SKOOLY – SEQUÊNCIA DIDÁTICA BNCC
📚 Sequência Didática: Gêneros textuais Anúncios publicitários
1. Apresentação da Sequência
A sequência didática proposta tem como tema central os gêneros textuais com foco em anúncios publicitários. A justificativa pedagógica se baseia na necessidade de desenvolver a leitura e a escrita dos alunos, contextualizando o aprendizado com textos que circulam no cotidiano dos estudantes, como anúncios em revistas, redes sociais e outros meios de comunicação. Os objetivos gerais incluem promover a leitura autônoma e avançar o nível de escrita dos alunos.
2. Objetivos de Aprendizagem
Objetivos Gerais
- Desenvolver a leitura autônoma.
- Avançar o nível de leitura e escrita dos alunos.
Objetivos Específicos
Aula 1: Introdução aos Anúncios Publicitários
- Compreender a função social dos anúncios publicitários.
- Identificar elementos que compõem um anúncio.
Aula 2: Análise de Anúncios Publicitários
- Localizar informações explícitas em anúncios.
- Reconhecer e analisar recursos expressivos utilizados.
Aula 3: Produção de Anúncios Publicitários
- Planejar e produzir um anúncio publicitário em grupo.
- Apresentar o anúncio para a turma.
3. Habilidades BNCC
- (EF04LP01) Grafar palavras utilizando regras de correspondência fonema grafema regulares diretas e contextuais.
- (EF15LP01) Identificar a função social de textos que circulam em campos da vida social.
- (EF15LP02) Estabelecer expectativas em relação ao texto que vai ler.
- (EF15LP03) Localizar informações explícitas em textos.
- (EF15LP04) Identificar o efeito de sentido produzido pelo uso de recursos expressivos gráficos visuais em textos multissemióticos.
- (EF15LP10) Escutar com atenção falas de professores e colegas.
- (EF35LP01) Ler e compreender textos curtos com nível de textualidade adequado.
4. Recursos e Materiais
- Projetor e computador para exibição de anúncios.
- Impressões de anúncios publicitários variados.
- Quadro branco e marcadores.
- Papel e canetas coloridas para produção dos anúncios.
- Acesso ao AVA (Ambiente Virtual de Aprendizagem).
5. Desenvolvimento das Aulas
Aula 1: Descobrindo os Anúncios
- Objetivos específicos: Compreender a função social dos anúncios publicitários e identificar elementos que compõem um anúncio.
- Duração: 50 minutos
#### Introdução/Acolhimento (10 minutos)
- Iniciar com uma conversa sobre o que os alunos já conhecem sobre anúncios publicitários.
- Perguntar: “Onde vocês costumam ver anúncios?” e “Por que acham que os anúncios são importantes?”
- Apresentar a aula e seus objetivos.
#### Desenvolvimento (30 minutos)
- Exibição de Anúncios (15 minutos)
- Apresentar diferentes anúncios publicitários (impressos e digitais) em um projetor.
- Discutir em grupo os elementos que compõem um anúncio (título, imagem, slogan, etc.).
- Atividade em Duplas (15 minutos)
- Distribuir impressões de anúncios variados.
- Peça que os alunos, em duplas, identifiquem os elementos nos anúncios e anotem.
- Cada dupla apresenta brevemente o anúncio para a turma.
#### Fechamento/Síntese (5 minutos)
- Reunir os alunos e pedir que compartilhem o que aprenderam sobre os anúncios.
- Destacar a função dos anúncios na sociedade.
#### Tarefa/Preparação para a próxima aula
- Pedir que os alunos tragam um anúncio que encontrarem em casa para a próxima aula.
Aula 2: Analisando os Anúncios
- Objetivos específicos: Localizar informações explícitas em anúncios e reconhecer e analisar recursos expressivos utilizados.
- Duração: 50 minutos
#### Introdução/Acolhimento (10 minutos)
- Receber os alunos e pedir que compartilhem os anúncios que trouxeram.
- Perguntar sobre os elementos que identificaram e suas funções.
#### Desenvolvimento (30 minutos)
- Análise Coletiva (15 minutos)
- Escolher um anúncio da turma e analisá-lo coletivamente, identificando recursos gráficos e expressivos.
- Perguntar: “Qual é a mensagem que esse anúncio quer passar?” e “Quais recursos visuais foram usados?”
- Atividade Individual (15 minutos)
- Distribuir uma folha com um anúncio novo e pedir que os alunos localizem informações explícitas (preços, produtos, promoções).
- Pedir que escrevam uma breve análise sobre o que acharam mais interessante no anúncio.
#### Fechamento/Síntese (5 minutos)
- Reunir os alunos para discutir as análises feitas e os diferentes recursos encontrados.
#### Tarefa/Preparação para a próxima aula
- Pedir que os alunos pensem em um produto ou serviço que gostariam de anunciar e tragam ideias para a produção do anúncio.
Aula 3: Produzindo Anúncios
- Objetivos específicos: Planejar e produzir um anúncio publicitário em grupo e apresentar o anúncio para a turma.
- Duração: 50 minutos
#### Introdução/Acolhimento (10 minutos)
- Iniciar a aula revisando o que foi aprendido nas aulas anteriores.
- Explicar que a atividade de hoje será a produção de um anúncio em grupos.
#### Desenvolvimento (30 minutos)
- Formação de Grupos (5 minutos)
- Formar grupos de 4-5 alunos e distribuir materiais (papel, canetas coloridas).
- Planejamento do Anúncio (10 minutos)
- Cada grupo deve escolher um produto ou serviço e planejar os elementos do seu anúncio (título, imagem, slogan).
- Orientar os alunos a pensar sobre o público-alvo e a mensagem que querem transmitir.
- Produção do Anúncio (15 minutos)
- Os grupos devem criar seu anúncio no papel.
- Incentivar a criatividade e a utilização de recursos gráficos.
#### Fechamento/Síntese (10 minutos)
- Cada grupo apresenta seu anúncio para a turma, explicando suas escolhas.
- Após as apresentações, discutir a importância da criatividade e da clareza na comunicação.
6. Avaliação
- Critérios: Participação nas atividades, qualidade da análise dos anúncios e criatividade na produção do anúncio.
- Instrumentos: Observação durante as aulas, avaliação das atividades escritas e apresentação dos anúncios.
- Avaliação formativa: Feedback contínuo durante as atividades.
- Avaliação somativa: Análise dos anúncios produzidos e participação nas discussões.
7. Adaptações e Diferenciação
- Para alunos com dificuldades de escrita: permitir o uso de desenhos e colagens nos anúncios.
- Para alunos avançados: desafiá-los a incluir mais elementos gráficos e textuais em seus anúncios.
- Trabalhar em duplas ou grupos para promover a colaboração.
8. Conexões Interdisciplinares
- Artes: Criar anúncios utilizando técnicas artísticas.
- Educação Física: Promover uma campanha de conscientização sobre saúde e bem-estar.
- Educação Digital: Utilizar ferramentas digitais para criar anúncios (ex: Canva).
9. Extensões e Aprofundamento
- Criar uma exposição dos anúncios produzidos e convidar outras turmas para visitar.
- Propor um concurso de melhor anúncio, com votação entre os alunos.
- Explorar outros gêneros textuais a partir dos anúncios, como cartas de reclamação sobre produtos.
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Essa sequência didática foi elaborada para atender as necessidades dos alunos de 4º ano, proporcionando uma experiência de aprendizado rica e contextualizada.