Avaliação de Língua Portuguesa – 2º ano

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Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

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Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF02LP01)

Qual destas palavras está grafada corretamente?

A) Casa B) caza C) kaza D) Caza

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Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF02LP02)

Qual palavra é formada ao substituir a sílaba inicial da palavra “mesa”?

A) Visa B) Tesa C) Lesa D) Fesa

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Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF02LP03)

Qual das opções abaixo representa a palavra “cachorro” com a correspondência correta entre letras e fonemas?

A) kachorro B) cachorro C) kashorro D) caxorro

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Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EF02LP09)

Qual frase abaixo está com a pontuação correta?

A) Como você está? B) Estou bem! e você C) Onde você vai D) Vamos ao parque.

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Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EF02LP10)

Qual palavra é um antônimo de “feliz”?

A) Triste B) Alegre C) Contente D) Sorridente

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Questão 6 (Múltipla escolha – Habilidade EF02LP11)

Qual é o diminutivo da palavra “gato”?

A) Gatozinho B) Gatão C) Gatos D) Gatinho

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Questão 7 (Questão aberta – Habilidade EF02LP12)

Leia a cantiga abaixo e identifique o que ela fala.

“Atirei o pau no gato, Mas o gato não morreu.”

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 8 (Questão aberta – Habilidade EF02LP14)

Escreva um pequeno relato sobre o que você fez ontem.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 9 (Múltipla escolha – Habilidade EF02LP26)

Qual gênero textual é o poema?

A) Texto informativo B) Texto narrativo C) Texto literário D) Texto didático

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Questão 10 (Questão aberta – Habilidade EF02LP28)

Descreva um personagem de um livro ou história que você gosta. Quais são suas características?

Resposta: _________________________________________________________________

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Gabarito

Questão 1: A Questão 2: B Questão 3: B Questão 4: A Questão 5: A Questão 6: D Questão 7: Resposta pessoal (Critério: compreender a mensagem da cantiga) Questão 8: Resposta pessoal (Critério: clareza e coerência do relato) Questão 9: C Questão 10: Resposta pessoal (Critério: descrição clara e criativa do personagem)

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Critérios de Correção para Questões Discursivas

Questão 7:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Total: 6 pontos

Questão 8:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Coerência do relato: 0 a 3 pontos
• Criatividade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

Questão 10:

• Clareza da descrição: 0 a 3 pontos
• Originalidade: 0 a 3 pontos
• Detalhamento das características: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

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Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

• Estratégia 1: Realizar atividades lúdicas com sílabas e palavras para reforçar a segmentação e formação de novas palavras.
• Estratégia 2: Ler em voz alta para trabalhar a pronúncia e a grafia correta de palavras.
• Estratégia 3: Criar um mural de palavras com sinônimos e antônimos, incentivando a interação e a pesquisa.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

• Atividade 1: Jogos de palavras cruzadas com palavras do cotidiano.
• Atividade 2: Produzir bilhetes em sala, onde cada aluno escreve uma mensagem para um colega.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

• Desafio 1: Criar um pequeno poema sobre um tema de sua escolha, utilizando rimas.
• Desafio 2: Escrever uma história curta com um personagem inventado, detalhando suas características.

Estratégias de Intervenção Específicas:

• Intervenção 1: Sessões de leitura individual com monitoramento do professor para identificar dificuldades.
• Intervenção 2: Grupos de estudo onde alunos ajudam uns aos outros a revisar e criar textos.

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