Avaliação de Inglês – 9º ano

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Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

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Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF09LI01)

Imagine que você está participando de um debate sobre a importância de aprender inglês na escola. Qual das opções abaixo é a mais persuasiva para apoiar seu ponto de vista?

A) Learning English is hard.

B) English is a global language that connects people from different cultures and opens doors to new opportunities.

C) I don’t want to learn English.

D) Some people like English, but I don’t.

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Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF09LI05)

Em um anúncio publicitário, quais dos seguintes recursos de persuasão são mais comumente utilizados?

A) Apenas texto em preto e branco.

B) Uso de cores vibrantes, imagens impactantes e uma frase de efeito.

C) Somente estatísticas.

D) Nenhum recurso visual.

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Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF09LI06)

Leia a seguinte afirmação: “Estudar inglês não é necessário, pois muitas pessoas falam espanhol.” Essa declaração é um exemplo de:

A) Fato

B) Opinião

C) Pressuposição

D) Adivinhação

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Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EF09LI10)

Qual das opções abaixo é um bom argumento para defender a ideia de que o aprendizado de inglês deve ser obrigatório nas escolas?

A) Muitas pessoas já falam inglês.

B) O inglês é a língua da ciência, da tecnologia e do comércio internacional, o que é essencial para o desenvolvimento profissional dos alunos.

C) Eu não gosto de inglês.

D) Algumas pessoas acham que inglês é difícil.

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Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EF09LI12)

Ao criar uma campanha publicitária sobre a importância da reciclagem, qual dos seguintes formatos seria mais eficaz?

A) Apenas um panfleto com texto longo.

B) Um infográfico colorido que mostre os benefícios da reciclagem com dados e imagens.

C) Uma conversa informal entre amigos.

D) Um documento técnico.

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Questão 6 (Questão aberta – Habilidade EF09LI02)

Leia o seguinte texto sobre a importância da educação bilíngue. Faça anotações das ideias-chave que você considera mais relevantes.

Texto: “A educação bilíngue é uma ferramenta poderosa que pode abrir portas para a compreensão intercultural. Além disso, bilíngues tendem a ter melhores oportunidades de emprego e uma visão mais ampla do mundo.”

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 7 (Questão aberta – Habilidade EF09LI03)

Após ouvir uma palestra sobre a imigração e seu impacto cultural, como você resumiria os principais pontos apresentados?

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 8 (Múltipla escolha – Habilidade EF09LI11)

Quando você vê uma propaganda de um novo produto, qual recurso não verbal é geralmente utilizado para chamar a atenção do consumidor?

A) Texto em fonte pequena.

B) Imagens de alta qualidade e cores contrastantes.

C) Somente informações técnicas.

D) Apenas uma lista de benefícios.

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Questão 9 (Questão aberta – Habilidade EF09LI18)

Discuta a importância do inglês na ciência e na tecnologia. Como isso pode impactar o futuro dos jovens?

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 10 (Questão aberta – Habilidade EF09LI19)

Como você acredita que a comunicação intercultural pode ser facilitada através do aprendizado da língua inglesa? Dê exemplos.

Resposta: _________________________________________________________________

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Gabarito

Questão 1: B Questão 2: B Questão 3: B Questão 4: B Questão 5: B Questão 6: Resposta pessoal (Critério: clareza e relevância) Questão 7: Resposta pessoal (Critério: clareza e resumo dos principais pontos) Questão 8: B Questão 9: Resposta pessoal (Critério: compreensão da importância do inglês na ciência e tecnologia) Questão 10: Resposta pessoal (Critério: exemplos claros e pertinentes)

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Critérios de Correção para Questões Discursivas

Questão 6:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Total: 6 pontos

Questão 7:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Total: 6 pontos

Questão 9:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Total: 6 pontos

Questão 10:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Total: 6 pontos

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Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

• Estratégia 1: Leitura em grupo de textos simples em inglês, seguida de discussões.
• Estratégia 2: Produção de pequenos textos em sala, com feedback em tempo real.
• Estratégia 3: Uso de jogos interativos que abordem vocabulário e gramática.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

• Atividade 1: Revisão de vocabulário através de flashcards.
• Atividade 2: Exercícios de escuta com músicas em inglês seguidos de discussões em grupo.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

• Desafio 1: Análise de artigos de opinião em inglês, com debate sobre os temas.
• Desafio 2: Criação de uma campanha publicitária em inglês sobre um tema social.

Estratégias de Intervenção Específicas:

• Intervenção 1: Acompanhamento individual para alunos com dificuldades específicas na construção de argumentos.
• Intervenção 2: Sessões de tutoria focadas em gramática e vocabulário.

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