Avaliação de Ciências – 7º ano

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Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

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Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF07CI14)

A camada de ozônio é essencial para a vida na Terra porque:

A) Impede a entrada de raios solares. B) Filtra a radiação UV, protegendo seres vivos. C) Mantém a temperatura do planeta. D) Aumenta a quantidade de oxigênio na atmosfera.

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Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF07CI14)

Qual das alternativas a seguir é uma ação que pode ajudar na preservação da camada de ozônio?

A) Reduzir o uso de plástico descartável. B) Evitar o uso de produtos com CFC. C) Plantar mais árvores em áreas urbanas. D) Usar mais carros para transporte.

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Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF07CI15)

Os vulcões no Brasil são considerados menos ativos em comparação a outros países devido à localização das placas tectônicas. O Brasil está situado em uma área onde:

A) Existem muitas placas tectônicas em movimento. B) A placa tectônica é mais estável. C) Há muitos terremotos frequentes. D) O magma está sempre presente.

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Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EF07CI15)

Os tsunamis são fenômenos naturais que ocorrem principalmente em regiões:

A) Com alta atividade vulcânica. B) Onde há grandes lagos. C) Em áreas montanhosas. D) Com clima árido.

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Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EF07CI16)

A teoria da deriva dos continentes explica que as costas do Brasil e da África se encaixam devido a:

A) Atividades meteorológicas. B) Movimentos das marés. C) O deslocamento das placas tectônicas. D) A erosão dos continentes.

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Questão 6 (Múltipla escolha – Habilidade EF07CI14)

Qual das seguintes afirmações sobre a camada de ozônio é verdadeira?

A) Ela é composta exclusivamente de oxigênio. B) Sua degradação não afeta a saúde humana. C) A redução de CFCs é crucial para sua recuperação. D) Não existe relação entre a camada de ozônio e o clima.

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Questão 7 (Múltipla escolha – Habilidade EF07CI15)

Os terremotos no Brasil são raros principalmente porque:

A) O país está situado no centro de uma placa tectônica. B) As placas tectônicas não se movem aqui. C) Há muitos vulcões ativos. D) O Brasil possui alta atividade sísmica.

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Questão 8 (Múltipla escolha – Habilidade EF07CI16)

O que a teoria da deriva dos continentes sugere sobre a formação dos continentes?

A) Eles se formaram simultaneamente. B) Eles eram uma única massa terrestre que se separou. C) Os continentes não têm nenhum relacionamento entre si. D) Eles sempre estiveram na mesma posição.

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Questão 9 (Múltipla escolha – Habilidade EF07CI14)

Qual fator não contribui para a destruição da camada de ozônio?

A) Emissões de gases poluentes. B) Uso de produtos químicos como CFCs. C) Atividades agrícolas. D) Consumo de alimentos ricos em nutrientes.

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Questão 10 (Múltipla escolha – Habilidade EF07CI16)

Qual das alternativas abaixo é uma evidência da teoria da deriva dos continentes?

A) A similaridade de fósseis em continentes distantes. B) A diferença de clima entre os continentes. C) A presença de desertos em todos os continentes. D) O formato das montanhas no Brasil.

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Gabarito

Questão 1: B Questão 2: B Questão 3: B Questão 4: A Questão 5: C Questão 6: C Questão 7: A Questão 8: B Questão 9: D Questão 10: A

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Critérios de Correção para Questões Discursivas

(Não aplicáveis nesta avaliação, pois todas as questões são de múltipla escolha)

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Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

• Estratégia 1: Reforço em sala de aula com discussões em grupo sobre a camada de ozônio e suas funções.
• Estratégia 2: Atividades práticas com maquetes representando a movimentação das placas tectônicas.
• Estratégia 3: Aulas expositivas com vídeos sobre fenômenos naturais e suas causas.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

• Atividade 1: Pesquisa em grupos sobre a importância da camada de ozônio e suas ameaças.
• Atividade 2: Criação de um mural com informações sobre vulcões e terremotos no Brasil.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

• Desafio 1: Elaboração de um projeto sobre as consequências da destruição da camada de ozônio.
• Desafio 2: Debates sobre como as mudanças climáticas estão relacionadas à atividade tectônica.

Estratégias de Intervenção Específicas:

• Intervenção 1: Acompanhamento individualizado para os alunos que apresentarem dificuldades nas atividades.
• Intervenção 2: Utilização de jogos educativos sobre tectônica de placas e a importância da atmosfera.

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🚨 IMPORTANTE: Todas as questões foram elaboradas de acordo com as habilidades BNCC fornecidas, utilizando linguagem apropriada para o 7º ano.

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