Aprofundamento em Língua Portuguesa: Eletiva para 6º e 7º Ano

Identificação da Eletiva

• Título: Eletiva Aprofundamento de Língua Portuguesa
• Área de Conhecimento: Linguagens
• Série/Nível: 6º ao 7º ano
• Duração: Semestral
• Número máximo de alunos: 35
• Formato das aulas: Presencial

Ementa

A Eletiva Aprofundamento de Língua Portuguesa proporciona um espaço de desenvolvimento das habilidades de leitura, interpretação e escrita. Através de atividades de recomposição individualizadas, os estudantes participarão de oficinas práticas, jogos de linguagem e dinâmicas colaborativas, visando respeitar os diferentes ritmos de aprendizagem. Os alunos terão a oportunidade de explorar diversos gêneros textuais, aprimorar suas competências linguísticas e expressar suas ideias de forma clara e criativa.

Justificativa

Considerando os resultados das avaliações internas e externas que indicam a necessidade de apoio específico para estudantes com dificuldades em leitura e escrita, esta eletiva se faz essencial. O enfoque na recomposição da aprendizagem promove um ambiente inclusivo e acolhedor, permitindo que cada aluno desenvolva suas habilidades linguísticas em um ritmo confortável, contribuindo para a melhoria do rendimento escolar e da autoconfiança dos estudantes.

Objetivos de Aprendizagem

• Objetivo Geral: Apoiar o desenvolvimento da leitura e escrita dos estudantes do 6º e 7º ano, através de atividades personalizadas e dinâmicas.
• Objetivos Específicos:
  1. Desenvolver habilidades de leitura crítica e interpretativa.
  2. Estimular a criatividade e a expressão escrita dos alunos.
  3. Promover o trabalho colaborativo e a troca de conhecimentos entre os alunos.
  4. Utilizar ferramentas tecnológicas para apoiar o aprendizado da língua portuguesa.

Competências e Habilidades BNCC

Esta eletiva contempla as competências e habilidades da BNCC, em especial:

• Competência 1: Conhecimento – Dominar linguagens para se expressar e comunicar.
• Competência 2: Pensamento Crítico – Analisar diferentes fontes de informação e construir argumentações.
• Competência 3: Trabalho Colaborativo – Trabalhar em equipe e respeitar o ponto de vista do outro.

Conteúdo Programático

Módulo	Conteúdo	Atividades
1	Leitura e Interpretação de Textos Narrativos	Oficina de leitura e reescrita de contos.
2	Produção Textual: Gêneros Dissertativos	Debates e escrita de artigos de opinião.
3	Gramática em Contexto	Jogos de gramática e exercícios práticos.
4	Literatura Brasileira e Seus Clássicos	Leitura de poesias e contos, trazendo um autor por semana.

Metodologia

A metodologia será centrada no aluno, utilizando as seguintes estratégias:

• Gamificação: Criação de jogos educativos que incentivam a participação.
• Aprendizagem Colaborativa: Dinâmicas em grupo para resolver problemas e elaborar projetos.
• Oficinas Práticas: Atividades de escrita criativa e leitura dramatizada.

Cronograma

Semana	Tema	Atividades
1	Apresentação da Eletiva e Diagnóstico Inicial	Atividades de integração.
2-3	Leitura de Textos Narrativos	Oficina de leitura e reescrita.
4-5	Produção de Textos Dissertativos	Debates e escrita.
6-7	Gramática em Contexto	Jogos e atividades práticas.
8-9	Literatura Brasileira	Leitura e discussão de obras.
10	Apresentação de Projetos Finais	Mostra cultural com produções dos alunos.

Recursos Necessários

• Materiais: Cadernos, canetas, impressões de textos, livros de literatura.
• Tecnologia: Projetor, computador, acesso à internet.
• Espaços: Sala de aula adequada para atividades em grupo e individuais.

Avaliação

A avaliação será contínua e diversificada, considerando:

• Portfólio com produções ao longo do semestre.
• Apresentações individuais e em grupo.
• Autoavaliação e avaliação por pares.
• Participação nas atividades e contribuições nas discussões.

Produtos Finais

Os alunos desenvolverão um projeto final que pode incluir:

• Criação de um conto coletivo.
• Produção de um jornal escolar.
• Apresentação de uma peça de teatro baseada em um texto literário.

Bibliografia

• OLIVEIRA, Maria. “Como Ler e Interpretar Textos.” Editora Educação, 2021.
• BARBOSA, João. “Escrita Criativa: Teoria e Prática.” Editora Letras, 2020.
• ALMEIDA, Carlos. “Gramática em Contexto.” Editora Cidadania, 2022.

Observações

As atividades podem ser adaptadas conforme as necessidades dos alunos. É importante dar atenção especial aos estudantes com dificuldades específicas, oferecendo suporte individualizado sempre que necessário. A inclusão de tecnologia deve ser feita de forma a enriquecer a experiência de aprendizado.