ORIENTAÇÕES AO ALUNO

1. Leia atentamente cada questão antes de responder.
2. Responda com calma e organização, utilizando o espaço disponível.
3. Utilize lápis ou caneta para suas respostas.
4. Se necessário, peça ajuda ao professor.
5. Boa sorte!

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QUESTÕES OBJETIVAS

Questão 1

(Habilidade BNCC: EF03CI07)

Observando um globo terrestre, você percebe que a Terra tem um formato semelhante a uma esfera. Qual das opções abaixo representa corretamente essa forma?

A) Quadrada

B) Triangular

C) Esférica

D) Retangular

Questão 2

(Habilidade BNCC: EF03CI07)

Quando você vê fotografias do planeta Terra tiradas do espaço, nota que a água cobre a maior parte da superfície. Qual é a porcentagem aproximada da superfície terrestre que é composta por água?

A) 25%

B) 50%

C) 75%

D) 90%

Questão 3

(Habilidade BNCC: EF03CI09)

Na sua escola, você e seus colegas coletaram amostras de solo de diferentes áreas. Um dos solos era muito claro e tinha uma textura fina. Qual característica você poderia observar para diferenciar esse solo de um solo mais escuro e grosso?

A) Cor e textura

B) Somente o cheiro

C) Somente o tamanho das partículas

D) Somente a permeabilidade

Questão 4

(Habilidade BNCC: EF03CI09)

Imagine que você está fazendo uma experiência com duas amostras de solo. A amostra A é muito úmida, enquanto a amostra B é seca. Qual das seguintes afirmações é verdadeira?

A) O solo seco é sempre melhor para plantas.

B) O solo úmido pode ajudar as plantas a crescer.

C) Não há diferença entre os dois solos.

D) O solo seco tem mais nutrientes.

Questão 5

(Habilidade BNCC: EF03CI07)

Os mapas são representações da Terra e ajudam a entender melhor nosso planeta. Qual é a principal diferença entre um mapa e um globo?

A) O globo é plano, enquanto o mapa é redondo.

B) O globo mostra a Terra em 3D, enquanto o mapa é 2D.

C) O mapa é mais fácil de transportar que o globo.

D) O mapa é mais detalhado que o globo.

Questão 6

(Habilidade BNCC: EF03CI09)

Você e seus amigos estão observando diferentes tipos de solo. O solo que tem um cheiro forte e é escuro geralmente é rico em:

A) Areia

B) Nutrientes

C) Água

D) Pedras

Questão 7

(Habilidade BNCC: EF03CI07)

Qual dos itens abaixo não é uma forma de representar a Terra?

A) Globo

B) Mapa

C) Fotografia do espaço

D) Livro

Questão 8

(Habilidade BNCC: EF03CI09)

Ao comparar amostras de solo, você percebe que uma delas é muito arenosa e a outra é mais argilosa. Qual das duas você acha que tem maior capacidade de reter água?

A) A arenosa

B) A argilosa

C) Ambas têm a mesma capacidade

D) Nenhuma das duas

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QUESTÕES DISSERTATIVAS

Questão 1

(Habilidade BNCC: EF03CI07)

Descreva como a água é importante para a vida na Terra. Cite pelo menos duas formas como a água é utilizada no nosso dia a dia.

Resposta:

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____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

Questão 2

(Habilidade BNCC: EF03CI09)

Explique como você pode identificar a qualidade do solo. Quais características você deve observar?

Resposta:

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

Questão 3

(Habilidade BNCC: EF03CI09)

Imagine que você está ajudando a plantar em um jardim. Como a escolha do tipo de solo pode influenciar o crescimento das plantas? Justifique sua resposta.

Resposta:

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

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GABARITO COMPLETO

Questões Objetivas

Critérios de Avaliação para Questões Dissertativas

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TABELA DE HABILIDADES AVALIADAS

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Essa avaliação foi elaborada para auxiliar no diagnóstico do conhecimento dos alunos sobre as características da Terra e a análise de solo, respeitando o nível de complexidade e o desenvolvimento esperado para o 3º ano do Ensino Fundamental. As respostas devem ser analisadas para identificar possíveis intervenções pedagógicas, como reforço em conceitos de ciências ou aprofundamento em temas relacionados.

Feito com ❤️ por SKOOLY

Avaliação gerada com Inteligência Artificial – Revisar e adequar conforme necessidades específicas