Atividade Adaptada: Operações com Números Racionais e Porcentagens

Identificação

Título: Operações com Números Racionais e Porcentagens

Série/Ano: 8º ano do Ensino Fundamental

Disciplina: Matemática

Necessidades Especiais: Discalculia, Espectro Autista

Objetivos de Aprendizagem

• Compreender e aplicar operações com números racionais e decimais.
• Calcular porcentagens em situações práticas.
• Desenvolver habilidades de resolução de problemas matemáticos por meio de atividades lúdicas.

Habilidades BNCC

• EF08MA02: Realizar operações com números racionais e decimais.
• EF08MA05: Resolver problemas que envolvem porcentagens.

Descrição da Atividade

1. Apresentar aos alunos uma situação prática onde eles vão usar números racionais e porcentagens, como calcular o desconto em uma loja.
2. Distribuir cartões com diferentes cenários financeiros, como “Você tem 100 reais e a loja oferece 20% de desconto em um produto.” Cada aluno deve descobrir quanto irá pagar após o desconto.
3. Os alunos poderão utilizar uma calculadora para ajudar nos cálculos.
4. Após resolver, eles devem desenhar ou representar graficamente o resultado em um cartaz.

Adaptações Específicas

• Discalculia: Uso de calculadoras e materiais manipulativos, como fichas, para facilitar o entendimento das operações.
• Espectro Autista: Oferecer um espaço tranquilo para realizar a atividade, além de permitir que os alunos trabalhem com fones de ouvido se necessário.

Materiais Necessários

• Cartões com cenários financeiros
• Calculadoras
• Papel e canetas coloridas
• Fichas ou materiais manipulativos (se necessário)
• Cartazes para apresentação

Desenvolvimento da Atividade

1. Iniciar com uma breve explicação sobre números racionais, decimais e porcentagens.
2. Distribuir os cartões com situações práticas.
3. Acompanhar cada aluno individualmente, oferecendo apoio conforme necessário.
4. Permitir que os alunos utilizem a calculadora para resolver os problemas.
5. Orientá-los a criar um cartaz com a solução e a representação gráfica dos resultados.
6. Finalizar a atividade com uma apresentação dos cartazes, onde cada aluno compartilha seu raciocínio e resultados.

Estratégias de Apoio

• Discalculia: Oferecer suporte visual e verbal constante, além de dividir os cálculos em etapas menores.
• Espectro Autista: Usar cronômetros visuais para ajudar na gestão do tempo e permitir pausas regulares para evitar sobrecarga sensorial.

Avaliação Adaptada

A avaliação será baseada na participação ativa do aluno, na capacidade de resolver os problemas propostos e na apresentação do cartaz. Critérios de avaliação incluem:

• Compreensão do conceito de porcentagem.
• Uso correto das operações matemáticas.
• Apresentação clara do resultado no cartaz.

Orientações para o Professor

• Utilizar linguagem clara e simplificada ao explicar os conceitos.
• Estar atento às necessidades de cada aluno, oferecendo apoio individualizado quando necessário.
• Reforçar positivamente os avanços e a participação dos alunos.

Recursos Visuais/Sensoriais

Utilizar gráficos, imagens e materiais manipulativos que ajudem na visualização dos conceitos. Criar um ambiente que seja acolhedor e confortável, permitindo a personalização do espaço de trabalho.

Possíveis Adaptações

• Permitir que alunos com dificuldades em escrita apresentem suas soluções verbalmente.
• Usar tecnologia assistiva, como aplicativos de cálculo.
• Adaptar os cenários financeiros para que sejam mais relevantes ao cotidiano dos alunos.