Avaliação de Língua Portuguesa – 4º ano
Nome da Escola: _______________________________
Nome do Aluno: _______________________________
Turma: _______ Data: ___/___/___
Professor(a): _______________________________
Questões
Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF04LP26)
Observe o poema a seguir:
“` Sol Brilha no céu Azul “`
Qual é o formato que as palavras “Brilha” e “Azul” estão dispostas no poema?
A) Em forma de triângulo B) Em forma de círculo C) Em forma de retângulo D) Em forma de quadrado
Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF15LP03)
Leia o trecho do poema:
“Na floresta escura O lobo a uivar, As estrelas brilham E começam a dançar.”
O que acontece na floresta?
A) O lobo está dormindo. B) O lobo está uivando. C) O lobo está caçando. D) O lobo está brincando.
Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF15LP17)
Qual frase demonstra um efeito de sentido no poema abaixo?
“Um barco de papel Navega no ar, Com os sonhos da gente, Sempre a flutuar.”
A) O barco é feito de papel. B) O barco navega em um rio. C) O barco voa com os sonhos. D) O barco é de madeira.
Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EF35LP03)
O que é a ideia central do poema?
“Um dia de sol, Brisa leve e calma, A alegria contagia, Sorriso na palma.”
A) O dia é nublado. B) A alegria traz felicidade. C) As palmas são importantes. D) A brisa é sempre forte.
Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EF35LP05)
No poema “A Vida é uma Flor”, a palavra “flor” pode ser entendida como:
A) Uma planta B) Um símbolo de beleza C) Um objeto D) Um lugar
Questão 6 (Múltipla escolha – Habilidade EF35LP27)
Leia o verso:
“Na chuva eu danço, Com alegria e encanto.”
Qual recurso sonoro é utilizado neste verso?
A) Aliteração B) Assonância C) Metáfora D) Comparação
Questão 7 (Múltipla escolha – Habilidade EF15LP03)
Leia a seguinte estrofe:
“A lua cheia brilha, Sobre o mar a se espalhar, Os peixes a dançar, A noite a iluminar.”
Qual é a informação explícita no poema?
A) A lua está brilhando. B) O mar está agitado. C) Os peixes estão com medo. D) A noite está escura.
Questão 8 (Múltipla escolha – Habilidade EF15LP17)
No poema “O Vento”, o autor descreve:
“O vento sopra forte, As folhas dançam no chão, Como uma linda canção.”
Qual é o efeito de sentido criado pelo autor?
A) O vento é fraco. B) As folhas não se movem. C) O vento é comparado a uma canção. D) O vento não existe.
Questão 9 (Questão aberta – Habilidade EF04LP26)
Observe o poema abaixo:
“` Flor de Papel “`
Descreva o que você vê no formato do poema e como isso afeta a leitura.
Resposta: _________________________________________________________________
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Questão 10 (Múltipla escolha – Habilidade EF35LP03)
Qual é a ideia central do poema “O Sol e a Lua”?
A) O sol e a lua não se falam. B) O sol ilumina o dia e a lua a noite. C) A lua é maior que o sol. D) O sol só aparece à noite.
Questão 11 (Múltipla escolha – Habilidade EF35LP05)
Leia o seguinte trecho:
“A brisa leve traz O cheiro da flor, E a vida começa A brilhar com amor.”
Qual a expressão que pode ter um significado diferente?
A) Brisa leve B) Cheiro da flor C) Brilhar com amor D) Vida começa
Questão 12 (Múltipla escolha – Habilidade EF15LP03)
O que é explicitamente mencionado no poema “A Primavera”?
A) As folhas caem. B) As flores nascem. C) O inverno é frio. D) O sol se esconde.
Questão 13 (Múltipla escolha – Habilidade EF15LP17)
No poema “As Estrelas”, o autor diz que:
“As estrelas piscam, Como um sorriso no céu.”
Qual é o efeito de sentido aqui?
A) As estrelas estão tristes. B) As estrelas são comparadas a sorrisos. C) As estrelas não brilham. D) O céu está nublado.
Questão 14 (Múltipla escolha – Habilidade EF35LP03)
A ideia central do poema “O Dia Bonito” é:
A) O dia é chuvoso. B) O dia traz felicidade. C) O dia é longa. D) O dia é escuro.
Questão 15 (Múltipla escolha – Habilidade EF35LP05)
No poema “A Amizade”, a palavra “laço” pode significar:
A) Um nó B) Uma ligação especial C) Um tipo de presente D) Um objeto de decoração
Questão 16 (Múltipla escolha – Habilidade EF35LP27)
Qual é o recurso sonoro no poema “Cantar e Dançar”?
A) Rima B) Repetição C) Aliteração D) Onomatopeia
Questão 17 (Múltipla escolha – Habilidade EF04LP26)
Observe a diagramação do poema:
“` O Vento é Livre “`
O que essa disposição das palavras sugere?
A) O vento é preso. B) O vento não tem forma. C) O vento é leve e solto. D) O vento é intenso.
Questão 18 (Múltipla escolha – Habilidade EF15LP03)
Leia o poema:
“Na horta tem cenoura, E também alface, As verduras crescem, E o sol faz sua parte.”
Qual informação explícita está presente?
A) O sol não brilha. B) A horta é bonita. C) As verduras estão crescendo. D) A cenoura é verde.
Questão 19 (Múltipla escolha – Habilidade EF15LP17)
No poema “A Tempestade”, o autor diz:
“A chuva forte cai, E o trovão a rugir, A natureza canta, E o vento a sorrir.”
Qual o efeito de sentido criado por essa descrição?
A) A natureza está triste. B) A tempestade é silenciosa. C) A natureza é animada e cheia de vida. D) O vento é forte.
Questão 20 (Questão aberta – Habilidade EF35LP03)
Escreva uma frase que resuma a ideia central do poema “A Família”.
Resposta: _________________________________________________________________
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Questão 21 (Múltipla escolha – Habilidade EF35LP05)
No poema “O Sonho”, a expressão “caminho de estrelas” pode ser entendida como:
A) Um lugar real B) Uma metáfora para um desejo C) Um tipo de estrada D) Um caminho cheio de pedras
Questão 22 (Múltipla escolha – Habilidade EF04LP26)
Leia o poema:
“` No Céu Azul “`
Qual a disposição das palavras neste poema?
A) Em linha reta B) Em forma de pirâmide C) Em forma de círculo D) Em forma de onda
Questão 23 (Múltipla escolha – Habilidade EF35LP03)
Qual é a ideia central do poema “O Mar”?
A) O mar é profundo. B) O mar é bonito e misterioso. C) O mar não tem vida. D) O mar é raso.
Questão 24 (Múltipla escolha – Habilidade EF35LP05)
No poema “O Passarinho”, a expressão “canta de alegria” significa:
A) O passarinho está triste. B) O passarinho está feliz. C) O passarinho não canta. D) O passarinho está sozinho.
Questão 25 (Múltipla escolha – Habilidade EF15LP03)
Leia a estrofe:
“Quando a noite chega, As estrelas começam a brilhar, E a lua, gentil, Vem nos iluminar.”
Qual informação explícita pode ser extraída?
A) A noite é escura. B) As estrelas brilham à noite. C) A lua não aparece. D) O dia é longo.
Questão 26 (Múltipla escolha – Habilidade EF15LP17)
No poema “A Floresta”, o autor menciona:
“Na floresta verdejante, Os pássaros a cantar, E as árvores dançando, Com o vento a soprar.”
Qual é o efeito de sentido que as imagens criam?
A) A floresta é silenciosa. B) A floresta está cheia de vida. C) A floresta é um lugar triste. D) Os pássaros não cantam.
Questão 27 (Questão aberta – Habilidade EF35LP27)
Escreva um pequeno poema sobre algo que você ama. Use rimas e imagens poéticas.
Resposta: _________________________________________________________________
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Questão 28 (Múltipla escolha – Habilidade EF04LP26)
No poema:
“` O tempo voa “`
Qual é a disposição das palavras?
A) Em linha B) Em forma de espiral C) Em forma de zig-zag D) Em forma de estrela
Questão 29 (Múltipla escolha – Habilidade EF35LP03)
Qual é a ideia central do poema “O Inverno”?
A) O inverno é divertido. B) O inverno é frio e aconchegante. C) O inverno é chuvoso. D) O inverno não existe.
Questão 30 (Questão aberta – Habilidade EF35LP05)
Explique o significado da expressão “coração quente” em um poema que você leu.
Resposta: _________________________________________________________________
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Gabarito
Questão 1: C Questão 2: B Questão 3: C Questão 4: B Questão 5: B Questão 6: A Questão 7: B Questão 8: C Questão 9: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve descrever a relação entre o formato e a leitura) Questão 10: B Questão 11: C Questão 12: B Questão 13: B Questão 14: B Questão 15: B Questão 16: A Questão 17: C Questão 18: C Questão 19: C Questão 20: Resposta pessoal (Critério: clareza e relevância) Questão 21: B Questão 22: B Questão 23: B Questão 24: B Questão 25: B Questão 26: B Questão 27: Resposta pessoal (Critério: criatividade e uso de rimas) Questão 28: B Questão 29: B Questão 30: Resposta pessoal (Critério: interpretação e análise do texto)
Critérios de Correção para Questões Discursivas
Questão 9:
- Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
- Relevância da informação: 0 a 3 pontos
- Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
- Total: 8 pontos
Questão 20:
- Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
- Relevância da informação: 0 a 3 pontos
- Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
- Total: 8 pontos
Questão 27:
- Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
- Relevância da informação: 0 a 3 pontos
- Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
- Total: 8 pontos
Questão 30:
- Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
- Relevância da informação: 0 a 3 pontos
- Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
- Total: 8 pontos
Análise e Intervenção Pedagógica
Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:
- Estratégia 1: Leitura compartilhada de poemas visuais e concretos, com discussão sobre o formato e efeito de sentido.
- Estratégia 2: Criação de pequenos poemas com ajuda do professor, enfatizando a diagramação.
- Estratégia 3: Atividades de leitura em grupo, onde alunos ajudam a localizar informações explícitas.
Sugestões de Retomada de Conteúdos:
- Atividade 1: Reescrever poemas conhecidos em diferentes formatos.
- Atividade 2: Criar painéis com poemas que utilizem diferentes recursos visuais e sonoros.
Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:
- Desafio 1: Escrever um poema que utilize pelo menos três recursos visuais diferentes.
- Desafio 2: Analisar um poema famoso e apresentar os efeitos de sentido criados pelo autor.
Estratégias de Intervenção Específicas:
- Intervenção 1: Sessões individuais para trabalhar a leitura e interpretação de poemas.
- Intervenção 2: Criação de um caderno de leitura, onde alunos registram suas reflexões sobre poemas lidos.
💚 Feito com amor por SKOOLY
Avaliação gerada com IA – Revisar e adequar conforme necessário
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