Avaliação de Geografia – 3º ano

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Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

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Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF03GE01)

No seu bairro, você percebe que as festas de aniversário têm comidas diferentes dependendo da origem das famílias. Qual dessas comidas pode ser típica de uma festa brasileira?

A) Sushi B) Feijoada C) Tacos D) Pizza

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Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF03GE02)

Na sua cidade, muitos imigrantes trouxeram suas tradições. Qual é um exemplo de contribuição cultural que você conhece?

A) O Carnaval B) O Halloween C) O Dia de Ação de Graças D) O Dia das Bruxas

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Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF03GE03)

Os povos indígenas têm modos de vida diferentes dos urbanos. Qual é uma característica comum da vida dos povos indígenas?

A) Usar carros B) Viver em cidades grandes C) Cultivar a terra de forma sustentável D) Viajar de avião

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Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EF03GE04)

A paisagem da sua cidade mudou muito nos últimos anos. O que mais pode ter contribuído para essa mudança?

A) A construção de casas e prédios B) O aumento das florestas C) A diminuição da população D) O uso de bicicletas

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Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EF03GE05)

Qual dos produtos a seguir é extraído da natureza e pode ser usado na alimentação?

A) Ferro B) Arroz C) Plástico D) Papel

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Questão 6 (Questão aberta – Habilidade EF03GE06)

Observe a imagem abaixo de um mapa da sua cidade. Que informações você pode encontrar nesse mapa?

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 7 (Questão aberta – Habilidade EF03GE07)

Crie uma legenda para os símbolos que você vê no mapa da sua cidade.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 8 (Múltipla escolha – Habilidade EF03GE08)

O que é importante fazer para reduzir o lixo em casa e na escola?

A) Jogar tudo no lixo B) Reutilizar e reciclar C) Comprar mais produtos descartáveis D) Não se importar com o lixo

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Questão 9 (Múltipla escolha – Habilidade EF03GE09)

Como você usa a água no seu dia a dia? Qual é uma atividade que consome muita água?

A) Ler um livro B) Tomar banho C) Assistir TV D) Brincar no parque

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Questão 10 (Questão aberta – Habilidade EF03GE10)

Quais são os cuidados que devemos ter ao usar a água na agricultura?

Resposta: _________________________________________________________________

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Gabarito

Questão 1: B Questão 2: A Questão 3: C Questão 4: A Questão 5: B Questão 6: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve mencionar informações como ruas, parques ou edifícios) Questão 7: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve criar uma legenda com pelo menos dois símbolos) Questão 8: B Questão 9: B Questão 10: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve mencionar cuidados como não desperdício e uso consciente)

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Critérios de Correção para Questões Discursivas

Questão 6:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Total: 6 pontos

Questão 7:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Total: 6 pontos

Questão 10:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Total: 6 pontos

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Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

• Estratégia 1: Trabalhar com jogos de associação que relacionem alimentos e suas origens culturais.
• Estratégia 2: Promover atividades em grupo onde os alunos possam apresentar diferentes modos de vida de comunidades tradicionais.
• Estratégia 3: Utilizar imagens e vídeos para ilustrar mudanças na paisagem urbana e rural.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

• Atividade 1: Criar um mural com fotos e informações sobre a diversidade cultural do bairro.
• Atividade 2: Realizar uma visita a um mercado local e discutir sobre os produtos encontrados.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

• Desafio 1: Pesquisar um grupo social de outra região do Brasil e apresentar suas características culturais.
• Desafio 2: Criar um pequeno projeto sobre como a água é utilizada em diferentes partes do mundo.

Estratégias de Intervenção Específicas:

• Intervenção 1: Acompanhamento individual com materiais adaptados para reforçar a compreensão dos conceitos abordados.
• Intervenção 2: Propor debates em sala sobre o consumo consciente e suas consequências para o meio ambiente.

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