Avaliação de Língua Portuguesa – 7º ano
Nome da Escola: _______________________________
Nome do Aluno: _______________________________
Turma: _______ Data: ___/___/___
Professor(a): _______________________________
Questões
Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF67LP32)
Qual das palavras abaixo está escrita corretamente, levando em consideração as regras de acentuação?
A) saída B) saída C) saida D) saídá
Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF67LP33)
Assinale a frase que apresenta a pontuação adequada.
A) Maria disse que ela não viria hoje, porque estava doente. B) Maria disse que ela não viria hoje porque estava doente. C) Maria, disse que ela não viria hoje; porque estava doente. D) Maria disse, que ela não viria hoje, porque estava doente.
Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF67LP32)
A palavra “lâmpada” é uma oxítona, paroxítona ou proparoxítona?
A) Oxítona B) Paroxítona C) Proparoxítona D) Não é nenhuma das anteriores
Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EF67LP32)
Qual das palavras abaixo não possui acento gráfico?
A) saída B) avô C) saúde D) ideia
Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EF67LP33)
Em qual das frases abaixo a pontuação é utilizada de maneira errada?
A) O cachorro, que estava solto, correu para a rua. B) O cachorro que estava solto correu para a rua. C) O cachorro, que estava solto correu para a rua. D) O cachorro que estava solto, correu para a rua.
Questão 6 (Múltipla escolha – Habilidade EF67LP32)
Assinale a alternativa que apresenta uma proparoxítona.
A) fácil B) árvore C) papel D) saúde
Questão 7 (Múltipla escolha – Habilidade EF67LP33)
Qual a pontuação correta para a frase: “Ele não veio para a festa” e “ela também não”?
A) Ele não veio para a festa; ela também não. B) Ele não veio para a festa, ela também não. C) Ele não veio para a festa: ela também não. D) Ele não veio para a festa e ela também não.
Questão 8 (Múltipla escolha – Habilidade EF67LP32)
A palavra “história” é classificada como:
A) Oxítona B) Paroxítona C) Proparoxítona D) Não é nenhuma das anteriores
Questão 9 (Múltipla escolha – Habilidade EF67LP33)
Assinale a alternativa em que a frase está pontuada corretamente.
A) Ana, que é minha amiga, vai ao cinema. B) Ana que é minha amiga, vai ao cinema. C) Ana que é minha amiga vai ao cinema. D) Ana, que é minha amiga vai ao cinema.
Questão 10 (Múltipla escolha – Habilidade EF67LP32)
Qual das palavras abaixo é uma oxítona?
A) café B) lápis C) ônibus D) fácil
Questão 11 (Discursiva – Habilidade EF67LP32)
Escreva uma frase utilizando a palavra “coração”, acentuando-a corretamente.
Resposta: _________________________________________________________________
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Questão 12 (Discursiva – Habilidade EF67LP33)
Reescreva a frase a seguir, corrigindo a pontuação: “O sol brilha hoje ele está radiante”.
Resposta: _________________________________________________________________
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Questão 13 (Múltipla escolha – Habilidade EF67LP32)
Qual das palavras é uma paroxítona?
A) cárie B) fácil C) saúde D) sofá
Questão 14 (Múltipla escolha – Habilidade EF67LP33)
Assinale a alternativa que contém erro de pontuação.
A) O filme, que assistimos ontem, foi ótimo. B) Ontem assistimos ao filme que foi ótimo. C) O filme que assistimos, foi ótimo. D) O filme que assistimos ontem foi ótimo.
Questão 15 (Múltipla escolha – Habilidade EF67LP32)
Assinale a palavra escrita corretamente.
A) heroi B) heróico C) heróis D) heroico
Questão 16 (Discursiva – Habilidade EF67LP32)
Crie uma frase utilizando a palavra “água”, acentuando-a corretamente, e explique por que a acentuação está correta.
Resposta: _________________________________________________________________
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Questão 17 (Discursiva – Habilidade EF67LP33)
Reescreva a frase a seguir, corrigindo a pontuação: “Ele disse que viria mas não veio”.
Resposta: _________________________________________________________________
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Questão 18 (Múltipla escolha – Habilidade EF67LP32)
A palavra “técnico” é classificada como:
A) Oxítona B) Paroxítona C) Proparoxítona D) Não é nenhuma das anteriores
Questão 19 (Múltipla escolha – Habilidade EF67LP33)
Qual a frase que apresenta a pontuação correta?
A) Ele não sabia, que ela tinha ido embora. B) Ele não sabia que ela tinha ido embora. C) Ele, não sabia que ela tinha ido embora. D) Ele não sabia que, ela tinha ido embora.
Questão 20 (Discursiva – Habilidade EF67LP33)
Explique a importância da pontuação em uma frase. Dê um exemplo.
Resposta: _________________________________________________________________
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Gabarito
Questão 1: A Questão 2: A Questão 3: C Questão 4: D Questão 5: C Questão 6: B Questão 7: A Questão 8: C Questão 9: A Questão 10: A Questão 11: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve usar a palavra com acentuação correta) Questão 12: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve corrigir a frase adequadamente) Questão 13: C Questão 14: C Questão 15: C Questão 16: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve usar a palavra com acentuação correta e explicar) Questão 17: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve corrigir a frase adequadamente) Questão 18: C Questão 19: B Questão 20: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve explicar a importância da pontuação e dar um exemplo)
Critérios de Correção para Questões Discursivas
Questão 11:
- Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
- Relevância da informação: 0 a 3 pontos
- Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
- Total: 8 pontos
Questão 12:
- Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
- Relevância da informação: 0 a 3 pontos
- Correção da pontuação: 0 a 2 pontos
- Total: 8 pontos
Questão 16:
- Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
- Relevância da informação: 0 a 3 pontos
- Correção da acentuação: 0 a 2 pontos
- Total: 8 pontos
Questão 17:
- Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
- Relevância da informação: 0 a 3 pontos
- Correção da pontuação: 0 a 2 pontos
- Total: 8 pontos
Questão 20:
- Clareza da explicação: 0 a 3 pontos
- Relevância do exemplo: 0 a 3 pontos
- Correção da gramática: 0 a 2 pontos
- Total: 8 pontos
Análise e Intervenção Pedagógica
Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:
- Estratégia 1: Revisão das regras de acentuação em jogos interativos.
- Estratégia 2: Atividades práticas de escrita, onde os alunos devem corrigir textos com erros de pontuação.
- Estratégia 3: Leitura em grupo de textos que exemplifiquem o uso correto de acentuação e pontuação.
Sugestões de Retomada de Conteúdos:
- Atividade 1: Criação de um cartaz com as regras de acentuação mais importantes.
- Atividade 2: Exercícios de identificação de erros de pontuação em frases e textos.
Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:
- Desafio 1: Escrever um pequeno conto utilizando todas as regras de acentuação e pontuação corretamente.
- Desafio 2: Analisar um poema e discutir a importância da pontuação em sua interpretação.
Estratégias de Intervenção Específicas:
- Intervenção 1: Acompanhamento individual em atividades de escrita, focando na correção ortográfica e pontuação.
- Intervenção 2: Formação de grupos de estudo para discussão e resolução de questões sobre acentuação e pontuação.
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