Introdução
O objetivo geral da proposta é proporcionar aos alunos do Ensino Fundamental 2 um aprofundamento no estudo de textos biográficos e autobiográficos, com foco na identificação de tempos verbais, como os verbos no pretérito, e no uso de conjunções para promover a coesão nas narrativas. Através de atividades lúdicas, os estudantes terão a oportunidade de explorar como as experiências de vida são narradas em primeira e terceira pessoa, analisando tanto as semelhanças quanto as diferenças entre biografia e autobiografia, a fim de desenvolver habilidades de escrita e análise crítica.
Neste contexto, a proposta visa também aumentar a compreensão das estruturas temporais e linguísticas que compõem esses gêneros textuais, estimulando os alunos a refletirem sobre o ponto de vista e a subjetividade nas narrativas. Por meio de leituras, discussões e produções textuais, os alunos são convidados a conectar suas memórias pessoais e experiências de vida à construção de seus próprios textos, utilizando marcadores temporais e verbos adequados para expressar suas histórias de maneira coesa e impactante.
Atividade 1: Mapa da Vida
Objetivo (BNCC)
Desenvolver a capacidade de organização do texto biográfico, identificando tempos verbais e cronologia. (EF15LP05)
Descrição
Os alunos criarão um mapa visual da vida de uma personalidade famosa, organizando os principais eventos cronologicamente e utilizando verbos no pretérito para descrever as ações.
Materiais Necessários
- Papel em branco
- Canetinhas coloridas
- Biografia de uma personalidade (impressa ou digital)
Passo a Passo
- Apresentar uma biografia de uma personalidade famosa.
- Os alunos devem listar os eventos principais em ordem cronológica.
- Criar um mapa da vida com ilustrações e verbos no pretérito.
- Apresentar o mapa para a turma, explicando os eventos escolhidos.
Dicas de Adaptação
- Permitir o uso de recursos digitais para criar o mapa.
- Fazer a atividade em grupos para promover a colaboração.
Atividade 2: Meu Livro de Memórias
Objetivo (BNCC)
Produzir texto autobiográfico de forma estruturada, destacando o uso de conjunções. (EF15LP16)
Descrição
Os alunos irão elaborar um pequeno livro de memórias, onde registrarão momentos significativos de suas vidas, intercalando textos autobiográficos com o uso de conjunções para dar coesão.
Materiais Necessários
- Cadernos ou folhas avulsas
- Canetas ou lápis
- Exemplos de trecho autobiográfico
Passo a Passo
- Introduzir exemplos de autobiografias e discutir o uso de conjunções.
- Os alunos devem escolher 3-5 memórias para escrever.
- Produzir o texto, utilizando conjunções para articular as ideias.
- Ilustrar as memórias e apresentar o livro para a turma.
Dicas de Adaptação
- Fazer a atividade em pares, incentivando discussões sobre as memórias.
- Sugerir temas ou eventos para facilitar a escolha dos alunos.
Atividade 3: Jogo de Comparação
Objetivo (BNCC)
Desenvolver a habilidade de comparar e contrastar biografia e autobiografia. (EF15LP07)
Descrição
Realizar um jogo em que os alunos devem identificar características de biografias e autobiografias através de diferentes pistas e informações.
Materiais Necessários
- Cartões com pistas sobre biografias e autobiografias
- Espaço livre para movimentação
Passo a Passo
- Dividir a turma em grupos e entregar cartões com pistas.
- Os alunos devem se mover pelo espaço, coletando informações e buscando as características.
- Cada grupo deve apresentar suas descobertas e diferenças entre os gêneros textuais.
Dicas de Adaptação
- Incluir pistas em formatos visuais (imagens, vídeos) para diversificar a atividade.
- Permitir que os alunos criem suas próprias pistas como parte da atividade.
Atividade 4: Criação de Personagem
Objetivo (BNCC)
Promover a criação de narrativas pessoais usando diferentes perspectivas e tempos verbais. (EF15LP12)
Descrição
Os alunos deverão criar um personagem fictício e elaborar um parágrafo autobiográfico deste personagem, utilizando tanto o pretérito quanto o presente.
Materiais Necessários
- Papel e canetas
- Exemplos de personagens de biografias e autobiografias
Passo a Passo
- Apresentar exemplos de personagens de biografias/autobiografias.
- Pedir que cada aluno crie um personagem fictício.
- Escrever um parágrafo biográfico em primeira pessoa, utilizando o passado e presente.
- Compartilhar os parágrafos com a turma, destacando diferenças de tempo e ponto de vista.
Dicas de Adaptação
- Oferecer uma ficha de characterização para ajudar os alunos na criação dos personagens.
- Estimulá-los a fazer ilustrações do personagem para a atividade.