Avaliação de Matemática – 2º ano

Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF02MA05) No circo, o palhaço tem 5 balões e ganha mais 3. Quantos balões o palhaço tem agora? A) 6 B) 7 C) 8 D) 9

Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF02MA05) A trapezista fez 10 acrobacias e depois fez mais 4. Quantas acrobacias ela fez no total? A) 12 B) 13 C) 14 D) 15

Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF02MA05) Um mágico tinha 15 cartas e deu 5 para um amigo. Com quantas cartas ele ficou? A) 10 B) 9 C) 8 D) 7

Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EF02MA05) No circo, há 8 leões e 3 deles foram embora. Quantos leões ficaram? A) 4 B) 5 C) 6 D) 7

Questão 5 (Questão aberta – Habilidade EF02MA05) O mágico tinha 20 bolas coloridas. Ele usou 7 bolas para seu truque. Quantas bolas coloridas sobraram? Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 6 (Múltipla escolha – Habilidade EF02MA05) A palhaça tem 6 pares de sapatos. Se ela usar 2 pares, quantos pares de sapatos restam? A) 2 B) 3 C) 4 D) 5

Questão 7 (Múltipla escolha – Habilidade EF02MA05) O domador de leões tem 10 leões e ganha mais 2. Quantos leões ele tem agora? A) 11 B) 12 C) 13 D) 14

Questão 8 (Questão aberta – Habilidade EF02MA05) Se no circo havia 25 cadeiras e 10 foram ocupadas pelo público, quantas cadeiras estão livres? Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 9 (Múltipla escolha – Habilidade EF02MA05) A palhaça fez 7 truques e depois fez mais 5. Quantos truques ela fez no total? A) 10 B) 11 C) 12 D) 13

Questão 10 (Questão aberta – Habilidade EF02MA05) Se um grupo de 18 crianças foi ao circo e 5 delas foram ao banheiro, quantas crianças ficaram assistindo ao show? Resposta: _________________________________________________________________

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Gabarito

Questão 1: C Questão 2: C Questão 3: A Questão 4: B Questão 5: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve demonstrar compreensão do conceito) Questão 6: C Questão 7: B Questão 8: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve mostrar a operação correta) Questão 9: C Questão 10: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve demonstrar compreensão do conceito)

Critérios de Correção para Questões Discursivas

Questão 5:

Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
Relevância da informação: 0 a 3 pontos
Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
Total: 8 pontos

Questão 8:

Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
Relevância da informação: 0 a 3 pontos
Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
Total: 8 pontos

Questão 10:

Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
Relevância da informação: 0 a 3 pontos
Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
Total: 8 pontos

Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

Estratégia 1: Utilizar jogos de tabuleiro que envolvam adição e subtração, tornando o aprendizado lúdico e interativo.
Estratégia 2: Realizar atividades em grupo onde os alunos possam explicar uns aos outros as operações que estão realizando.
Estratégia 3: Criar cartazes com as operações básicas para que os alunos possam consultar durante as atividades.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

Atividade 1: Criar um mural com problemas do cotidiano que envolvam adição e subtração, utilizando imagens do circo.
Atividade 2: Propor exercícios em sala onde os alunos devem resolver problemas matemáticos relacionados a situações do circo.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

Desafio 1: Criar um pequeno “circo” em sala onde os alunos devem calcular quantos ingressos cada apresentação vendeu, utilizando adição e subtração.
Desafio 2: Propor problemas mais complexos que envolvam a resolução de operações em sequência, como cálculos mentais.

Estratégias de Intervenção Específicas:

Intervenção 1: Atendimento individualizado para alunos que apresentem mais dificuldades, utilizando materiais manipulativos.
Intervenção 2: Reforço em pequenos grupos focando nas habilidades específicas em que os alunos têm mais dificuldades.

IMPORTANTE: Todas as questões foram elaboradas de acordo com as habilidades BNCC fornecidas, utilizando linguagem apropriada para o 2º ano.

💚 Feito com amor por SKOOLY

Avaliação gerada com IA – Revisar e adequar conforme necessário