Avaliação de Matemática – 5º ano

Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF05MA10)

Lucas tem 12 balas e quer dividi-las igualmente entre ele e seus 3 amigos. Se ele dividir as balas, quantas balas cada um receberá?

A) 2 B) 3 C) 4 D) 5

Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF05MA10)

Maria e seu irmão têm, juntos, 24 figurinhas. Se Maria tiver 4 figurinhas a mais que seu irmão, quantas figurinhas o irmão de Maria possui?

A) 10 B) 12 C) 8 D) 6

Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF05MA10)

Ana fez uma pesquisa sobre a quantidade de livros que seus amigos têm em casa. De acordo com a pesquisa, 5 amigos têm 15 livros no total. Se cada amigo tiver o mesmo número de livros, quantos livros cada um possui?

A) 2 B) 3 C) 4 D) 5

Questão 4 (Questão aberta – Habilidade EF05MA10)

Em uma feira, há 4 barracas de frutas. Cada barraca vende 20 maçãs. Se todas as maçãs forem vendidas, quantas maçãs foram vendidas ao todo?

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 5 (Questão aberta – Habilidade EF05MA10)

Carlos tem 30 reais e decidiu comprar lanches para ele e seus 5 amigos. Se cada lanche custa 5 reais, quantos lanches Carlos conseguiria comprar e quanto sobraria do seu dinheiro?

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 6 (Múltipla escolha – Habilidade EF05MA10)

Na sala de aula, há 15 alunos. Se cada aluno trouxer 3 lápis, quantos lápis haverá no total na sala?

A) 30 B) 45 C) 50 D) 60

Gabarito

Questão 1: B Questão 2: B Questão 3: B Questão 4: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve demonstrar compreensão do conceito) Questão 5: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve demonstrar raciocínio lógico e aplicar as operações corretamente) Questão 6: B

Critérios de Correção para Questões Discursivas

Questão 4:

Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
Cálculo correto: 0 a 3 pontos
Apresentação: 0 a 2 pontos
Total: 8 pontos

Questão 5:

Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
Cálculo correto: 0 a 3 pontos
Apresentação: 0 a 2 pontos
Total: 8 pontos

Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

Estratégia 1: Utilizar jogos matemáticos que envolvam adição e subtração com situações do cotidiano.
Estratégia 2: Trabalhar com material concreto, como fichas ou objetos, para facilitar a compreensão das operações.
Estratégia 3: Realizar atividades em grupos pequenos para que alunos com dificuldades possam aprender com os colegas.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

Atividade 1: Criar um mural com problemas matemáticos que envolvam situações reais da sala de aula.
Atividade 2: Organizar uma gincana matemática, onde os alunos resolvam problemas em equipe.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

Desafio 1: Propor problemas que envolvam mais de uma operação (adição e subtração) em uma única situação.
Desafio 2: Incentivar a criação de problemas matemáticos próprios para serem resolvidos pelos colegas.

Estratégias de Intervenção Específicas:

Intervenção 1: Oferecer tutoria individual para alunos que apresentem dificuldades em compreender as operações básicas.
Intervenção 2: Utilizar jogos e atividades lúdicas que estimulem o raciocínio lógico e a resolução de problemas.

IMPORTANTE: Todas as questões foram elaboradas de acordo com as habilidades BNCC fornecidas, utilizando linguagem apropriada para o 5º ano.

💚 Feito com amor por SKOOLY

Avaliação gerada com IA – Revisar e adequar conforme necessário