Avaliação de Ciências – 5º ano

Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF05CI06) João está estudando sobre os sistemas do corpo humano e aprendeu que o sistema digestório e o sistema respiratório trabalham juntos para nutrir o organismo. Qual das alternativas abaixo justifica essa relação?

A) O sistema digestório transforma os alimentos em energia, enquanto o respiratório fornece oxigênio necessário para que essa energia seja utilizada. B) O sistema digestório é responsável apenas por eliminar os resíduos do corpo. C) O sistema respiratório é responsável pela digestão dos alimentos. D) O sistema digestório não tem relação com a respiração.

Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF05CI08) Maria decidiu montar um cardápio saudável para a semana. Qual das opções abaixo representa um cardápio equilibrado?

A) Arroz, feijão, batata frita e refrigerante. B) Frutas, verduras, arroz integral, peito de frango e água. C) Pão com manteiga, chocolate e suco de laranja. D) Macarrão instantâneo, salgadinho e refrigerante.

Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF05CI06) Na escola, os alunos fizeram uma experiência sobre a respiração. O que eles devem observar para entender a importância do oxigênio na nutrição celular?

A) O oxigênio é importante apenas para os seres humanos. B) O oxigênio ajuda a queimar os alimentos e liberar energia. C) A respiração não tem relação com a nutrição. D) O oxigênio é apenas um gás que não tem função no corpo.

Questão 4 (Questão aberta – Habilidade EF05CI08) Imagine que você precisa montar um lanche saudável para levar à escola. Quais alimentos você escolheria e por quê?

Resposta: _________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________

Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EF05CI06) Por que é importante ter uma alimentação equilibrada para o funcionamento do sistema digestório e respiratório?

A) Porque isso ajuda a evitar doenças e garante energia para as atividades diárias. B) Porque comer muito é sempre saudável. C) Porque alimentos doces são a única fonte de energia. D) Porque a alimentação não tem relação com a saúde.

Questão 6 (Questão aberta – Habilidade EF05CI08) Você foi convidado para um piquenique e precisa organizar um cardápio saudável. Liste três alimentos que você levaria e explique como cada um contribui para a saúde.

Resposta: _________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________

Gabarito

Questão 1: A Questão 2: B Questão 3: B Questão 4: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve justificar suas escolhas de forma clara e coerente) Questão 5: A Questão 6: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve mencionar alimentos saudáveis e suas contribuições para a saúde)

Critérios de Correção para Questões Discursivas

Questão 4:

Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
Relevância da informação: 0 a 3 pontos
Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
Total: 8 pontos

Questão 6:

Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
Relevância da informação: 0 a 3 pontos
Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
Total: 8 pontos

Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

Estratégia 1: Reforço em grupos pequenos, utilizando jogos educativos sobre nutrição e sistemas do corpo.
Estratégia 2: Atividades de leitura com ilustrações sobre os sistemas digestório e respiratório.
Estratégia 3: Produção de cartazes sobre a importância de uma alimentação balanceada.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

Atividade 1: Pesquisa em grupos sobre diferentes grupos alimentares e suas funções.
Atividade 2: Criação de um diário alimentar, onde os alunos anotem o que comem e analisem o equilíbrio de sua dieta.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

Desafio 1: Criar uma apresentação sobre os efeitos de uma alimentação inadequada na saúde.
Desafio 2: Desenvolver um projeto de cardápio semanal equilibrado e apresentá-lo para a turma.

Estratégias de Intervenção Específicas:

Intervenção 1: Acompanhamento individualizado para alunos que apresentarem dificuldades em entender a relação entre os sistemas e a nutrição.
Intervenção 2: Sessões de tutoria focadas em habilidades de raciocínio lógico e argumentação.

IMPORTANTE: Todas as questões foram elaboradas de acordo com as habilidades BNCC fornecidas, utilizando linguagem apropriada para o 5º ano.

💚 Feito com amor por SKOOLY

Avaliação gerada com IA – Revisar e adequar conforme necessário