Avaliação de Matemática – 5º ano

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Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

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Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF05MA01)

Qual é o número que vem imediatamente após 249.999?

A) 250.000 B) 249.998 C) 250.001 D) 250.100

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Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF05MA02)

Qual das opções abaixo representa o número decimal 0,75?

A) 75% B) 0,57 C) 0,25 D) 0,85

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Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF05MA03)

Se temos a fração 3/4, qual é a sua representação na reta numérica?

A) Entre 0 e 1 B) Entre 1 e 2 C) Acima de 1 D) Abaixo de 0

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Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EF05MA04)

Qual das frações abaixo é equivalente a 1/2?

A) 2/3 B) 4/8 C) 1/3 D) 3/5

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Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EF05MA05)

Qual é a fração maior que 1/2 e menor que 3/4?

A) 5/8 B) 1/4 C) 3/5 D) 2/3

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Questão 6 (Múltipla escolha – Habilidade EF05MA06)

Se você tem 100 reais e precisa calcular 25% desse valor, quanto é?

A) 25 reais B) 50 reais C) 75 reais D) 100 reais

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Questão 7 (Múltipla escolha – Habilidade EF05MA10)

Se a equação 4 + x = 10, qual é o valor de x?

A) 4 B) 6 C) 10 D) 14

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Questão 8 (Múltipla escolha – Habilidade EF05MA11)

Na equação 5y = 20, qual é o valor de y?

A) 2 B) 4 C) 5 D) 10

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Questão 9 (Múltipla escolha – Habilidade EF05MA12)

Se você compra 3 maçãs por 1 real cada e 2 laranjas por 2 reais cada, quanto você gastou ao todo?

A) 5 reais B) 6 reais C) 7 reais D) 8 reais

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Questão 10 (Múltipla escolha – Habilidade EF05MA23)

Se você lança um dado, qual é a probabilidade de sair um número par?

A) 1/2 B) 1/3 C) 1/6 D) 2/3

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Gabarito

Questão 1: A Questão 2: A Questão 3: A Questão 4: B Questão 5: A Questão 6: A Questão 7: B Questão 8: B Questão 9: A Questão 10: A

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Critérios de Correção para Questões Discursivas

Não há questões discursivas nesta avaliação.

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Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

• Estratégia 1: Revisão em grupos pequenos utilizando jogos matemáticos que envolvam frações e porcentagens.
• Estratégia 2: Aulas expositivas com uso de material concreto (como frações com pizza) para facilitar a compreensão.
• Estratégia 3: Exercícios de reforço em casa com acompanhamento dos responsáveis.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

• Atividade 1: Criação de um jogo de tabuleiro onde os alunos possam praticar a leitura e escrita de números.
• Atividade 2: Atividades práticas de medição de objetos na sala de aula para reforçar o conceito de frações e medidas.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

• Desafio 1: Resolver problemas de palavras que envolvam a aplicação de frações em receitas culinárias.
• Desafio 2: Criar gráficos de barras que representem dados coletados em pesquisas realizadas por eles.

Estratégias de Intervenção Específicas:

• Intervenção 1: Acompanhamento individual para alunos que apresentarem dificuldades nas operações básicas.
• Intervenção 2: Sessões de tutoria em grupo focadas na resolução de problemas de matemática contextualizados.

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IMPORTANTE: Todas as questões foram elaboradas de acordo com as habilidades BNCC fornecidas, utilizando linguagem apropriada para o 5º ano.

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