Avaliação de Inglês – 9º ano
Nome da Escola: _______________________________
Nome do Aluno: _______________________________
Turma: _______ Data: ___/___/___
Professor(a): _______________________________
Questões
Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF09LI01)
Um amigo seu está escrevendo um texto sobre a importância da reciclagem. Ele quer argumentar a favor da prática da reciclagem em sua comunidade. Qual das opções abaixo apresenta um argumento persuasivo eficaz?
A) “As pessoas devem reciclar porque é algo que todos fazem.” B) “Reciclar ajuda a reduzir a quantidade de lixo que vai para os aterros sanitários e conserva recursos naturais.” C) “Algumas pessoas não gostam de reciclar.” D) “Talvez reciclar seja uma boa ideia.”
Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF09LI02)
Leia o excerto a seguir de um artigo sobre mudanças climáticas. Ao tomar notas, qual das ideias principais você deve registrar?
“As mudanças climáticas estão afetando o clima global de maneiras que podem ser devastadoras, como aumento das temperaturas e eventos climáticos extremos, afetando a vida de milhões de pessoas.”
A) Aumento das temperaturas. B) Mudanças climáticas não são importantes. C) O clima é sempre o mesmo. D) Muitas pessoas não se importam.
Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF09LI03)
Ao analisar um debate sobre o uso de tecnologia na educação, qual dos seguintes posicionamentos é um contra-argumento válido?
A) “A tecnologia pode distrair os alunos.” B) “A tecnologia torna o aprendizado mais interessante.” C) “Todos os alunos têm acesso à tecnologia.” D) “A tecnologia deve ser usada em todas as aulas.”
Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EF09LI05)
Em um anúncio publicitário sobre um novo celular, qual recurso persuasivo é mais eficaz para atrair consumidores?
A) Uso de uma fonte pequena para o texto. B) Cores vibrantes e imagens do produto em uso. C) Um longo texto explicando todas as funções. D) Informações apenas sobre a história da empresa.
Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EF09LI06)
Qual das frases a seguir é um fato e não uma opinião?
A) “A música é a melhor forma de arte.” B) “A água ferve a 100 graus Celsius a pressão do nível do mar.” C) “As pessoas devem ouvir mais música clássica.” D) “O futebol é o esporte mais emocionante.”
Questão 6 (Questão aberta – Habilidade EF09LI10)
Escolha um tema de seu interesse, como meio ambiente ou tecnologia, e escreva um pequeno texto argumentativo (entre 5 e 7 frases) expondo seu ponto de vista. Utilize dados ou exemplos para sustentar seus argumentos.
Resposta: _________________________________________________________________
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Questão 7 (Múltipla escolha – Habilidade EF09LI12)
Qual dos seguintes gêneros digitais seria mais apropriado para fazer uma campanha publicitária sobre a preservação da natureza?
A) Um tweet curto. B) Um infográfico interativo. C) Um comentário em um blog. D) Uma mensagem instantânea.
Questão 8 (Múltipla escolha – Habilidade EF09LI14)
Qual conectivo é mais apropriado para introduzir uma conclusão em um texto argumentativo?
A) Além disso, B) Por outro lado, C) Portanto, D) Entretanto,
Questão 9 (Múltipla escolha – Habilidade EF09LI15)
Qual das opções abaixo é um exemplo correto de uma oração condicional tipo 1 usando “if”?
A) If it rains, we go to the park. B) If it rains, we will go to the park. C) If it rained, we would go to the park. D) If it rains, we would go to the park.
Questão 10 (Questão aberta – Habilidade EF09LI19)
Discuta a importância da comunicação intercultural na construção de identidades. Utilize exemplos de como a língua inglesa pode facilitar essa comunicação.
Resposta: _________________________________________________________________
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Gabarito
Questão 1: B Questão 2: A Questão 3: A Questão 4: B Questão 5: B Questão 6: Resposta pessoal (Critério: clareza e relevância) Questão 7: B Questão 8: C Questão 9: B Questão 10: Resposta pessoal (Critério: clareza e relevância)
Critérios de Correção para Questões Discursivas
Questão 6:
- Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
- Relevância da informação: 0 a 3 pontos
- Uso de dados e exemplos: 0 a 2 pontos
- Total: 8 pontos
Questão 10:
- Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
- Relevância da informação: 0 a 3 pontos
- Exemplos utilizados: 0 a 2 pontos
- Total: 8 pontos
Análise e Intervenção Pedagógica
Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:
- Estratégia 1: Realizar atividades de leitura e resumos de textos argumentativos em sala de aula.
- Estratégia 2: Propor debates sobre temas de interesse, incentivando a prática da argumentação.
- Estratégia 3: Utilizar jogos de linguagem que promovam o uso de conectivos e estruturação de argumentos.
Sugestões de Retomada de Conteúdos:
- Atividade 1: Revisar exemplos de textos publicitários e discutir seus elementos persuasivos.
- Atividade 2: Criar um mural de ideias sobre temas coletivos, incentivando a troca de opiniões em inglês.
Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:
- Desafio 1: Criar um blog sobre um tema de interesse, utilizando a língua inglesa e explorando diferentes gêneros textuais.
- Desafio 2: Produzir uma apresentação em grupo sobre a importância da língua inglesa na comunicação global.
Estratégias de Intervenção Específicas:
- Intervenção 1: Atendimento individualizado focado em habilidades específicas, como leitura crítica e produção de textos.
- Intervenção 2: Grupos de estudo para discutir e analisar textos em inglês, promovendo a troca de conhecimentos.
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