Simulado SAEB 5º Ano: Interpretação de Texto em Língua Portuguesa

Simulado SAEB – 5º Ano EF

Disciplina: Língua Portuguesa

Escola: ____________________

Aluno: ____________________

Data: ____/____/____

Instruções para o Aluno

Leia atentamente cada questão e escolha a alternativa correta, assinalando-a com um X. O tempo sugerido para a realização deste simulado é de 60 minutos.

Questões

1. Leia o texto abaixo:

   “A lua estava cheia e iluminava o caminho. Pedro decidiu sair para caminhar e admirar a beleza da noite.” Qual é o tema principal do texto?

   • A) A amizade entre Pedro e a lua.
   • B) A beleza da noite.
   • C) A caminhada de Pedro.
   • D) A história da lua.

2. Leia o diálogo:

   “Você viu como o preço daquela camisa subiu?” “Sim, parece que eles aumentaram por conta da promoção.” Qual a finalidade desse diálogo?

   • A) Fazer uma crítica à moda.
   • B) Comentar sobre preços.
   • C) Incentivar a compra.
   • D) Falar sobre promoção.

3. Leia a imagem abaixo de uma propaganda de sorvete. O que a imagem está tentando transmitir?

   (Imagem de um sorvete em um dia ensolarado)

   • A) Que o sorvete é um produto caro.
   • B) Que o sorvete é refrescante para o calor.
   • C) Que sorvete é apenas para crianças.
   • D) Que o sorvete deve ser consumido no inverno.

4. Na frase “Ele disse que não viria, mas não era verdade”, qual é o efeito de ironia presente?

   • A) Ele realmente não viria.
   • B) Ele vai embora.
   • C) Ele mentiu sobre não vir.
   • D) Ele nunca disse isso.

5. Leia o texto:

   “O sol nasceu e as flores abriram. Era um lindo dia.” O que podemos inferir sobre o dia descrito?

   • A) Era um dia triste.
   • B) Era um dia chuvoso.
   • C) Era um dia alegre.
   • D) Era um dia nublado.

6. Leia a fábula:

   “A raposa e as uvas: A raposa, ao ver as uvas penduradas, tentou alcançá-las, mas não conseguiu. Então, foi embora dizendo que as uvas estavam verdes.” Qual a lição da fábula?

   • A) Nunca tente alcançar seus sonhos.
   • B) É fácil criticar o que não se pode ter.
   • C) As uvas devem ser comidas.
   • D) As raposas não gostam de uvas.

7. Qual frase a seguir apresenta uma informação explícita sobre a história do Brasil?

   • A) A história do Brasil é muito interessante.
   • B) O Brasil foi descoberto em 1500.
   • C) Muitas pessoas gostam de história.
   • D) A história é contada de várias formas.

8. Leia o texto abaixo:

   “As abelhas são importantes para a polinização das plantas. Sem elas, muitos alimentos não existiriam.” O que podemos inferir sobre a importância das abelhas?

   • A) Elas são apenas insetos.
   • B) Elas contribuem para a produção de alimentos.
   • C) Elas não têm importância.
   • D) Elas são perigosas.

9. Leia a tirinha:

   “Na primeira imagem, o gato está olhando para o peixe. Na segunda, ele está sonhando em comer o peixe.” O que a tirinha sugere sobre o gato?

   • A) O gato está triste.
   • B) O gato está com fome.
   • C) O gato não gosta de peixe.
   • D) O gato é amigo do peixe.

10. Qual é a finalidade de um texto informativo sobre saúde?

    • A) Contar uma história engraçada.
    • B) Informar sobre cuidados e hábitos saudáveis.
    • C) Fazer propaganda de medicamentos.
    • D) Discutir sobre a política da saúde.

11. Leia o poema abaixo:

    “Na floresta, tudo é verde, a vida é uma dança.” Qual é a marca linguística que evidencia o locutor nesse poema?

    • A) A floresta é triste.
    • B) Tudo é verde.
    • C) A vida é uma dança.
    • D) O locutor sente alegria.

12. Leia o texto comparativo:

    “O livro A é mais interessante que o livro B, mas o livro B é mais fácil de ler.” O que podemos concluir sobre os dois livros?

    • A) O livro A é mais fácil de ler.
    • B) O livro B é muito difícil.
    • C) Cada livro tem suas próprias qualidades.
    • D) O livro A não deve ser lido.

13. Qual a informação explícita no texto sobre a importância da água:

    “A água é essencial para a vida. Todos os seres vivos precisam dela.”?

    • A) A água é importante.
    • B) A água é apenas um líquido.
    • C) A água não é essencial.
    • D) Somente alguns seres vivos precisam de água.

14. Leia o texto:

    “Hoje é um dia especial, pois é o aniversário da minha avó. Vamos fazer uma festa!” Qual é a intenção do autor ao escrever esse texto?

    • A) Contar uma história triste.
    • B) Celebrar um momento feliz.
    • C) Falar sobre aniversários em geral.
    • D) Explicar como fazer uma festa.

15. Na letra da música “Aquarela”, o que o autor quer transmitir?

    • A) A vida é feita de cores e sonhos.
    • B) As cores não têm importância.
    • C) A música é só para crianças.
    • D) A vida é sempre triste.

Gabarito Comentado

1. B) A beleza da noite. (D6)
2. B) Comentar sobre preços. (D9)
3. B) Que o sorvete é refrescante para o calor. (D5)
4. C) Ele mentiu sobre não vir. (D13)
5. C) Era um dia alegre. (D4)
6. B) É fácil criticar o que não se pode ter. (D15)
7. B) O Brasil foi descoberto em 1500. (D1)
8. B) Elas contribuem para a produção de alimentos. (D4)
9. B) O gato está com fome. (D13)
10. B) Informar sobre cuidados e hábitos saudáveis. (D9)
11. D) O locutor sente alegria. (D10)
12. C) Cada livro tem suas próprias qualidades. (D15)
13. A) A água é importante. (D1)
14. B) Celebrar um momento feliz. (D9)
15. A) A vida é feita de cores e sonhos. (D4)

Mapeamento de Descritores SAEB

Orientações para o Professor

Este simulado pode ser aplicado em sala de aula para avaliar a compreensão de leitura dos alunos. É importante discutir as questões após a aplicação, promovendo um espaço de debate sobre as respostas e as inferências feitas pelos alunos. Avalie não apenas as respostas corretas, mas também a capacidade dos alunos de justificar suas escolhas e explicar suas interpretações.