Avaliação de História – 8º ano
Nome da Escola: _______________________________
Nome do Aluno: _______________________________
Turma: _______ Data: ___/___/___
Professor(a): _______________________________
Questões
Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF08HI01)
O Iluminismo foi um movimento intelectual que questionou diversas práticas sociais e políticas. Um dos principais pensadores desse movimento, que defendia a separação entre Igreja e Estado, foi:
A) Rousseau B) Hobbes C) Voltaire D) Montesquieu
Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF08HI01)
Qual das seguintes afirmações melhor resume a relação entre Iluminismo e Liberalismo?
A) Ambos promovem a volta ao absolutismo. B) O Iluminismo inspirou ideias liberais sobre direitos individuais e governo representativo. C) O Liberalismo surgiu como resposta ao absolutismo chinês. D) O Iluminismo foi uma reação ao Liberalismo.
Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF08HI02)
A Revolução Gloriosa na Inglaterra (1688) é marcada pela:
A) Instalação de um governo absolutista. B) Troca de um rei católico por um rei protestante, estabelecendo a supremacia do Parlamento. C) Revolta popular que resultou na morte do rei. D) Criação da primeira constituição escrita da Europa.
Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EF08HI02)
Qual foi uma das consequências diretas da Revolução Gloriosa?
A) Aumento do poder da monarquia absolutista. B) Estabelecimento do Bill of Rights, limitando os poderes do monarca. C) Adoção do socialismo na Inglaterra. D) Fim da Igreja Anglicana.
Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EF08HI03)
A Revolução Industrial trouxe transformações significativas em diversas áreas. Uma das mudanças mais notáveis foi:
A) O aumento da agricultura em áreas urbanas. B) O surgimento de máquinas que substituíram o trabalho manual em larga escala. C) A volta ao trabalho artesanal. D) O fortalecimento da monarquia absolutista.
Questão 6 (Múltipla escolha – Habilidade EF08HI03)
A Revolução Industrial não apenas alterou a produção de bens, mas também:
A) Aumentou a desigualdade social ao concentrar riqueza nas mãos de poucos. B) Eliminou as classes sociais. C) Reduziu o comércio internacional. D) Impediu a migração para as cidades.
Questão 7 (Múltipla escolha – Habilidade EF08HI03)
Sobre os impactos da Revolução Industrial na circulação de produtos, é correto afirmar que:
A) O transporte de mercadorias não foi afetado. B) As ferrovias e os navios a vapor revolucionaram o comércio. C) O comércio se restringiu apenas ao mercado local. D) A produção em massa não teve impacto no comércio internacional.
Questão 8 (Múltipla escolha – Habilidade EF08HI04)
A Revolução Francesa (1789) teve como um de seus principais objetivos:
A) Manter o absolutismo. B) Estabelecer a igualdade de direitos entre os cidadãos. C) Prolongar o domínio da aristocracia. D) Voltar ao regime feudal.
Questão 9 (Múltipla escolha – Habilidade EF08HI04)
Um dos desdobramentos da Revolução Francesa foi a disseminação das ideias de liberdade e igualdade. Isso influenciou:
A) Apenas a França. B) Apenas as colônias na América do Sul. C) Diversos movimentos liberais na Europa e nas Américas. D) O fortalecimento de monarquias absolutistas.
Questão 10 (Múltipla escolha – Habilidade EF08HI04)
Qual dos seguintes eventos é diretamente relacionado à Revolução Francesa?
A) A independência dos Estados Unidos. B) A Revolução Industrial. C) A Revolução Gloriosa. D) A criação da ONU.
Questão 11 (Questão aberta – Habilidade EF08HI01)
Explique como os principais conceitos do Iluminismo influenciaram a formação do Liberalismo e a organização política atual.
Resposta: _________________________________________________________________
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Questão 12 (Questão aberta – Habilidade EF08HI02)
Analise as particularidades da sociedade inglesa do século XVII e discorra sobre como a Revolução Gloriosa impactou a política na Inglaterra.
Resposta: _________________________________________________________________
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Questão 13 (Questão aberta – Habilidade EF08HI03)
Quais foram os principais impactos sociais e culturais da Revolução Industrial nas cidades? Cite exemplos.
Resposta: _________________________________________________________________
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Questão 14 (Questão aberta – Habilidade EF08HI04)
Relacione os principais eventos da Revolução Francesa e discorra sobre como eles influenciaram outros países.
Resposta: _________________________________________________________________
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Questão 15 (Múltipla escolha – Habilidade EF08HI01)
Os valores iluministas podem ser resumidos como:
A) Tradição e autoridade. B) Razão, liberdade e direitos humanos. C) Conservadorismo e absolutismo. D) Ignorância e superstição.
Questão 16 (Múltipla escolha – Habilidade EF08HI02)
A Revolução Gloriosa resultou em uma mudança significativa na relação entre:
A) Igreja e Estado. B) O Parlamento e o monarca. C) As classes sociais. D) Reino Unido e suas colônias.
Questão 17 (Múltipla escolha – Habilidade EF08HI03)
A Revolução Industrial levou ao crescimento das cidades e à:
A) Diminuição da população urbana. B) Criação de novas classes sociais, como a classe trabalhadora. C) Fim do trabalho assalariado. D) Desvalorização do trabalho manual.
Questão 18 (Múltipla escolha – Habilidade EF08HI04)
A Declaração dos Direitos do Homem e do Cidadão, resultado da Revolução Francesa, é um marco importante porque:
A) Defendeu a monarquia. B) Estabeleceu direitos fundamentais para todos os cidadãos. C) Ignorou as demandas populares. D) Limitou os direitos ao clero.
Questão 19 (Múltipla escolha – Habilidade EF08HI01)
Qual filósofo é conhecido por sua crítica ao absolutismo e defesa da separação de poderes?
A) Rousseau B) Locke C) Hegel D) Kant
Questão 20 (Questão aberta – Habilidade EF08HI02)
Discuta as consequências sociais e políticas da Revolução Gloriosa na Inglaterra e seu reflexo na história contemporânea.
Resposta: _________________________________________________________________
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Questão 21 (Múltipla escolha – Habilidade EF08HI03)
A Revolução Industrial trouxe a necessidade de uma nova legislação trabalhista. Uma das razões para isso foi:
A) Aumento da jornada de trabalho e péssimas condições nas fábricas. B) A diminuição da produção. C) O fortalecimento das guildas. D) O fim do trabalho infantil.
Questão 22 (Múltipla escolha – Habilidade EF08HI04)
Um dos objetivos da Revolução Francesa era acabar com:
A) O feudalismo e os privilégios da nobreza. B) A independência dos Estados Unidos. C) O comércio marítimo. D) O absolutismo em outros países.
Questão 23 (Questão aberta – Habilidade EF08HI01)
Analise como os ideais iluministas podem ser vistos nas democracias contemporâneas.
Resposta: _________________________________________________________________
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Questão 24 (Questão aberta – Habilidade EF08HI02)
Quais foram as semelhanças e diferenças entre a Revolução Gloriosa e a Revolução Francesa?
Resposta: _________________________________________________________________
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Questão 25 (Múltipla escolha – Habilidade EF08HI03)
Qual das opções abaixo não é um resultado da Revolução Industrial?
A) Crescimento das cidades. B) Desenvolvimento de novas tecnologias. C) Aumento do trabalho artesanal. D) Mudanças nas relações de trabalho.
Questão 26 (Múltipla escolha – Habilidade EF08HI04)
As ideias da Revolução Francesa se espalharam pela Europa, resultando em:
A) O fortalecimento das monarquias absolutistas. B) Revoluções em vários países, como a Revolução de 1848. C) O fim da Igreja Católica. D) Um retorno ao feudalismo.
Questão 27 (Questão aberta – Habilidade EF08HI03)
Como a Revolução Industrial alterou a maneira como as pessoas viviam e trabalhavam? Dê exemplos.
Resposta: _________________________________________________________________
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Questão 28 (Questão aberta – Habilidade EF08HI04)
Explique de que maneira a Revolução Francesa influenciou o conceito de cidadania em outras partes do mundo.
Resposta: _________________________________________________________________
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Questão 29 (Múltipla escolha – Habilidade EF08HI01)
O termo “Liberalismo” refere-se a:
A) Um movimento político que defende a liberdade individual e direitos iguais. B) Um sistema que garante a propriedade privada apenas para a nobreza. C) Um conceito que se opõe à democracia. D) Uma ideologia que defende o absolutismo.
Questão 30 (Múltipla escolha – Habilidade EF08HI02)
A Revolução Gloriosa é considerada um exemplo de:
A) Revolução violenta e sangrenta. B) Mudança pacífica e acordada na política. C) Revolução que não teve impacto no mundo. D) Adoção do absolutismo na Inglaterra.
Gabarito
Questão 1: C Questão 2: B Questão 3: B Questão 4: B Questão 5: B Questão 6: A Questão 7: B Questão 8: B Questão 9: C Questão 10: A Questão 11: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve explicar a conexão entre os conceitos) Questão 12: Resposta pessoal (Critério: análise das particularidades e impactos) Questão 13: Resposta pessoal (Critério: identificação de impactos sociais e culturais) Questão 14: Resposta pessoal (Critério: relação entre eventos e influências) Questão 15: B Questão 16: B Questão 17: B Questão 18: B Questão 19: B Questão 20: Resposta pessoal (Critério: análise de consequências sociais e políticas) Questão 21: A Questão 22: A Questão 23: Resposta pessoal (Critério: análise dos ideais nas democracias) Questão 24: Resposta pessoal (Critério: comparação entre revoluções) Questão 25: C Questão 26: B Questão 27: Resposta pessoal (Critério: descrição de mudanças na vida e trabalho) Questão 28: Resposta pessoal (Critério: explicação da influência no conceito de cidadania) Questão 29: A Questão 30: B
Critérios de Correção para Questões Discursivas
Questão 11:
- Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
- Relevância da informação: 0 a 3 pontos
- Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
- Total: 8 pontos
Questão 12:
- Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
- Relevância da informação: 0 a 3 pontos
- Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
- Total: 8 pontos
Questão 13:
- Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
- Relevância da informação: 0 a 3 pontos
- Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
- Total: 8 pontos
Questão 14:
- Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
- Relevância da informação: 0 a 3 pontos
- Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
- Total: 8 pontos
Questão 20:
- Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
- Relevância da informação: 0 a 3 pontos
- Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
- Total: 8 pontos
Questão 23:
- Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
- Relevância da informação: 0 a 3 pontos
- Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
- Total: 8 pontos
Questão 24:
- Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
- Relevância da informação: 0 a 3 pontos
- Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
- Total: 8 pontos
Questão 27:
- Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
- Relevância da informação: 0 a 3 pontos
- Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
- Total: 8 pontos
Questão 28:
- Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
- Relevância da informação: 0 a 3 pontos
- Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
- Total: 8 pontos
Análise e Intervenção Pedagógica
Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:
- Estratégia 1: Realizar grupos de discussão sobre as ideias do Iluminismo e Liberalismo, permitindo que alunos compartilhem e discutam suas compreensões.
- Estratégia 2: Utilizar recursos audiovisuais, como vídeos e documentários sobre as revoluções, para facilitar a compreensão dos eventos históricos.
- Estratégia 3: Oferecer tutoria individualizada para esclarecer dúvidas sobre os conteúdos abordados nas questões discursivas.
Sugestões de Retomada de Conteúdos:
- Atividade 1: Criação de um painel colaborativo sobre os principais pensadores do Iluminismo e suas ideias.
- Atividade 2: Simulação de uma assembleia revolucionária, onde os alunos devem defender as ideias iluministas e seus desdobramentos.
Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:
- Desafio 1: Produzir um ensaio sobre a influência do Iluminismo na Declaração de Independência dos Estados Unidos.
- Desafio 2: Realizar uma pesquisa sobre os impactos da Revolução Industrial em um país escolhido e apresentar as descobertas à turma.
Estratégias de Intervenção Específicas:
- Intervenção 1: Fornecer materiais de leitura adicionais para alunos que apresentem dificuldades, com ênfase em textos simplificados sobre a Revolução Francesa e Industrial.
- Intervenção 2: Criar um projeto em que grupos de alunos pesquisem e apresentem um evento histórico, promovendo a colaboração e troca de informações.
IMPORTANTE: Todas as questões foram elaboradas de acordo com as habilidades BNCC fornecidas, utilizando linguagem apropriada para o 8º ano.
💚 Feito com amor por SKOOLY
Avaliação gerada com IA – Revisar e adequar conforme necessário
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