Planejamento Anual – História 5º Ano

1. Identificação Geral

Escola	Disciplina	Série	Professor	Ano	Carga Horária
Nome da Escola	História	5º Ano	Nome do Professor	2026	2 horas semanais

2. Justificativa / Fundamentação

A disciplina de História desempenha um papel fundamental na formação do estudante, pois proporciona uma compreensão crítica do passado e suas relações com o presente. Ao estudar História, os alunos são levados a refletir sobre as experiências humanas, as transformações sociais e culturais, e a construção das identidades. Essa compreensão é essencial para o desenvolvimento de cidadãos conscientes e participativos, capazes de interpretar e intervir na realidade. A História não é apenas um relato de eventos, mas uma análise das interações humanas que moldaram o mundo em que vivemos.

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) orienta a educação brasileira ao estabelecer diretrizes que visam garantir uma formação integral dos alunos. Para o 5º ano, a BNCC enfatiza a importância de associar a História ao espaço geográfico, à organização política, à cidadania e aos direitos humanos. Isso significa que os alunos não apenas aprenderão sobre eventos históricos, mas também desenvolverão habilidades para analisar criticamente as relações sociais, culturais e políticas que influenciam suas vidas e a sociedade. Dessa forma, o ensino de História se conecta diretamente com a formação de valores éticos e democráticos, essenciais para a convivência em sociedade.

Além disso, ao abordar temas como diversidade, pluralidade e direitos humanos, a disciplina de História se torna um espaço privilegiado para o diálogo e a construção de uma cultura de paz. Os alunos são incentivados a respeitar as diferenças e a valorizar as diversas culturas que compõem a sociedade brasileira. Essa abordagem não apenas enriquece o conhecimento dos alunos, mas também os prepara para serem agentes de transformação social, promovendo um futuro mais justo e igualitário. Portanto, o ensino de História no 5º ano não é apenas uma obrigação curricular, mas uma necessidade para a formação de cidadãos críticos e conscientes.

3. Objetivos Gerais do Ano

• Desenvolver a capacidade de análise crítica sobre a formação das culturas e dos povos.
• Compreender a relação entre espaço geográfico e processos históricos.
• Identificar e discutir as diferentes formas de organização do poder político ao longo da história.
• Refletir sobre a importância das culturas e religiões na construção da identidade dos povos antigos.
• Promover a conscientização sobre cidadania e direitos humanos.
• Estabelecer conexões entre a história e a realidade contemporânea dos alunos.
• Fomentar o respeito à diversidade e à pluralidade cultural.
• Desenvolver habilidades de pesquisa e análise de fontes históricas.
• Estimular a comparação de diferentes pontos de vista sobre temas históricos e contemporâneos.
• Promover a valorização do patrimônio cultural material e imaterial da humanidade.
• Incentivar a reflexão sobre a importância dos marcos de memória na sociedade.
• Desenvolver a habilidade de inventariar e analisar mudanças e permanências ao longo do tempo.
• Fomentar o trabalho colaborativo e a construção de projetos em grupo.
• Estimular a utilização de diferentes linguagens e tecnologias na comunicação histórica.
• Promover a resolução de problemas e a tomada de decisões informadas.

4. Habilidades da BNCC

Código	Unidade Temática	Bimestre
(EF05HI01)	Formação das Culturas	1º
(EF05HI02)	Organização do Poder Político	1º
(EF05HI03)	Culturas e Religiões	1º
(EF05HI04)	Cidadania e Diversidade	2º
(EF05HI05)	Cidadania e Conquistas Históricas	2º
(EF05HI06)	Linguagens e Tecnologias	2º
(EF05HI07)	Marcos de Memória	3º
(EF05HI08)	Marcação do Tempo	3º
(EF05HI09)	Pontos de Vista e Fontes Históricas	3º
(EF05HI10)	Patrimônios da Humanidade	4º

5. Conteúdos / Unidades Temáticas

Unidade	Objetos de Conhecimento	Conteúdos	Bimestre	Carga Horária
Formação das Culturas	Processos de formação cultural	História das culturas indígenas e africanas no Brasil	1º	8
Organização do Poder Político	Estruturas de poder	Formação dos Estados e suas características	1º	4
Culturas e Religiões	Identidade cultural	Papel das religiões na formação das sociedades antigas	1º	4
Cidadania e Diversidade	Direitos humanos	Conceitos e práticas de cidadania	2º	6
Cidadania e Conquistas Históricas	História da cidadania	Movimentos sociais e suas conquistas	2º	4
Linguagens e Tecnologias	Comunicação histórica	Uso de diferentes mídias para a divulgação da história	2º	4
Marcos de Memória	Memória coletiva	Estudo de marcos de memória e sua importância	3º	6
Marcação do Tempo	Calendários e cronologias	Marcação do tempo em diferentes culturas	3º	4
Pontos de Vista e Fontes Históricas	Fontes históricas	Análise de diferentes fontes sobre um mesmo evento	3º	4
Patrimônios da Humanidade	Patrimônio cultural	Estudo de patrimônios materiais e imateriais	4º	6

6. Metodologias e Abordagens Pedagógicas

As metodologias ativas serão a base do ensino de História no 5º ano, promovendo um ambiente de aprendizagem dinâmico e colaborativo. A aula expositiva dialogada permitirá que os alunos participem ativamente, fazendo perguntas e expressando suas opiniões sobre os conteúdos abordados. A aprendizagem ativa será incentivada por meio de atividades em grupo, onde os estudantes poderão resolver problemas históricos, discutir e apresentar suas conclusões, desenvolvendo habilidades de trabalho em equipe e comunicação.

O trabalho com projetos será uma abordagem central, permitindo que os alunos investiguem temas históricos de forma profunda e contextualizada. Por exemplo, ao estudar os patrimônios culturais, os alunos poderão criar um projeto que envolva pesquisa sobre um patrimônio local, sua importância e formas de preservação. Recursos digitais, como plataformas de apresentação e ferramentas de pesquisa online, serão essenciais para enriquecer as atividades. A sala de aula invertida também será utilizada, onde os alunos terão acesso a conteúdos digitais em casa e, em sala, poderão discutir e aprofundar o conhecimento, promovendo um aprendizado mais significativo.

📅 6. ORGANIZAÇÃO BIMESTRAL

📆 1º BIMESTRE

SEMANA	CONTEÚDOS	HABILIDADES BNCC	METODOLOGIAS	ATIVIDADES	RECURSOS	AVALIAÇÃO
1	Introdução à História: O que é História? Importância do estudo histórico.	(EF05HI01)	Aula expositiva dialogada, Aprendizagem ativa.	Discussão em grupo sobre a importância da História. Produção de um cartaz coletivo.	Quadro branco, marcadores, papel kraft, materiais para cartaz.	Observação da participação na discussão e análise do cartaz produzido.
2	Formação das culturas: O que são culturas? Exemplos de culturas ao redor do mundo.	(EF05HI01)	Aula expositiva, Sala de aula invertida.	Pesquisa em casa sobre uma cultura específica e apresentação em grupo.	Acesso à internet, materiais de pesquisa (livros, revistas).	Apresentação oral e feedback dos colegas e professor.
3	Espaço geográfico e cultura: Relação entre espaço e cultura. Mapas culturais.	(EF05HI01)	Trabalho em grupo, Resolução de problemas.	Criação de mapas culturais em grupos, destacando elementos de uma cultura escolhida.	Mapas, canetas, papel, acesso a informações sobre diversas culturas.	Validação dos mapas e apresentação para a turma.
4	Organização do poder político: O que é um Estado? Tipos de governo.	(EF05HI02)	Aula expositiva, Aprendizagem ativa.	Debate sobre diferentes tipos de governo e suas características.	Textos sobre sistemas de governo, vídeos explicativos.	Rúbrica de avaliação do debate e participação.
5	Identidade cultural: Culturas e religiões na construção da identidade dos povos antigos.	(EF05HI03)	Aula expositiva dialogada, Trabalho em grupo.	Criação de uma linha do tempo sobre a influência das religiões na identidade cultural.	Cartolina, canetas, materiais para pesquisa.	Apresentação da linha do tempo e avaliação do conteúdo abordado.
6	Cidadania e diversidade: O que é cidadania? Respeito à diversidade.	(EF05HI04)	Aula expositiva, Aprendizagem ativa.	Discussão em grupo sobre a importância do respeito à diversidade em nossa sociedade.	Textos, vídeos sobre cidadania e diversidade.	Relato escrito sobre o que aprenderam e como aplicar na vida cotidiana.
7	Conquista de direitos: História das conquistas de direitos dos povos.	(EF05HI05)	Aula expositiva, Resolução de problemas.	Estudo de caso sobre uma conquista de direitos em grupos e apresentação.	Textos, acesso à internet, materiais de apresentação.	Avaliação das apresentações e participação nas discussões.
8	Comunicação e linguagens: Diferentes formas de comunicação e suas influências.	(EF05HI06)	Aula expositiva, Sala de aula invertida.	Criação de um projeto sobre a evolução das linguagens de comunicação.	Materiais para pesquisa, tecnologia para apresentação (computadores, projetores).	Avaliação do projeto e feedback dos colegas.
9	Marcos de memória: O que são? Como são construídos? Exemplos.	(EF05HI07)	Aula expositiva dialogada, Trabalho em grupo.	Visita a um marco de memória local e produção de um relatório sobre a experiência.	Transporte para a visita, materiais para anotações.	Relatório escrito e apresentação oral sobre a visita.
10	Marcação do tempo: Como diferentes sociedades marcam o tempo? Exemplos de povos indígenas e africanos.	(EF05HI08)	Aula expositiva, Aprendizagem ativa.	Criação de um calendário cultural em grupos, destacando as marcas do tempo.	Materiais para construção do calendário (papel, canetas, etc.).	Avaliação do calendário e apresentação das ideias.
11	Patrimônios da humanidade: O que são? Exemplos e sua importância.	(EF05HI10)	Aula expositiva, Trabalho em grupo.	Pesquisa sobre um patrimônio material ou imaterial e apresentação.	Acesso à internet, livros, materiais de apresentação.	Avaliação das apresentações e conteúdo abordado.
12	Reflexão sobre o bimestre: O que aprendemos sobre História e sua importância?	(EF05HI01), (EF05HI02), (EF05HI03), (EF05HI04), (EF05HI05), (EF05HI06), (EF05HI07), (EF05HI08), (EF05HI09), (EF05HI10)	Aula expositiva dialogada, Aprendizagem ativa.	Roda de conversa para refletir sobre os aprendizados do bimestre e suas aplicações.	Nenhum recurso específico.	Autoavaliação e feedback sobre o bimestre.

📆 2º BIMESTRE

SEMANA	CONTEÚDOS	HABILIDADES BNCC	METODOLOGIAS	ATIVIDADES	RECURSOS	AVALIAÇÃO
1	Introdução à História das Civilizações Antigas: Mesopotâmia e Egito. Características culturais e sociais.	(EF05HI01), (EF05HI03)	Aula expositiva dialogada; Aprendizagem ativa.	Discussão em grupo sobre as características das civilizações; Mapa mental sobre Mesopotâmia e Egito.	Quadro, marcadores, mapas da Mesopotâmia e Egito.	Observação da participação nas discussões; Mapa mental como produto final.
2	Religiões da Mesopotâmia e Egito: Politeísmo e suas influências na vida cotidiana.	(EF05HI03), (EF05HI08)	Trabalho em grupo; Sala de aula invertida.	Pesquisa em casa sobre deuses e rituais; Apresentação em grupo sobre a importância das religiões.	Recursos digitais para pesquisa, cartolinas, canetas.	Apresentação em grupo e autoavaliação sobre o trabalho realizado.
3	Formação do Estado: como as civilizações se organizaram politicamente.	(EF05HI02), (EF05HI05)	Aula expositiva; Resolução de problemas.	Debate sobre a importância da organização política; Criação de uma linha do tempo das civilizações.	Computadores ou tablets para pesquisa, papel para a linha do tempo.	Verificação da linha do tempo e participação no debate.
4	Comparação entre as estruturas sociais da Mesopotâmia e Egito: classes sociais e suas funções.	(EF05HI01), (EF05HI06)	Aula expositiva dialogada; Aprendizagem ativa.	Criação de gráficos comparativos sobre as classes sociais; Discussão em grupos.	Gráficos impressos, papel, canetas coloridas.	Gráficos como avaliação; Feedback sobre a discussão em grupo.
5	O papel das mulheres nas civilizações antigas: direitos e deveres.	(EF05HI03), (EF05HI04)	Trabalho em grupo; Aula expositiva.	Pesquisas sobre a vida das mulheres nas civilizações; Apresentação de casos em grupos.	Livros didáticos, internet, materiais de apresentação.	Avaliação das apresentações e participação nas pesquisas.
6	Marcos de memória e suas importâncias: Pirâmides do Egito e Zigurates da Mesopotâmia.	(EF05HI07), (EF05HI10)	Aula expositiva; Aprendizagem ativa.	Visita virtual a museus; Criação de um mural sobre os marcos de memória.	Computadores, acesso à internet, materiais para o mural.	Qualidade do mural e participação nas atividades virtuais.
7	Identidade cultural: Como as tradições e costumes moldam a sociedade.	(EF05HI03), (EF05HI04)	Debate; Aula expositiva dialogada.	Discussão sobre tradições locais; Criação de um projeto sobre a identidade cultural.	Materiais para o projeto, cartolinas, canetas.	Avaliação do projeto e participação nas discussões.
8	O impacto das trocas culturais: comércio e intercâmbio entre civilizações.	(EF05HI01), (EF05HI10)	Aula expositiva; Sala de aula invertida.	Simulação de uma feira antiga; Discussão sobre o impacto das trocas culturais.	Materiais para a simulação, objetos que representem culturas.	Observação da participação na simulação e reflexões escritas sobre o impacto cultural.
9	O legado das civilizações antigas na sociedade contemporânea.	(EF05HI09), (EF05HI10)	Aula expositiva; Aprendizagem ativa.	Discussão em grupo sobre o legado; Criação de um vídeo sobre a influência das civilizações.	Equipamentos para gravação de vídeo, computador para edição.	Avaliação do vídeo e participação nas discussões.
10	Revisão dos conteúdos: Mesopotâmia, Egito e suas influências.	(EF05HI01), (EF05HI02), (EF05HI03)	Revisão em grupo; Aula expositiva.	Jogo de perguntas e respostas; Criação de um quiz online.	Plataforma de quiz, materiais para o jogo.	Resultados do quiz e participação no jogo.
11	Projeto final: Apresentação dos conhecimentos adquiridos sobre civilizações antigas.	(EF05HI01), (EF05HI09), (EF05HI10)	Trabalho em grupo; Aprendizagem ativa.	Preparação e apresentação de um projeto sobre uma civilização específica.	Materiais para apresentação, recursos audiovisuais.	Avaliação do projeto e da apresentação.
12	Reflexão sobre o aprendizado: O que as civilizações antigas nos ensinam hoje?	(EF05HI04), (EF05HI09)	Debate; Aula expositiva dialogada.	Discussão sobre as lições aprendidas; Redação reflexiva sobre o bimestre.	Materiais para redação, quadro para anotações.	Avaliação da redação e participação nas discussões.

📆 3º BIMESTRE

SEMANA	CONTEÚDOS	HABILIDADES BNCC	METODOLOGIAS	ATIVIDADES	RECURSOS	AVALIAÇÃO
1	Introdução à História: O que é História? Importância do estudo histórico.	(EF05HI01)	Aula expositiva dialogada; Discussão em grupo.	Debate sobre a importância da História. Criação de um mural colaborativo com ideias sobre o que é História.	Quadro branco, canetas, papel kraft, revistas para colagem.	Observação da participação no debate e qualidade das contribuições no mural.
2	Formação das culturas: O papel do espaço geográfico na formação cultural dos povos.	(EF05HI01)	Aula expositiva; Aprendizagem ativa.	Pesquisa em grupos sobre diferentes culturas e seu espaço geográfico; Apresentação de mapas culturais.	Mapas, internet, materiais de pesquisa, cartolinas.	Apresentação dos grupos e autoavaliação sobre o aprendizado.
3	Organização do poder político: O que é um Estado? Exemplos de Estados antigos e modernos.	(EF05HI02)	Aula expositiva; Sala de aula invertida.	Leitura de textos sobre Estados; Discussão em grupos sobre diferentes formas de governo.	Textos impressos, vídeos sobre sistemas de governo, projetor.	Questionário sobre o conteúdo lido e discutido.
4	Culturas e religiões: Como a religião influenciou a identidade dos povos antigos.	(EF05HI03)	Aula expositiva; Trabalho em grupo.	Elaboração de um painel sobre religiões antigas e suas influências culturais.	Materiais para painel (papel, tintas, imagens), livros sobre religiões antigas.	Avaliação do painel e apresentação oral do grupo.
5	Cidadania e diversidade: O que é cidadania? Respeito à diversidade e direitos humanos.	(EF05HI04)	Aula expositiva; Resolução de problemas.	Discussão sobre casos reais de violação de direitos; Criação de uma carta a um representante.	Textos sobre cidadania, exemplos de casos, papel e canetas.	Correção das cartas e feedback individual.
6	Conquista de direitos: A história da cidadania e suas conquistas ao longo do tempo.	(EF05HI05)	Aula expositiva; Aprendizagem ativa.	Criação de uma linha do tempo com marcos históricos da cidadania.	Papel, canetas, régua, imagens históricas.	Apresentação da linha do tempo e avaliação por pares.
7	Comunicação e linguagens: Análise do uso de diferentes linguagens e tecnologias na história.	(EF05HI06)	Aula expositiva; Trabalho em grupo.	Discussão sobre o impacto das tecnologias de comunicação ao longo da história; Criação de um vídeo.	Computadores, câmeras, softwares de edição de vídeo.	Avaliação do vídeo produzido e da apresentação do grupo.
8	Marcos de memória: O que são marcos de memória? Importância para a identidade cultural.	(EF05HI07)	Aula expositiva; Aprendizagem ativa.	Visita a um local de memória; Criação de um relatório sobre a visita.	Material para anotações, câmera fotográfica.	Avaliação do relatório e discussão em sala.
9	Marcação do tempo: Como diferentes sociedades marcam a passagem do tempo.	(EF05HI08)	Aula expositiva; Sala de aula invertida.	Pesquisa sobre calendários de diferentes culturas; Apresentação em grupo.	Livros, internet, cartolinas para apresentação.	Autoavaliação e feedback dos colegas sobre as apresentações.
10	Patrimônios da humanidade: O que são patrimônios materiais e imateriais?	(EF05HI10)	Aula expositiva; Trabalho em grupo.	Criação de um catálogo de patrimônios da humanidade; Discussão sobre mudanças e permanências.	Materiais de pesquisa, computadores, papel.	Avaliação do catálogo e da participação nas discussões.
11	Revisão dos conteúdos: Revisão geral do bimestre.	(EF05HI01) a (EF05HI10)	Atividades lúdicas; Aula expositiva.	Jogo de perguntas e respostas sobre os conteúdos do bimestre.	Cartões de perguntas, material de apoio.	Avaliação do desempenho no jogo e feedback coletivo.
12	Avaliação final: Prova escrita sobre os conteúdos abordados no bimestre.	(EF05HI01) a (EF05HI10)	Aula expositiva; Resolução de problemas.	Prova escrita sobre os temas abordados no bimestre.	Prova impressa, canetas.	Correção da prova e feedback individual.

📆 4º BIMESTRE

SEMANA	CONTEÚDOS	HABILIDADES BNCC	METODOLOGIAS	ATIVIDADES	RECURSOS	AVALIAÇÃO
1	Introdução à História das Civilizações Antigas: Mesopotâmia e Egito	(EF05HI01), (EF05HI03)	Aula expositiva dialogada com uso de imagens e mapas.	Discussão em grupo sobre a importância das civilizações antigas para a formação da cultura atual.	Mapas, imagens, projetor, quadro branco.	Participação nas discussões e produção de um breve resumo sobre a Mesopotâmia.
2	Organização política na Mesopotâmia: Cidades-Estados e seus Governantes	(EF05HI02)	Aula expositiva com análise de textos e gráficos.	Elaboração de um organograma das cidades-estado da Mesopotâmia.	Textos selecionados, gráficos, papel e canetas coloridas.	Organograma apresentado e discussão sobre a hierarquia política.
3	Religião e Cultura no Egito Antigo: Deuses e Rituais	(EF05HI03)	Aprendizagem ativa com dramatização de rituais egípcios.	Criação de um mural coletivo sobre os deuses egípcios e suas funções.	Papel kraft, tintas, imagens de deuses egípcios.	Criação do mural e apresentação das funções dos deuses.
4	A Cultura Grega: Filosofia, Teatro e Democracia	(EF05HI01), (EF05HI04)	Trabalho em grupo com pesquisa e apresentação.	Apresentação sobre como a filosofia grega influenciou a cidadania.	Livros, internet, cartazes.	Avaliação da apresentação e participação no grupo.
5	O Império Romano e sua Organização Social	(EF05HI02), (EF05HI06)	Aula expositiva com uso de vídeos e debates.	Debate sobre a hierarquia social romana e suas implicações.	Vídeos sobre Roma Antiga, quadro para anotações.	Participação no debate e produção de um texto reflexivo.
6	Comparação entre a Cultura Romana e a Grega	(EF05HI01), (EF05HI06)	Atividade de comparação em sala de aula invertida.	Criação de uma tabela comparativa entre as duas culturas.	Material de pesquisa, computador, projetor.	Qualidade da tabela comparativa e participação na atividade.
7	A Influência da Religião na Identidade dos Povos Antigos	(EF05HI03), (EF05HI08)	Resolução de problemas em grupos pequenos.	Discussão sobre como a religião moldou identidades culturais.	Textos sobre religiões antigas, papel e canetas.	Relato da discussão e produção de um cartaz sobre a identidade cultural.
8	Marcos de Memória: O que são e como são construídos	(EF05HI07)	Aula expositiva e análise crítica de marcos de memória.	Visita a um marco de memória local e discussão em grupo.	Visita a um monumento, materiais para anotações.	Relatório da visita e análise crítica do marco visitado.
9	Passagem do Tempo: Calendários e Festividades em Diferentes Culturas	(EF05HI08)	Aprendizagem ativa com criação de um calendário cultural.	Criação de um calendário que inclua festividades de diferentes culturas.	Materiais para criação de calendário, canetas, papel colorido.	Apresentação do calendário e explicação das festividades.
10	Patrimônios Materiais e Imateriais da Humanidade	(EF05HI10)	Trabalho em grupo com pesquisa e apresentação.	Pesquisa sobre um patrimônio e apresentação em sala.	Internet, livros, materiais de apresentação (cartazes, slides).	Avaliação das apresentações e do trabalho em grupo.
11	Conceito de Cidadania e Direitos Humanos	(EF05HI04), (EF05HI05)	Aula expositiva com debates e reflexões.	Debate sobre a importância da cidadania e direitos humanos.	Textos sobre cidadania, quadro para anotações.	Participação no debate e produção de um texto reflexivo.
12	Revisão Geral e Preparação para a Avaliação Final	(EF05HI01) a (EF05HI10)	Revisão colaborativa com jogos e quizzes.	Jogo de perguntas e respostas sobre os conteúdos do bimestre.	Material para jogos, computador, projetor.	Desempenho no jogo e participação nas revisões.