Simulado SAEB de Matemática para 3º Ano do Ensino Médio

Simulado SAEB – Matemática – 3º ano EM

📚 Disciplina: Matemática

🎓 Série/Etapa: 3º ano EM

📝 Número de Questões: 10

📋 Referência: Habilidades BNCC

📋 Habilidades BNCC: EM13MAT01, EM13MAT02, EM13MAT03, EM13MAT04, EM13MAT05, EM13MAT06

📅 Data de Criação: 01/02/2026

Simulado SAEB – Matemática 3º ano EM

Simulado SAEB – Matemática – 3º ano EM

Escola: Escola Exemplo
Aluno: _____________________
Data: ___/___/____

Instruções para o Aluno

Leia atentamente cada questão e assinale a alternativa correta. O tempo sugerido para a realização do simulado é de 60 minutos.

Questões

  1. Uma empresa de energia elétrica cobra uma taxa fixa de R$ 50,00 e mais R$ 0,75 por kWh consumido. Qual é a função que representa o custo total (C) em relação ao consumo de energia (x, em kWh)?

    • A) C(x) = 50 + 0,75x
    • B) C(x) = 0,75 + 50x
    • C) C(x) = 50x + 0,75
    • D) C(x) = 0,75x + 50
  2. Um investidor aplica R$ 1.000,00 em uma conta que rende 5% ao ano. Qual será o valor aproximado após 3 anos, usando a fórmula para juros compostos?

    • A) R$ 1.157,63
    • B) R$ 1.150,00
    • C) R$ 1.200,00
    • D) R$ 1.125,00
  3. Um gráfico mostra a quantidade de água (em litros) consumida por uma residência ao longo de uma semana. Se na segunda-feira foram consumidos 120 litros e na sexta-feira 90 litros, qual é a média de consumo diário de água?

    • A) 105 litros
    • B) 100 litros
    • C) 110 litros
    • D) 115 litros
  4. Calcule a hipotenusa de um triângulo retângulo que possui catetos medindo 3 cm e 4 cm.

    • A) 5 cm
    • B) 7 cm
    • C) 6 cm
    • D) 4,5 cm
  5. Uma cerâmica deseja ladrilhar um piso com quadrados de 1 m². Sabendo que o piso tem 10 m², quantos quadrados são necessários?

    • A) 8
    • B) 10
    • C) 12
    • D) 15
  6. Um ciclo menstrual é, em média, de 28 dias. Se o último ciclo começou no dia 1º de janeiro, em que data deve começar o próximo ciclo?

    • A) 29 de janeiro
    • B) 2 de fevereiro
    • C) 30 de janeiro
    • D) 1º de fevereiro
  7. Em um gráfico, a função f(x) = sen(x) é representada. Se x = 90°, qual é o valor de f(x)?

    • A) 1
    • B) 0
    • C) -1
    • D) 0,5
  8. Um logaritmo de base 10 é utilizado para calcular o pH de uma solução. Se a concentração de íons de hidrogênio é 0,01 mol/L, qual é o pH da solução?

    • A) 1
    • B) 2
    • C) 3
    • D) 4
  9. Um gráfico mostra a relação entre a temperatura (°C) e a energia gasta em uma máquina. Se a temperatura sobe e a energia gasta diminui, que tipo de relação é essa?

    • A) Proporcional direta
    • B) Proporcional inversa
    • C) Nenhuma relação
    • D) Linear
  10. Um tanque de água tem a forma de um cilindro com raio de 1,5 m e altura de 2 m. Qual é o volume de água que ele pode armazenar? (Considere π ≈ 3,14)

    • A) 7,07 m³
    • B) 10,68 m³
    • C) 9,42 m³
    • D) 3,14 m³

Gabarito Comentado

  1. A) C(x) = 50 + 0,75x – A função representa o custo total da energia em função do consumo. (Habilidade: EM13MAT01)
  2. A) R$ 1.157,63 – Cálculo usando a fórmula do montante: M = P(1 + i)^t. (Habilidade: EM13MAT02)
  3. A) 105 litros – A média é calculada somando os consumos e dividindo pelo número de dias. (Habilidade: EM13MAT03)
  4. A) 5 cm – Aplicação do Teorema de Pitágoras: a² + b² = c². (Habilidade: EM13MAT04)
  5. B) 10 – O piso é de 10 m², logo, são necessários 10 quadrados de 1 m². (Habilidade: EM13MAT05)
  6. D) 1º de fevereiro – Adicionando 28 dias ao início do ciclo. (Habilidade: EM13MAT06)
  7. A) 1 – O seno de 90° é 1. (Habilidade: EM13MAT06)
  8. B) 2 – pH = -log[H⁺]. (Habilidade: EM13MAT02)
  9. B) Proporcional inversa – Quando uma aumenta, a outra diminui. (Habilidade: EM13MAT03)
  10. B) 10,68 m³ – Cálculo do volume do cilindro: V = πr²h. (Habilidade: EM13MAT05)

Mapeamento de Habilidades BNCC

Questão Habilidade BNCC
1 EM13MAT01
2 EM13MAT02
3 EM13MAT03
4 EM13MAT04
5 EM13MAT05
6 EM13MAT06
7 EM13MAT06
8 EM13MAT02
9 EM13MAT03
10 EM13MAT05

Orientações para o Professor

Este simulado pode ser aplicado em sala de aula ou como atividade remota. Avalie os alunos com base na precisão das respostas e a compreensão das habilidades matemáticas abordadas. Discuta as soluções e a aplicação prática de cada questão para reforçar o aprendizado.