Avaliação de Língua Portuguesa – 4º ano
Nome da Escola: _______________________________
Nome do Aluno: _______________________________
Turma: _______ Data: ___/___/___
Professor(a): _______________________________
Questões
Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF04LP14)
Leia a notícia abaixo:
“Um incêndio ocorreu ontem à noite em uma escola no centro da cidade. O fogo começou na sala de informática e se espalhou rapidamente. Não houve feridos.”
Qual é o fato principal da notícia? A) O incêndio foi na sala de informática. B) Não houve feridos. C) O fogo começou à noite. D) O incêndio se espalhou rapidamente.
Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF04LP19)
Leia o texto abaixo:
“As abelhas são insetos importantes para a polinização das flores. Elas coletam néctar e, ao fazer isso, ajudam as plantas a se reproduzirem.”
O que as abelhas ajudam a fazer? A) Produzir mel. B) Reproduzir plantas. C) Fazer remédios. D) Criar outros insetos.
Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF04LP25)
Em uma peça teatral, uma personagem diz:
“Estou muito feliz por estar aqui!”
Como você representaria essa cena? A) Com um sorriso e pulando. B) Com o rosto sério. C) Com uma cara de choro. D) Com um gesto de raiva.
Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EF04LP27)
Qual dos seguintes itens é um marcador de falas em um texto dramático? A) A personagem sorri. B) “Eu não quero isso!” C) [Cenário: uma floresta.] D) O sol brilha.
Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EF15LP01)
Qual é a função social de um cartaz de evento escolar? A) Vender produtos. B) Informar sobre um evento. C) Contar uma história. D) Fazer propaganda de marcas.
Questão 6 (Múltipla escolha – Habilidade EF15LP03)
Leia a frase:
“O cachorro é um animal de estimação muito popular.”
Qual é a informação explícita nessa frase? A) O cachorro é triste. B) O cachorro é um animal. C) O cachorro não gosta de pessoas. D) O cachorro vive na rua.
Questão 7 (Múltipla escolha – Habilidade EF35LP03)
Leia o texto abaixo:
“O sol é uma estrela que fica no centro do nosso sistema solar. Ele é essencial para a vida na Terra.”
Qual é a ideia central do texto? A) O sol é uma estrela. B) O sol é muito quente. C) O sol fica no centro do sistema solar. D) O sol é essencial para a vida.
Questão 8 (Múltipla escolha – Habilidade EF35LP04)
Leia o seguinte trecho:
“Maria estava triste, mas decidiu sair para brincar.”
O que você pode inferir sobre Maria? A) Ela não gosta de brincar. B) Ela nunca fica triste. C) Ela encontrou uma maneira de melhorar seu humor. D) Ela não tem amigos.
Questão 9 (Múltipla escolha – Habilidade EF04LP14)
Leia a notícia:
“Na segunda-feira, um novo parque foi inaugurado na cidade. O evento contou com a presença de várias autoridades.”
Onde ocorreu o evento? A) Na escola. B) Em um parque. C) Na prefeitura. D) No centro da cidade.
Questão 10 (Múltipla escolha – Habilidade EF04LP19)
Leia o texto:
“Os dinossauros viveram na Terra há milhões de anos. Eles eram animais muito grandes e diversos.”
Qual é o tema principal deste texto? A) O tamanho dos dinossauros. B) A extinção dos dinossauros. C) A vida dos dinossauros. D) Os tipos de dinossauros.
Questão 11 (Múltipla escolha – Habilidade EF04LP25)
Em uma peça, um personagem diz:
“Vou correr para o meu amigo!”
Como você representaria essa ação? A) Caminhando lentamente. B) Correndo rapidamente. C) Sentado. D) Parado.
Questão 12 (Múltipla escolha – Habilidade EF04LP27)
Qual é a função dos marcadores de cena em um texto dramático? A) Indicar as falas dos personagens. B) Descrever o ambiente da cena. C) Mostrar a emoção dos personagens. D) Contar a história.
Questão 13 (Múltipla escolha – Habilidade EF15LP01)
Qual é o objetivo de um folheto informativo? A) Entreter as pessoas. B) Informar sobre um produto ou serviço. C) Contar uma piada. D) Criar uma história.
Questão 14 (Múltipla escolha – Habilidade EF15LP03)
Leia a frase:
“O gato é um animal independente.”
Qual é a informação explícita? A) O gato não gosta de ser acariciado. B) O gato pode viver sozinho. C) O gato precisa de companhia. D) O gato é um animal de estimação.
Questão 15 (Múltipla escolha – Habilidade EF35LP03)
Leia o texto:
“A água é fundamental para a vida. Sem água, não pode haver plantas, animais ou seres humanos.”
Qual é a ideia central do texto? A) A água é importante para plantas. B) A água é vital para a vida. C) A água pode acabar. D) A água é um líquido.
Questão 16 (Múltipla escolha – Habilidade EF35LP04)
Leia o trecho:
“João queria ir ao parque, mas estava muito frio.”
O que se pode inferir sobre João? A) Ele não gosta de frio. B) Ele ama o parque. C) Ele nunca vai ao parque. D) Ele prefere ficar em casa.
Questão 17 (Múltipla escolha – Habilidade EF04LP14)
Leia a notícia:
“Uma nova biblioteca foi aberta na cidade. A inauguração aconteceu no sábado, com a presença de moradores e autoridades.”
Quando aconteceu a inauguração? A) Na segunda-feira. B) No sábado. C) Ontem. D) Hoje.
Questão 18 (Múltipla escolha – Habilidade EF04LP19)
Leia o texto:
“Os planetas do sistema solar giram em torno do sol. Cada planeta tem características únicas.”
O que esse texto nos ensina sobre os planetas? A) Eles têm a mesma cor. B) Eles giram em torno do sol. C) Eles são todos gigantes. D) Eles não têm atmosfera.
Questão 19 (Múltipla escolha – Habilidade EF04LP25)
Em uma peça, um personagem grita:
“Socorro!”
Como você representaria essa cena? A) Com um tom de voz baixo. B) Com uma expressão de medo. C) Com uma risada. D) Com um sorriso.
Questão 20 (Múltipla escolha – Habilidade EF04LP27)
Qual das alternativas abaixo é uma indicação de cena? A) “Ela entrou na sala.” B) “Ele estava feliz.” C) “O sol brilhava.” D) “Ela disse: ‘Estou aqui!'”
Gabarito
Questão 1: A Questão 2: B Questão 3: A Questão 4: B Questão 5: B Questão 6: B Questão 7: D Questão 8: C Questão 9: B Questão 10: C Questão 11: B Questão 12: B Questão 13: B Questão 14: D Questão 15: B Questão 16: A Questão 17: B Questão 18: B Questão 19: B Questão 20: C
Critérios de Correção para Questões Discursivas
Questão [N]:
- Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
- Relevância da informação: 0 a 3 pontos
- Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
- Total: 8 pontos
Análise e Intervenção Pedagógica
Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:
- Estratégia 1: Realizar leitura compartilhada em grupo, discutindo os textos e suas ideias principais.
- Estratégia 2: Criar um mural com exemplos de textos de diferentes gêneros, destacando suas características e funções.
- Estratégia 3: Propor jogos de interpretação de texto, onde os alunos devem atuar e discutir as ideias principais.
Sugestões de Retomada de Conteúdos:
- Atividade 1: Criar um diário de leitura onde os alunos registram os principais fatos de histórias lidas.
- Atividade 2: Fazer uma apresentação em grupo sobre um tema científico abordado em aula.
Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:
- Desafio 1: Escrever uma pequena peça teatral com personagens e cenários, utilizando marcadores de falas e indicações de cena.
- Desafio 2: Criar um cartaz informativo sobre um tema de interesse, utilizando imagens e textos curtos.
Estratégias de Intervenção Específicas:
- Intervenção 1: Oferecer ajuda individualizada em sala, com leituras guiadas e questionamentos sobre o texto.
- Intervenção 2: Propor sessões de reforço, focando nas habilidades que os alunos apresentarem mais dificuldade.
Essa avaliação foi elaborada com base nas habilidades da BNCC e em linguagem acessível para o 4º ano, buscando promover a compreensão e o desenvolvimento das competências necessárias na leitura e produção de textos.
💚 Feito com amor por SKOOLY
Avaliação gerada com IA – Revisar e adequar conforme necessário
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