Plano de Aula de Arte: Criatividade no 4º Ano – Abril/2026

IDENTIFICAÇÃO

Disciplina: Arte

Série: 4º ano EF

Turma: C

Mês/Ano: Abril de 2026

Carga Horária: 4 aulas (1 aula por semana)

Tema do Mês: Expressão Artística e Criatividade

JUSTIFICATIVA

O mês de abril é um período propício para explorar a expressão artística e a criatividade dos alunos, promovendo a valorização da arte como forma de comunicação e reflexão sobre o mundo ao seu redor. Através das atividades propostas, os alunos poderão desenvolver habilidades de observação, interpretação e criação, fundamentais para a formação de um indivíduo crítico e sensível às manifestações artísticas.

OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM

• Objetivo Geral: Desenvolver a capacidade de expressão artística dos alunos por meio da exploração de diferentes técnicas e linguagens artísticas.
• Objetivos Específicos:
  1. Semana 1: Introduzir os conceitos de arte e criatividade, incentivando a livre expressão dos alunos.
  2. Semana 2: Explorar diferentes técnicas de pintura e desenho, promovendo a experimentação.
  3. Semana 3: Realizar uma atividade prática de colagem, integrando materiais recicláveis.
  4. Semana 4: Organizar uma exposição das obras produzidas, refletindo sobre o processo criativo.

COMPETÊNCIAS E HABILIDADES BNCC

• EF15AR04: Experimentar e criar diferentes linguagens artísticas.
• EF15AR05: Identificar e analisar obras de arte em diferentes contextos.
• EF15AR24: Produzir obras de arte utilizando diferentes técnicas e materiais.
• EF15AR25: Reconhecer a importância da arte na sociedade.

CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS

• Semana 1: Conceitos de arte e criatividade.
• Semana 2: Técnicas de pintura e desenho.
• Semana 3: Colagem com materiais recicláveis.
• Semana 4: Organização e apresentação de exposição de arte.

CRONOGRAMA DETALHADO

Data	Atividade	Metodologia
04/04/2026	Introdução aos conceitos de arte e criatividade.	Aula expositiva dialogada
11/04/2026	Exploração de técnicas de pintura e desenho.	Atividades práticas
18/04/2026	Atividade de colagem com materiais recicláveis.	Jogos e brincadeiras
25/04/2026	Organização da exposição e reflexão sobre o processo.	Sala de aula invertida

SEQUÊNCIAS DIDÁTICAS

• Sequência 1: Introdução aos conceitos de arte e criatividade
  • Objetivo: Compreender o que é arte e a importância da criatividade.
  • Desenvolvimento:
    1. Apresentar uma breve história da arte.
    2. Realizar uma roda de conversa sobre a percepção de arte dos alunos.
    3. Propor uma atividade de desenho livre.
  • Fechamento: Compartilhar as produções e discutir as diferentes interpretações.
• Sequência 2: Técnicas de pintura e desenho
  • Objetivo: Explorar diferentes técnicas de pintura e desenho.
  • Desenvolvimento:
    1. Apresentar diferentes técnicas (aquarela, guache, lápis de cor).
    2. Realizar uma atividade prática onde os alunos experimentam as técnicas.
  • Fechamento: Expor e comentar as produções de cada técnica.
• Sequência 3: Atividade de colagem
  • Objetivo: Criar uma obra de arte utilizando materiais recicláveis.
  • Desenvolvimento:
    1. Apresentar exemplos de colagens famosas.
    2. Distribuir materiais recicláveis e guiar os alunos na criação de suas colagens.
  • Fechamento: Montar uma galeria de colagens e discutir as escolhas de materiais.
• Sequência 4: Exposição das obras
  • Objetivo: Organizar e apresentar as obras produzidas.
  • Desenvolvimento:
    1. Orientar os alunos na montagem da exposição.
    2. Realizar uma visita guiada onde cada aluno apresenta sua obra.
  • Fechamento: Reflexão sobre o processo criativo e a importância da arte.

ATIVIDADES PROPOSTAS

• Desenho livre sobre o que é arte para os alunos.
• Experiências práticas com aquarela e guache.
• Criação de colagens com materiais recicláveis.
• Organização de uma exposição das obras produzidas pelos alunos.

RECURSOS DIDÁTICOS

• Materiais de arte (papel, tintas, pincéis, tesoura, cola).
• Materiais recicláveis (papelão, plásticos, tecidos).
• Projetor e computador para apresentações.
• Espaço da sala de aula e área externa para atividades práticas.

AVALIAÇÃO

• Diagnóstica: Observação das produções artísticas iniciais dos alunos.
• Somativa: Avaliação das obras produzidas e participação na exposição.
• Autoavaliação: Reflexão escrita dos alunos sobre o que aprenderam e como se sentiram durante o processo.
• Observação: Análise da participação e engajamento dos alunos nas atividades.

TAREFAS DE CASA

• Semana 1: Pesquisar sobre um artista famoso e trazer informações para a próxima aula.
• Semana 2: Criar um esboço de uma obra que gostaria de produzir na aula.
• Semana 3: Coletar materiais recicláveis que podem ser utilizados na colagem.
• Semana 4: Refletir em casa sobre a experiência da exposição e escrever um pequeno texto sobre o que aprendeu.

OBSERVAÇÕES E ADAPTAÇÕES

As atividades podem ser adaptadas para incluir alunos com necessidades especiais, utilizando materiais alternativos e oferecendo suporte individualizado. As instruções devem ser claras e visuais, utilizando recursos multimídia quando necessário para facilitar a compreensão.

BIBLIOGRAFIA

• GOMES, Maria. Arte e Criatividade na Educação. São Paulo: Editora Arte, 2020.
• PEREIRA, João. Expressão Artística: Teoria e Prática. Rio de Janeiro: Editora Educação, 2018.
• BRASIL. Base Nacional Comum Curricular. Brasília: MEC, 2017.