Avaliação de Ciências – 3º ano

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Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

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Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF03CI07)

Observe a imagem abaixo de um globo terrestre. Qual é a forma do planeta Terra?


A) Quadrada B) Esférica C) Triangular D) Retangular

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Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF03CI07)

Qual dos itens abaixo representa a maior parte da superfície da Terra?


A) Solo B) Água C) Montanhas D) Florestas

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Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF03CI08)

Durante o dia, você pode ver o Sol no céu. O que acontece à noite?


A) O Sol aparece B) A Lua e as estrelas aparecem C) Tudo fica escuro D) Não há mudança

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Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EF03CI08)

Quando o Sol se põe, o que normalmente podemos observar?

A) O céu fica azul B) O céu fica escuro e aparecem as estrelas C) O Sol brilha ainda mais D) O céu fica laranja e depois escuro

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Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EF03CI07)

Qual é a representação mais correta da Terra em um mapa?


A) Uma linha reta B) Uma imagem plana C) Uma esfera reduzida D) Um desenho de uma casa

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Questão 6 (Múltipla escolha – Habilidade EF03CI08)

O que você pode observar no céu durante o dia?

A) Estrelas B) Lua C) Sol D) Todos os acima

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Questão 7 (Múltipla escolha – Habilidade EF03CI08)

Qual é o nome do fenômeno que ocorre quando o Sol se esconde no horizonte?

A) Amanhecer B) Crepúsculo C) Pôr do Sol D) Eclipse

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Questão 8 (Múltipla escolha – Habilidade EF03CI07)

Qual é a principal fonte de luz durante o dia?

A) Estrelas B) Lua C) Sol D) Fogo

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Questão 9 (Múltipla escolha – Habilidade EF03CI08)

Qual é a diferença entre o dia e a noite?

A) Dia é mais curto que a noite B) A luz do Sol é visível durante o dia e a Lua à noite C) A temperatura é sempre a mesma D) Não existe diferença

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Questão 10 (Múltipla escolha – Habilidade EF03CI07)

Qual dos seguintes objetos é uma forma de representar a Terra?

A) Um livro B) Um carro C) Um globo D) Um relógio

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Questão 11 (Múltipla escolha – Habilidade EF03CI08)

Quando o dia está claro, o que você não consegue ver no céu?

A) O Sol B) A Lua C) As estrelas D) Nuvens

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Questão 12 (Múltipla escolha – Habilidade EF03CI07)

Se você observar um mapa, o que você não verá nele?

A) Fronteiras B) Cidades C) Animais D) Oceanos

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Questão 13 (Múltipla escolha – Habilidade EF03CI08)

O que acontece quando a Terra gira em torno de si mesma?

A) Dia e noite se alternam B) O Sol sai do céu C) As estrelas desaparecem D) A Terra muda de forma

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Questão 14 (Múltipla escolha – Habilidade EF03CI07)

Qual desses elementos está presente na superfície da Terra?

A) Somente água B) Somente solo C) Água, solo e ar D) Somente ar

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Questão 15 (Múltipla escolha – Habilidade EF03CI08)

Ao observar o céu à noite, o que é mais fácil de ver?

A) O Sol B) A Lua e as estrelas C) Planetas D) Nuvens

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Gabarito

Questão 1: B Questão 2: B Questão 3: B Questão 4: B Questão 5: C Questão 6: C Questão 7: C Questão 8: C Questão 9: B Questão 10: C Questão 11: C Questão 12: C Questão 13: A Questão 14: C Questão 15: B

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Critérios de Correção para Questões Discursivas

(Não há questões discursivas nesta avaliação)

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Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

• Estratégia 1: Realizar atividades práticas de observação do céu em diferentes horários para identificar o Sol, a Lua e as estrelas.
• Estratégia 2: Criar um mural com imagens do planeta Terra, destacando suas características (água, solo, ar) para ajudar na visualização.
• Estratégia 3: Utilizar vídeos educativos que expliquem os fenômenos do dia e da noite de forma lúdica e interativa.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

• Atividade 1: Discussão em grupo sobre o que cada aluno vê no céu durante o dia e à noite.
• Atividade 2: Criar um desenho que represente o que eles aprenderam sobre a Terra e os períodos do dia.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

• Desafio 1: Pesquisar sobre um planeta do Sistema Solar e apresentar suas descobertas para a turma.
• Desafio 2: Criar um modelo em 3D de um planeta, destacando suas características.

Estratégias de Intervenção Específicas:

• Intervenção 1: Acompanhamento individual para alunos que apresentem dificuldades em identificar as diferenças entre dia e noite.
• Intervenção 2: Atividades em pequenos grupos para promover a troca de conhecimentos e experiências sobre os conteúdos abordados.

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IMPORTANTE: Todas as questões foram elaboradas de acordo com as habilidades BNCC fornecidas, utilizando linguagem apropriada para o 3º ano.

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