A elaboração deste plano de aula tem como finalidade propiciar um aprendizado eficaz sobre as figuras de linguagem, um aspecto essencial da Língua Portuguesa. O aprendizado acontecerá por meio de uma abordagem que utiliza a música como recurso didático, permitindo que os alunos explorem e compreendam as diferentes figuras de linguagem de maneira interativa e prazerosa. Com as canções, os estudantes terão a oportunidade de perceber como essas figuras são usadas no cotidiano e na criação artística, desenvolvendo uma apreciação mais profunda e crítica sobre a linguagem.

A proposta é que, ao final da aula, os alunos não apenas reconheçam as figuras de linguagem em diferentes contextos, mas também sejam capazes de utilizá-las em suas próprias produções textuais. Dessa forma, o plano de aula será dinâmico e colaborativo, permitindo que os estudantes se tornem protagonistas de seu aprendizado.

Tema: Figuras de Linguagem
Duração: 50 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 2
Sub-etapa: 9º ano
Faixa Etária: 14 a 15 anos
Disciplina/Campo: Língua Portuguesa

Objetivo Geral:

Favorecer o reconhecimento e a utilização das figuras de linguagem em diversos contextos, promovendo a reflexão crítica sobre seu uso na comunicação e na criação musical.

Objetivos Específicos:

– Compreender a definição e a função das figuras de linguagem.
– Identificar e analisar exemplos de figuras de linguagem em letras de músicas.
– Produzir um breve texto criativo utilizando diferentes figuras de linguagem.

Habilidades BNCC:

–
(EF09LP37) Analisar efeitos de sentido de figuras de linguagem ironia, eufemismo, antítese, aliteração, assonância, etc.

Materiais Necessários:

– Computador ou aparelho de som para reprodução de músicas.
– Letra de músicas selecionadas que contenham figuas de linguagem (ex: “Eduardo e Mônica” – Legião Urbana).
– Quadro e giz ou marcadores para anotações.
– Papel e canetas ou lápis para os alunos.

Situações Problema:

Como podemos perceber as figuras de linguagem nas músicas que ouvimos? De que forma elas contribuem para expressar sentimentos e ideias de maneira mais intensa?

Contextualização:

As figuras de linguagem são ferramentas poderosas na construção do sentido das mensagens que recebemos e transmitimos. No contexto da música, elas enriquecem as letras, tornando-as mais expressivas e memoráveis. Através da análise de canções, os alunos terão uma nova perspectiva sobre como a linguagem pode ser utilizada de forma inovadora e criativa.

Desenvolvimento:

1. Introdução ao Tema: Iniciar a aula apresentando o conceito de figuras de linguagem e sua importância na comunicação. Usar exemplos do cotidiano para ilustrar.
2. Apresentação Musical: Escolher uma música conhecida e popular entre os alunos. Reproduzir a canção e solicitar que os alunos acompanhem a letra.
3. Análise Coletiva: Após ouvir a música, reunir a turma e discutir quais figuras de linguagem foram percebidas. Anotar no quadro essas figuras e suas respectivas definições.
4. Produção Criativa: Pedir que os alunos escrevam um breve texto ou poema utilizando pelo menos três figuras de linguagem. Incentivar a criatividade e a exploração das possibilidades.
5. Compartilhamento: Pedir que alguns alunos leiam suas produções para a turma.

Atividades sugeridas:

– Dia 1: Apresentação do conceito de figuras de linguagem e sua importância. Ouvir uma música e discutir as figuras identificadas.
– Dia 2: Análise detalhada das figuras de linguagem em outra canção, destacando sua função no texto.
– Dia 3: Criação individual de um poema ou texto criativo utilizando figuras de linguagem. Incentivar a troca de textos entre os alunos.
– Dia 4: Formação de grupos para discutir as produções e sugerir melhorias. Posteriormente, preparar uma apresentação das peças criativas.
– Dia 5: Apresentação final das produções para a turma, promovendo um espaço de feedback e troca de opiniões.

Discussão em Grupo:

Após a leitura dos textos criados, promover um debate sobre como as figuras de linguagem impactaram suas criações. Perguntar como cada um se sentiu ao usar estas ferramentas em suas produções.

Perguntas:

– Quais figuras de linguagem mais lhe chamaram a atenção nas músicas que ouvimos?
– Como você acha que o uso dessas figuras influencia a nossa interpretação de um texto?
– Você se sentiu confortável em usar figuras de linguagem em suas produções? Por quê?

Avaliação:

A avaliação será feita através da participação dos alunos nas atividades em grupo, na análise das músicas e principalmente através dos textos criados, observando a presença e a função das figuras de linguagem.

Encerramento:

Reiterar a relevância das figuras de linguagem na comunicação e na arte. Incentivar os alunos a prestarem atenção em como as figuras aparecem também em outros campos, como na publicidade e nas obras literárias.

Dicas:

1. Escolher músicas que sejam populares e apreciadas pela turma, garantindo uma maior conexão.
2. Propor que os alunos tragam as letras de músicas que gostam para análise em futuras aulas.
3. Estar aberto para sugestões sobre novas canções que possam ser trabalhadas em sala.

Texto sobre o tema:

As figuras de linguagem são recursos utilizados para expressar ideias de forma mais rica e emocional. Elas vão além das palavras literais, permitindo ao autor e ao leitor uma compreensão mais profunda da mensagem. Por exemplo, a metáfora transforma uma ideia abstrata em algo mais concreto, permitindo que nossas percepções se ampliem.

Na música, as figuras de linguagem desempenham um papel crucial. Elas ajudam a criar ritmos, sonoridades e, muitas vezes, trazem consigo uma carga emocional que toca diretamente o ouvinte. Letras com metáforas, metônimos e aliterações, por exemplo, tornam-se memoráveis não apenas pelas notas musicais, mas pela profundidade que oferecem à mensagem.

Por fim, trabalhar com figuras de linguagem em sala de aula utilizando músicas como recurso pedagógico facilita o aprendizado de forma descontraída. Os alunos se sentem mais motivados a identificar e aplicar esses conceitos em seus próprios textos, reconhecendo a linguagem como um instrumento de criatividade e expressão.

Desdobramentos do plano:

O tema das figuras de linguagem pode ser desdobrado em diversas atividades e projetos ao longo do ano letivo. Por exemplo, uma possibilidade é realizar uma exposição de poesias onde as figuras de linguagem são o foco central, permitindo aos alunos explorar este recurso em diferentes gêneros textuais.

Outra ideia é a criação de um pequeno festival de músicas, onde os alunos apresentem suas próprias composições utilizando as figuras de linguagem estudadas. Isso não apenas promove a criatividade, como também a colaboração e o trabalho em equipe, além de permitir uma abordagem prática e lúdica do conteúdo.

Adicionalmente, a análise de letras de músicas em diferentes estilos pode abrir discussões sobre a diversidade cultural e a forma como as emoções e os pensamentos são expressos através da música na sociedade. Essa interação promove um ambiente onde a educação é sinérgica e integradora.

Orientações finais sobre o plano:

É fundamental que o educador esteja bem preparado para conduzir as atividades, garantindo que os alunos se sintam à vontade para expressar suas opiniões e ideias. A criação de um ambiente seguro para discussão é essencial, visto que a apreciação de arte pode ser subjetiva e gerar diferentes perspectivas.

Manter uma abordagem flexível pode ser igualmente benéfico. As aulas podem ser ajustadas em resposta ao interesse dos alunos e à dinâmica da turma, permitindo que o aprendizado ocorra de forma orgânica e colaborativa.

Por fim, é importante valorizar cada contribuição dos alunos, reconhecendo suas produções e incentivando a prática da escrita criativa e da interpretação crítica. Integrações futuras entre diferentes disciplinas, como a música e a literatura, podem resultar em um aprendizado ainda mais significativo e prazeroso.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Caça ao Tesouro Linguístico: Criar uma atividade em que os alunos tenham que encontrar letras de músicas que contenham diferentes figuras de linguagem. Ao final, discutir as descobertas em grupo.

2. Bingo de Figuras de Linguagem: Desenvolver um bingo onde cada aluno recebe uma cartela com figuras de linguagem. Enquanto o professor lê exemplos, os alunos devem marcar as figuras correspondentes em suas cartelas.

3. Música e Poesia: Solicitar que os alunos transformem uma letra de música conhecida em um poema, explorando as figuras de linguagem que podem ser utilizadas para enriquecê-lo.

4. Teatro de Sombras: A partir de figuras de linguagem, os alunos podem criar pequenos vídeos ou apresentações onde representam as figuras através de dramatizações, utilizando sombras e efeitos visuais.

5. Jogo da Memória: Criar um jogo da memória com exemplos de figuras de linguagem e suas definições. Os alunos devem emparelhá-los e discutir a importância de cada figura ao formarem suas combinações.

Este plano de aula sobre figuras de linguagem não só visa ampliar o conhecimento dos alunos nesse tema, mas também estimular a prática da criatividade e análise crítica, fundamentais para o desenvolvimento das habilidades linguísticas dos estudantes.