1. Apresentação da Sequência

A sequência didática aborda o tema “Atividade Linguagem Verbal, Não Verbal e Mista, Leitura e Interpretação de Texto” e tem como objetivo desenvolver a habilidade dos alunos em reconhecer e utilizar diferentes formas de linguagem, bem como melhorar suas competências de leitura e interpretação.

Justificativa: Nos dias atuais, a comunicação se dá por meio de diversas linguagens, sendo essencial que os alunos aprendam a interpretá-las e utilizá-las de maneira crítica e criativa. As atividades propostas visam integrar a linguagem verbal, não verbal e mista, promovendo uma aprendizagem significativa.

2. Objetivos de Aprendizagem

Objetivos Gerais: Desenvolver a capacidade de leitura e interpretação de textos, reconhecendo e utilizando diferentes tipos de linguagem.

Objetivos Específicos:

Identificar características da linguagem verbal, não verbal e mista.
Interpretar textos e imagens de forma crítica.
Produzir textos utilizando diferentes linguagens.
Trabalhar em equipe para resolver problemas e criar projetos.

3. Habilidades da BNCC

EF15LP01: Identificar diferentes gêneros textuais e suas características.
EF15LP02: Analisar a função das imagens em diferentes contextos.
EF15LP03: Produzir textos orais e escritos em função de suas finalidades.
EF15LP04: Ler e interpretar diferentes tipos de textos, incluindo gráficos e tabelas.

4. Recursos e Materiais

Textos diversos (literários e não literários).
Imagens, gráficos e tabelas.
Projetor multimídia.
Papel e canetas coloridas.
Computadores ou tablets (se disponíveis).
Materiais para gamificação (cartas, tabuleiros, etc.).

5. Desenvolvimento das Aulas

Aula 1: Introdução às Linguagens

Objetivos específicos da aula: Identificar e diferenciar linguagem verbal, não verbal e mista.

Duração: 50 minutos

Introdução/Acolhimento (10 minutos): Iniciar a aula com uma breve discussão sobre o que é comunicação. Perguntar aos alunos quais formas de linguagem conhecem e como as utilizam no dia a dia.

Desenvolvimento (30 minutos):

Atividade 1 (15 minutos): Apresentar exemplos de linguagem verbal (textos), não verbal (imagens) e mista (cartazes). Pedir que os alunos identifiquem as características de cada uma.
Atividade 2 (15 minutos): Em grupos, os alunos devem criar um cartaz utilizando as três formas de linguagem sobre um tema escolhido (ex: meio ambiente).

Metodologia ativa utilizada: Aprendizagem Baseada em Projetos (ABP), onde os alunos criam um produto final.

Fechamento/Síntese (5 minutos): Cada grupo apresenta seu cartaz e discute as escolhas feitas.

Tarefa para casa: Pesquisar um exemplo de texto que utilize linguagem mista.

Aula 2: Leitura e Interpretação de Texto

Objetivos específicos da aula: Ler e interpretar textos verbais e não verbais.

Duração: 50 minutos

Introdução/Acolhimento (10 minutos): Realizar uma breve revisão dos conceitos da aula anterior.

Desenvolvimento (30 minutos):

Atividade 1 (15 minutos): Distribuir um texto e uma imagem. Pedir que os alunos leiam o texto e analisem a imagem relacionada, identificando como se complementam.
Atividade 2 (15 minutos): Em duplas, os alunos devem responder a questões sobre o texto, incluindo a interpretação da imagem.

Metodologia ativa utilizada: Sala de Aula Invertida, onde os alunos preparam-se para discutir o texto em casa e aplicam o conhecimento em sala.

Fechamento/Síntese (5 minutos): Discuta as respostas das questões em grupo, promovendo uma reflexão coletiva.

Tarefa para casa: Criar uma interpretação pessoal de uma imagem encontrada na internet.

Aula 3: Produção de Texto com Linguagens Mistas

Objetivos específicos da aula: Produzir um texto que combine linguagem verbal e não verbal.

Duração: 50 minutos

Introdução/Acolhimento (10 minutos): Revisar os conceitos de linguagem verbal e não verbal, discutindo sua importância na comunicação.

Desenvolvimento (30 minutos):

Atividade 1 (15 minutos): Os alunos devem escolher um tema e esboçar um texto que combine palavras e imagens (ex: um poema com ilustrações).
Atividade 2 (15 minutos): Em grupos, os alunos compartilham seus esboços e recebem sugestões dos colegas.

Metodologia ativa utilizada: Gamificação, onde os alunos trabalham em equipes para criar e melhorar seus textos.

Fechamento/Síntese (5 minutos): Cada grupo apresenta seu tema e como combinaram as linguagens.

Tarefa para casa: Finalizar o texto produzido e preparar-se para apresentá-lo na próxima aula.

Aula 4: Apresentação e Reflexão Final

Objetivos específicos da aula: Apresentar e refletir sobre os textos produzidos.

Duração: 50 minutos

Introdução/Acolhimento (10 minutos): Relembrar a importância da expressão e diversidade das linguagens.

Desenvolvimento (30 minutos):

Atividade 1 (20 minutos): Cada grupo apresenta seu texto para a turma, explicando o processo criativo e as escolhas feitas.
Atividade 2 (10 minutos): Após todas as apresentações, realizar uma roda de conversa sobre o que aprenderam e como cada linguagem contribuiu para a mensagem.

Metodologia ativa utilizada: Aprendizagem Colaborativa, onde os alunos aprendem uns com os outros durante as apresentações.

Fechamento/Síntese (5 minutos): Fazer uma avaliação coletiva sobre a sequência didática e o que mais gostaram de aprender.

Tarefa para casa: Redigir uma reflexão sobre a importância da linguagem em suas vidas.

6. Avaliação

Critérios de avaliação:

Participação nas atividades em grupo.
Qualidade e criatividade dos textos produzidos.
Capacidade de interpretação e argumentação nas discussões.

Instrumentos avaliativos: Observação durante as aulas, rubricas para avaliar os cartazes e textos, e feedback dos colegas.

Avaliação formativa durante o processo: Feedback contínuo durante as atividades em grupo, incentivando a autoavaliação.

Avaliação final/somativa: Análise dos textos finais e a participação na apresentação.

7. Adaptações e Diferenciação

Sugestões para alunos com diferentes ritmos: Oferecer textos em níveis de dificuldade variados e permitir que alunos mais avançados ajudem os que estão com dificuldades.

Adaptações para inclusão: Disponibilizar recursos visuais e tecnológicos para alunos com necessidades especiais, além de oferecer suporte adicional durante as atividades práticas.

8. Extensões e Aprofundamento

Sugestões para expandir o tema: Criar um projeto em que os alunos desenvolvam uma campanha publicitária utilizando todas as formas de linguagem.

Projetos complementares: Realizar uma feira de comunicação, onde os alunos possam expor seus trabalhos e interagir com a comunidade escolar.