PEI – Plano Educacional Individualizado – Hitalo
1. Identificação e Dados do Aluno
Nome: Hitalo
Série/Ano: 6º ano do Ensino Fundamental
2. Perfil do Aluno
Hitalo apresenta características que incluem:
- Interesse em atividades práticas e interativas.
- Dificuldades em leitura e escrita, mas demonstra compreensão oral avançada.
- Habilidade em trabalhar em grupo, colaborando com colegas.
Potencialidades: Hitalo tem um ótimo raciocínio lógico e é muito curioso, o que pode ser explorado em atividades de matemática e ciências.
Necessidades: Melhorar a fluência na leitura e a escrita, além de desenvolver estratégias de auto-organização e autoconfiança.
3. Avaliação Inicial
Hitalo apresenta um nível de desenvolvimento abaixo do esperado em leitura (nível 4 em uma escala de 1 a 10) e escrita (nível 5). Em matemática, Hitalo está no nível 6, demonstrando boas habilidades de raciocínio lógico.
4. Metas e Objetivos
Metas:
- Curto Prazo (1 bimestre): Aumentar o nível de leitura de Hitalo para 5 e a escrita para 6.
- Médio Prazo (2 bimestres): Hitalo deve alcançar o nível 7 em leitura e escrita.
- Longo Prazo (1 ano): Hitalo deve demonstrar fluência na leitura e habilidade para produzir textos curtos com coerência.
5. Estratégias e Adaptações
Área Acadêmica/Cognitiva:
- Uso de materiais adaptados como livros com fontes ampliadas e audiolivros.
- Atividades de leitura em voz alta com acompanhamento do professor.
- Utilização de jogos educativos que estimulem a escrita e a ortografia.
- Implementação de um diário escolar para Hitalo registrar suas atividades diárias, ajudando na auto-organização.
6. Recursos e Apoios Necessários
- Materiais adaptados (livros em fonte maior, audiobooks).
- Salas de recurso para apoio individualizado.
- Aplicativos de leitura e escrita adaptados.
- Treinamento do professor para uso de tecnologias assistivas.
7. Cronograma de Implementação
| Atividade | Responsável | Duração |
|---|---|---|
| Leitura diária em voz alta | Professor de Língua Portuguesa | 1 bimestre |
| Uso de jogos educativos em sala | Professor de Matemática | 1 bimestre |
| Acompanhamento no diário escolar | Assistente Educacional | 1 bimestre |
8. Critérios e Instrumentos de Avaliação
As avaliações serão mensais e incluirão:
- Observação do progresso na leitura e escrita.
- Testes de fluência em leitura.
- Produção de textos curtos avaliados por critérios de coerência e coesão.
9. Acompanhamento e Revisão
O plano será revisado a cada bimestre, considerando os avanços e as dificuldades encontradas. Reuniões com a família serão realizadas para discutir o progresso de Hitalo.
10. Orientações para Família
A família deve:
- Incentivar a leitura em casa, utilizando livros de interesse de Hitalo.
- Estabelecer uma rotina de estudos com horários específicos.
- Participar das reuniões de acompanhamento e discutir estratégias para apoiar Hitalo.
11. Registros e Observações
É importante que os professores mantenham registros das atividades realizadas com Hitalo e suas reações, para ajustar as estratégias conforme necessário e garantir um aprendizado significativo.