“Plano de Aula de Matemática – 1º Ano EM: Números e Álgebra”

1. Identificação

Mês/Ano: Fevereiro de 2026

Série/Ano: 1º ano EM

Disciplina: Matemática

Turma: A

Carga horária semanal: 3 aulas

Tema central do mês: Números e Álgebra

2. Justificativa

A escolha do tema “Números e Álgebra” é fundamental para que os alunos compreendam a importância de analisar dados numéricos em contextos socioeconômicos. A pesquisa de índices relativos à escola ou ao contexto regional permitirá que os alunos desenvolvam habilidades práticas para tabulação, tratamento e apresentação de dados, tornando a matemática uma ferramenta de transformação social.

3. Objetivos de Aprendizagem

Objetivos Gerais:

• Desenvolver habilidades de análise crítica e argumentação a partir de dados coletados.
• Integrar o uso de tecnologia no aprendizado de matemática.

Objetivos Específicos:

• Compreender e aplicar os conceitos de razão, proporção e porcentagem em contextos reais.
• Interpretar taxas e índices de natureza socioeconômica.
• Utilizar softwares para tabulação e apresentação de dados.

4. Competências e Habilidades BNCC

• (EM13MAT104) Interpretar taxas e índices de natureza socioeconômica (índice de desenvolvimento humano, taxas de inflação, entre outros), investigando os processos de cálculo desses números, para analisar criticamente a realidade e produzir argumentos.

5. Conteúdos Programáticos

• Semana 1: Introdução a razão, proporção e porcentagem.
• Semana 2: Coleta de dados e tabulação.
• Semana 3: Análise e interpretação de dados.
• Semana 4: Apresentação de resultados e discussão.

6. Cronograma Detalhado

Aula	Conteúdo	Atividades
1	Introdução a razões e proporções	Aula expositiva, exercícios práticos em grupo.
2	Porcentagem e sua aplicação	Discussão sobre porcentagens em dados reais, exercícios.
3	Coleta e tabulação de dados	Pesquisa em grupos sobre dados socioeconômicos locais.
4	Análise de dados coletados	Discussão em grupo e uso de softwares para análise.
5	Apresentação dos dados e resultados	Apresentação em grupo utilizando datashow.

7. Sequências Didáticas

1. Introdução a razões e proporções: Aula expositiva com exemplos do cotidiano, seguida de exercícios em duplas.
2. Porcentagem: Discussão sobre a importância da porcentagem na economia, seguida de exercícios práticos.
3. Coleta de dados: Os alunos formarão grupos para coletar dados sobre a realidade da escola (ex: quantidade de alunos por sala).
4. Análise de dados: Uso de planilhas eletrônicas para tabulação e análise dos dados coletados.

8. Atividades Propostas

• Exercícios práticos de razão e proporção com exemplos do cotidiano.
• Atividade em grupos para calcular porcentagens de dados coletados.
• Criação de gráficos a partir dos dados tabulados.
• Apresentação oral dos resultados encontrados pelos grupos.

9. Recursos Didáticos

• Datashow para apresentações.
• Quadro branco para anotações e exercícios.
• Computadores ou tablets para uso de softwares de tabulação.
• Material impresso sobre razões, proporções e porcentagens.

10. Avaliação

A avaliação será contínua, considerando:

• Participação nas atividades.
• Desempenho nos exercícios.
• Qualidade da apresentação dos dados.

Critérios de recuperação poderão incluir revisões em pequenos grupos e exercícios extras.

11. Tarefas de Casa

• Pesquisar um índice socioeconômico e trazer dados para a próxima aula.
• Resolver exercícios de porcentagem e proporção do livro didático.

12. Observações e Adaptações

Considerar a diversidade da turma, adaptando as atividades para atender os alunos com dificuldades. Utilizar jogos educativos para facilitar a aprendizagem dos que apresentam maior dificuldade.

13. Bibliografia

• SEYFFERT, L. Matemática: Uma Abordagem Prática. Editora XYZ, 2020.
• BRASIL. Base Nacional Comum Curricular. MEC, 2018.
• WEISZ, E. Matemática e Sociedade. Editora ABC, 2019.
• Sites de dados estatísticos como IBGE e DataSUS.