Plano de Aula Mensal – Março/2026
IDENTIFICAÇÃO
Disciplina: Língua Portuguesa
Série: 7º ano EF
Turma: Única
Mês/Ano: Março de 2026
Carga Horária: 2 aulas semanais
Tema do Mês: Semana de prevenção da violência contra a mulher, Leitura e interpretação textual
JUSTIFICATIVA
Os conteúdos abordados neste mês são de extrema relevância, uma vez que convergem para a conscientização sobre a violência contra a mulher, tema que ganha destaque no Dia Internacional da Mulher. A leitura e interpretação textual são habilidades essenciais que permitirão aos alunos compreenderem e refletirem sobre as histórias de mulheres que enfrentaram dificuldades e lutaram por seus direitos. Este mês é uma oportunidade valiosa para promover discussões críticas e empáticas, além de desenvolver a capacidade interpretativa dos alunos.
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM
- Objetivo Geral: Desenvolver a leitura e interpretação textual a partir do tema da prevenção da violência contra a mulher, promovendo a reflexão crítica e empática sobre a condição feminina na sociedade.
- Objetivos Específicos:
- Semana 1: Compreender a história do Dia Internacional da Mulher e suas principais reivindicações.
- Semana 2: Analisar histórias reais de mulheres que venceram dificuldades e suas implicações sociais.
- Semana 3: Desenvolver habilidades de leitura e interpretação textual com foco em textos que abordam a violência contra a mulher.
- Semana 4: Produzir um texto reflexivo sobre as experiências discutidas ao longo do mês.
COMPETÊNCIAS E HABILIDADES BNCC
- EF15LP01 – Identificar a função social da linguagem em diferentes contextos, considerando as relações de poder.
- EF15LP02 – Ler e interpretar diferentes gêneros textuais, considerando a intenção do autor e o contexto de produção.
- EF15LP03 – Produzir textos de diferentes gêneros, considerando as características e a intencionalidade comunicativa.
- EF15LP04 – Analisar criticamente a representação das mulheres na literatura e nos meios de comunicação.
CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS
- Semana 1:
- Dia Internacional da Mulher (histórico)
- Principais reivindicações das mulheres ao longo da história
- Semana 2:
- Histórias reais de mulheres que venceram dificuldades
- Semana 3:
- Leitura e interpretação textual sobre a violência contra a mulher
- Semana 4:
- Produção de texto reflexivo sobre as experiências discutidas
CRONOGRAMA DETALHADO
| Semana | Data | Conteúdo | Atividade |
|---|---|---|---|
| 1 | 01/03 a 05/03 | Dia Internacional da Mulher (histórico) e principais reivindicações | Aula expositiva dialogada e discussão em grupo |
| 2 | 08/03 a 12/03 | Histórias reais de mulheres que venceram dificuldades | Leitura de textos e trabalho em grupo |
| 3 | 15/03 a 19/03 | Leitura e interpretação textual sobre a violência contra a mulher | Atividades práticas e jogos de interpretação |
| 4 | 22/03 a 26/03 | Produção de texto reflexivo | Apresentação de trabalhos e autoavaliação |
SEQUÊNCIAS DIDÁTICAS
Sequência Didática 1
Objetivo: Compreender a história do Dia Internacional da Mulher.
Desenvolvimento:
- Iniciar com uma aula expositiva dialogada sobre a origem do Dia Internacional da Mulher.
- Promover uma discussão em grupo sobre as principais reivindicações das mulheres ao longo da história.
- Encerrar com um debate sobre a importância da data e suas implicações sociais.
Fechamento: Reflexão em grupo sobre o que aprenderam e como isso se relaciona com a realidade atual.
Sequência Didática 2
Objetivo: Analisar histórias reais de mulheres que venceram dificuldades.
Desenvolvimento:
- Distribuir textos com histórias inspiradoras de mulheres.
- Dividir a turma em grupos para discutir as histórias e suas lições.
- Cada grupo apresentará um resumo da sua história para a turma.
Fechamento: Reflexão sobre como essas histórias podem inspirar mudanças sociais.
Sequência Didática 3
Objetivo: Desenvolver habilidades de leitura e interpretação textual.
Desenvolvimento:
- Apresentar um texto sobre a violência contra a mulher.
- Realizar uma leitura coletiva, destacando palavras-chave e ideias principais.
- Dividir a turma em duplas para discutir as interpretações do texto.
Fechamento: Discussão sobre a importância da interpretação crítica dos textos.
Sequência Didática 4
Objetivo: Produzir um texto reflexivo.
Desenvolvimento:
- Orientar os alunos a escreverem um texto reflexivo sobre as experiências discutidas durante o mês.
- Os alunos poderão escolher o formato (redação, poesia, etc.).
- Promover a troca de textos entre os alunos para feedback.
Fechamento: Apresentação dos textos e autoavaliação sobre o que aprenderam.
ATIVIDADES PROPOSTAS
- Debate sobre o Dia Internacional da Mulher e suas reivindicações.
- Leitura e discussão de histórias inspiradoras em grupos.
- Jogos de interpretação baseados em textos sobre violência contra a mulher.
- Produção e apresentação de textos reflexivos.
RECURSOS DIDÁTICOS
- Textos impressos sobre o Dia Internacional da Mulher e histórias de superação.
- Projetor e computador para exibição de vídeos e apresentações.
- Materiais de escrita (papel, canetas, etc.) para produção textual.
- Espaço para debates e discussões em grupo.
AVALIAÇÃO
- Diagnóstica: Observação da participação dos alunos nas discussões iniciais.
- Formativa: Feedback durante as atividades em grupo e discussões.
- Somativa: Avaliação dos textos reflexivos produzidos pelos alunos.
- Autoavaliação: Reflexão escrita sobre o que aprenderam ao longo do mês.
- Trabalhos: Apresentação das histórias discutidas em grupo.
- Observação: Acompanhamento do envolvimento dos alunos nas atividades propostas.
TAREFAS DE CASA
- Semana 1: Pesquisar e trazer uma informação sobre uma mulher que fez história.
- Semana 2: Escrever um pequeno resumo sobre a história de uma mulher inspiradora.
- Semana 3: Ler um texto sobre violência contra a mulher e preparar perguntas para discussão.
- Semana 4: Escrever um rascunho do texto reflexivo a ser apresentado.
OBSERVAÇÕES E ADAPTAÇÕES
Para alunos com necessidades especiais, as atividades serão adaptadas para garantir a inclusão. Por exemplo, alunos com dificuldades de leitura poderão trabalhar com textos em áudio ou ter apoio de colegas durante as atividades em grupo. Além disso, serão oferecidas opções de formatos para a produção textual, permitindo que cada aluno escolha aquele com o qual se sente mais confortável.
BIBLIOGRAFIA
- GROS, D. M. (2020). A mulher na literatura: histórias de superação. Editora XYZ.
- SOUSA, L. (2019). Violência contra a mulher: uma análise crítica. Editora ABC.
- BRASIL. (2021). Lei Maria da Penha: 15 anos de luta. Disponível em: [link para o site].