Avaliação de Matemática – 6º ano
Nome da Escola: _______________________________
Nome do Aluno: _______________________________
Turma: _______ Data: ___/___/___
Professor(a): _______________________________
Questões
Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF06MA03)
Em uma competição de matemática, Ana e Bruno tinham que resolver a seguinte expressão: 48 + 36 – 15. Se Ana fez o cálculo mentalmente e Bruno usou uma calculadora, quem acertou o resultado correto?
A) Ana B) Bruno C) Ambos erraram D) Não é possível saber
Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF06MA04)
Um aluno precisa criar um algoritmo para descobrir se um número natural é par ou ímpar. Qual a sequência correta de passos para o algoritmo?
A) Escolher um número, dividir por 2, se o resultado for 0, então é ímpar. B) Escolher um número, dividir por 2, se o resultado for 0, então é par. C) Escolher um número, multiplicar por 2, se o resultado for maior que 10, então é par. D) Escolher um número, somar 1, se o resultado for maior que 10, então é ímpar.
Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF06MA05)
Qual dos seguintes números é primo?
A) 21 B) 15 C) 13 D) 25
Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EF06MA05)
Qual das alternativas abaixo apresenta um critério de divisibilidade correto?
A) Um número é divisível por 3 se a soma de seus algarismos for múltiplo de 3. B) Um número é divisível por 5 se terminar em 0 ou 2. C) Um número é divisível por 10 se a soma dos seus algarismos for 10. D) Um número é divisível por 4 se seu último dígito for par.
Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EF06MA07)
Ana e seu amigo João têm que comparar as frações 3/4 e 5/6. Qual é a afirmação correta?
A) 3/4 é maior que 5/6. B) 5/6 é maior que 3/4. C) As duas frações são iguais. D) Não é possível comparar frações.
Questão 6 (Múltipla escolha – Habilidade EF06MA09)
Se uma receita pede 2/3 de um quilo de açúcar e você decide fazer 3 vezes a receita, quantos quilos de açúcar você precisaria?
A) 2 kg B) 3 kg C) 4 kg D) 6 kg
Questão 7 (Múltipla escolha – Habilidade EF06MA16)
No plano cartesiano, qual é a coordenada do ponto que representa o vértice A de um triângulo que possui as coordenadas A(2, 3), B(5, 3) e C(2, 6)?
A) (2, 6) B) (5, 3) C) (2, 3) D) (3, 2)
Questão 8 (Múltipla escolha – Habilidade EF06MA18)
Qual dos seguintes polígonos é considerado regular?
A) Triângulo escaleno B) Quadrado C) Trapézio D) Pentágono irregular
Questão 9 (Múltipla escolha – Habilidade EF06MA18)
Qual é a soma dos ângulos internos de um hexágono?
A) 360 graus B) 540 graus C) 720 graus D) 900 graus
Questão 10 (Múltipla escolha – Habilidade EF06MA03)
Um vendedor tem 120 camisetas e vende 25% delas. Quantas camisetas ele vendeu?
A) 25 B) 30 C) 35 D) 40
Questão 11 (Múltipla escolha – Habilidade EF06MA04)
Ao criar um fluxograma, qual é o primeiro passo que devemos indicar?
A) Ação a ser realizada B) Entrada de dados C) Processamento dos dados D) Resultado da ação
Questão 12 (Múltipla escolha – Habilidade EF06MA05)
O número 30 é:
A) Primo B) Composto C) Nenhum dos dois D) Um número inteiro
Questão 13 (Múltipla escolha – Habilidade EF06MA07)
Qual fração é equivalente a 2/4?
A) 1/2 B) 3/4 C) 1/4 D) 4/2
Questão 14 (Múltipla escolha – Habilidade EF06MA09)
Se você tem 48 maçãs e quer distribuir igualmente entre 6 amigos, quantas maçãs cada amigo receberá?
A) 6 B) 8 C) 10 D) 12
Questão 15 (Múltipla escolha – Habilidade EF06MA16)
No ponto B(4, 5) do plano cartesiano, qual é o valor da coordenada Y?
A) 4 B) 5 C) 9 D) 10
Questão 16 (Múltipla escolha – Habilidade EF06MA18)
Qual dos seguintes polígonos possui 5 lados?
A) Quadrado B) Hexágono C) Pentágono D) Triângulo
Questão 17 (Múltipla escolha – Habilidade EF06MA03)
Ana fez 78 somas em um dia e 56 no dia seguinte. Qual foi o total de somas realizadas por Ana nos dois dias?
A) 120 B) 134 C) 136 D) 150
Questão 18 (Múltipla escolha – Habilidade EF06MA07)
Qual das frações 1/3 e 2/5 é maior?
A) 1/3 B) 2/5 C) Ambas são iguais D) Não é possível saber
Questão 19 (Múltipla escolha – Habilidade EF06MA04)
Em um algoritmo para verificar se um número é par, qual das operações deve ser realizada?
A) Subtrair 1 do número B) Multiplicar o número por 2 C) Dividir o número por 2 e verificar o resto D) Somar 2 ao número
Questão 20 (Múltipla escolha – Habilidade EF06MA18)
Qual é a classificação do triângulo que possui os lados de medidas 5 cm, 5 cm e 7 cm?
A) Equilátero B) Isósceles C) Escaleno D) Retângulo
Gabarito
Questão 1: A Questão 2: B Questão 3: C Questão 4: A Questão 5: B Questão 6: B Questão 7: C Questão 8: B Questão 9: C Questão 10: B Questão 11: B Questão 12: B Questão 13: A Questão 14: B Questão 15: B Questão 16: C Questão 17: C Questão 18: A Questão 19: C Questão 20: B
Critérios de Correção para Questões Discursivas
Questão [N]:
- Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
- Relevância da informação: 0 a 3 pontos
- Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
- Total: 8 pontos
Análise e Intervenção Pedagógica
Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:
- Estratégia 1: Reforço em pequenos grupos, utilizando jogos educativos para praticar frações e divisibilidade.
- Estratégia 2: Atividades de cálculo mental com números naturais, utilizando materiais concretos como fichas ou blocos.
- Estratégia 3: Acompanhamento individualizado com exercícios adaptados ao nível do aluno.
Sugestões de Retomada de Conteúdos:
- Atividade 1: Revisar os conceitos de frações e suas comparações através de atividades práticas com alimentos (ex.: cortar pizzas).
- Atividade 2: Utilizar jogos de tabuleiro que envolvam cálculo mental e raciocínio lógico.
Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:
- Desafio 1: Criar um projeto sobre números primos, incluindo investigações sobre a história e aplicações.
- Desafio 2: Desenvolver um mini-jogo que envolva a localização de pontos no plano cartesiano.
Estratégias de Intervenção Específicas:
- Intervenção 1: Realização de aulas de recuperação focadas em problemas práticos do dia a dia que utilizem os conceitos matemáticos abordados.
- Intervenção 2: Criação de um grupo de estudos onde alunos possam ajudar uns aos outros, promovendo a troca de conhecimentos.
💚 Feito com amor por SKOOLY
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