e o uso de tecnologias.

Objetivos

• Reconhecer a estrutura dos gêneros argumentativos.
• Reconhecer as teses e os argumentos usados.
• Identificar o efeito de sentido de escolhas lexicais e de imagem (charge, meme e gif).
• Relacionar a linguagem verbal e não verbal (charge, meme e gif).
• Reconhecer as condições de produção que contextualizam o texto.
• Identificar o próprio ponto de vista e fundamentá-lo com argumentos.

Habilidades BNCC

• (EF09LP01)
• (EF09LP03)
• (EF89LP03)
• (EF89LP04)
• (EF89LP06)

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Semana 1: Introdução aos Gêneros Textuais

Objetivos da Semana

• Compreender o conceito de gêneros textuais e suas características.
• Identificar exemplos de gêneros argumentativos.

Conteúdos

• Definição de gêneros textuais.
• Características dos gêneros argumentativos.

Atividades

1. Aula Expositiva Dialogada: Apresentar o conceito de gêneros textuais e suas características, utilizando exemplos do cotidiano dos alunos.
2. Dinâmica em Grupo: Dividir a turma em grupos e solicitar que cada grupo traga exemplos de gêneros textuais que encontram nas redes sociais. Cada grupo apresentará suas descobertas.
3. Debate: Promover um debate sobre a importância dos gêneros textuais na comunicação contemporânea.

Recursos

• Quadro branco e marcadores.
• Projetor multimídia.
• Exemplos impressos de gêneros textuais.

Avaliação

• Observação da participação no debate e nas apresentações dos grupos.

Tarefa de Casa

• Ler um artigo de opinião e identificar a tese central e os argumentos utilizados.

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Semana 2: Produção de Texto Argumentativo

Objetivos da Semana

• Produzir um texto argumentativo com base em um tema polêmico.
• Estruturar o texto de acordo com as normas da língua portuguesa.

Conteúdos

• Estrutura do artigo de opinião.
• Tipos de argumentos: de autoridade, comprovação, exemplificação.

Atividades

1. Aula Expositiva: Explicar a estrutura do artigo de opinião e os diferentes tipos de argumentos.
2. Atividade Prática: Os alunos escolherão um tema polêmico e começarão a esboçar seus artigos de opinião em grupos, discutindo os argumentos que irão utilizar.
3. Feedback em Duplas: Troca de textos entre duplas para revisão e sugestões.

Recursos

• Computadores ou tablets para pesquisa.
• Exemplos de artigos de opinião.

Avaliação

• Autoavaliação do texto produzido e feedback dos colegas.

Tarefa de Casa

• Finalizar o artigo de opinião e preparar para apresentação na próxima aula.

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Semana 3: Análise Crítica de Textos

Objetivos da Semana

• Analisar textos de opinião e identificar teses e argumentos.
• Posicionar-se de forma crítica e fundamentada.

Conteúdos

• Análise de textos de opinião (artigos, editoriais, posts de redes sociais).

Atividades

1. Leitura e Análise: Os alunos lerão diferentes textos de opinião e identificarão as teses e argumentos.
2. Discussão em Grupo: Promover uma discussão sobre as diferentes posições apresentadas nos textos lidos.
3. Atividade de Criação: Criar uma charge ou meme que represente a opinião sobre um dos temas discutidos.

Recursos

• Textos impressos para leitura.
• Materiais para criação de charge/meme (papel, canetas, computador).

Avaliação

• Observação da participação nas discussões e na atividade de criação.

Tarefa de Casa

• Pesquisar um tema atual e preparar uma breve apresentação sobre a cobertura da imprensa.

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Semana 4: Apresentação e Reflexão

Objetivos da Semana

• Apresentar os textos e produções criativas.
• Refletir sobre o processo de produção e análise crítica.

Conteúdos

• Apresentação de trabalhos e reflexões sobre o aprendizado.

Atividades

1. Apresentação dos Artigos: Cada aluno apresentará seu artigo de opinião e a charge/meme criado, explicando a escolha dos argumentos.
2. Reflexão em Grupo: Discutir o que aprenderam sobre a produção de textos e a análise crítica.
3. Jogo de Perguntas: Realizar um quiz sobre os conteúdos abordados durante o mês.

Recursos

• Projetor para apresentações.
• Materiais para quiz (papel, canetas).

Avaliação

• Diagnóstica da apresentação e participação nas atividades.

Tarefa de Casa

• Escrever uma autoavaliação sobre o aprendizado do mês.

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Observações

• Incluir momentos de leitura diária nas aulas.
• Utilizar plataformas digitais para a apresentação de trabalhos, quando possível.

Bibliografia

• APOSTILA DE LÍNGUA PORTUGUESA – Ensino Fundamental 2.
• “Gêneros Textuais na Escola” – Autor: Luiz Antônio Sacconi.
• Sites de curadoria de notícias e artigos de opinião.

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Este plano de aula mensal foi elaborado para proporcionar um aprendizado significativo e engajador, utilizando metodologias ativas e recursos tecnológicos, respeitando a carga horária e as habilidades da BNCC.