Avaliação de Ciências da Natureza e suas Tecnologias – 1ª série

Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EM13CHS606) A análise das características socioeconômicas da sociedade brasileira é fundamental para entender as desigualdades. Qual dos seguintes documentos pode ser considerado uma fonte primária para essa análise? A) Artigo acadêmico sobre a pobreza B) Censo demográfico C) Relatório de uma ONG sobre educação D) Livro de história do Brasil

Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EM13CHS606) Para enfrentar problemas sociais, é necessário o conhecimento das políticas públicas. Qual é um exemplo de política pública que visa promover a inclusão social? A) Aumento da carga tributária B) Programa Bolsa Família C) Redução do salário mínimo D) Privatização de empresas estatais

Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EM13CHS606) Um mapa que mostra a distribuição de renda no Brasil pode ajudar a identificar quais regiões precisam de mais investimento. Como essa ferramenta pode influenciar a construção de uma sociedade mais justa? A) Facilitando o turismo nas regiões ricas B) Atraindo empresas privadas apenas para áreas urbanas C) Direcionando recursos públicos para as regiões mais necessitadas D) Impedindo a migração de pessoas para as áreas mais desenvolvidas

Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EM13CHS606) A empatia é uma habilidade essencial para a convivência em sociedade. Qual das alternativas a seguir pode ser considerada uma maneira de promover a empatia entre os cidadãos? A) Ignorar as diferenças sociais B) Incentivar o diálogo e a escuta ativa C) Criar divisões entre diferentes grupos sociais D) Propor soluções individualistas para os problemas coletivos

Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EM13CHS606) A autoestima e a autoconfiança são importantes para o desenvolvimento pessoal. Qual atividade pode contribuir para o fortalecimento dessas habilidades? A) A prática constante de esportes em equipe B) A avaliação negativa em testes escolares C) O isolamento em atividades individuais D) A crítica à aparência física de colegas

Questão 6 (Múltipla escolha – Habilidade EM13CHS606) Um estudante analisa um gráfico que apresenta dados sobre a taxa de desemprego no Brasil. Qual abordagem ele deve adotar para propor soluções para esse problema? A) Ignorar os dados e seguir seu instinto B) Analisar os dados e discutir possíveis causas e soluções C) Criticar o governo sem apresentar evidências D) Focar apenas nas soluções de curto prazo

Questão 7 (Múltipla escolha – Habilidade EM13CHS606) Ao propor uma ação comunitária para melhorar a qualidade de vida no bairro, que aspecto deve ser considerado? A) A opinião de apenas um grupo específico B) A participação de todos os cidadãos envolvidos C) A escolha de um local sem acesso a todos D) A ausência de planejamento prévio

Questão 8 (Múltipla escolha – Habilidade EM13CHS606) A análise crítica de documentos e tabelas é essencial para entender a realidade. Qual dos seguintes elementos é crucial para essa análise? A) Apenas a quantidade de dados B) A relevância e a atualidade dos dados C) A complexidade dos gráficos D) A opinião pessoal sobre o tema

Questão 9 (Múltipla escolha – Habilidade EM13CHS606) Um debate sobre a desigualdade social deve focar em quais aspectos para ser produtivo? A) Em criar rivalidades entre grupos B) Em compartilhar experiências e buscar soluções coletivas C) Em estigmatizar aqueles que não têm acesso a recursos D) Em discutir apenas as falhas do governo

Questão 10 (Múltipla escolha – Habilidade EM13CHS606) Para construir uma sociedade mais inclusiva, devemos promover a educação. Qual iniciativa educacional pode ser mais eficaz? A) Acesso limitado à educação de qualidade B) Programas de educação que incluam diversidade e inclusão C) Currículos que ignorem a realidade social D) Foco exclusivo em disciplinas acadêmicas tradicionais

Gabarito

Questão 1: B Questão 2: B Questão 3: C Questão 4: B Questão 5: A Questão 6: B Questão 7: B Questão 8: B Questão 9: B Questão 10: B

Critérios de Correção para Questões Discursivas

(Nota: Não há questões discursivas nesta avaliação)

Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

Estratégia 1: Realizar sessões de tutoria em grupo, onde alunos possam discutir e esclarecer dúvidas sobre os conceitos abordados.
Estratégia 2: Utilizar jogos educativos que abordem as desigualdades sociais e a importância da inclusão.
Estratégia 3: Propor atividades práticas que envolvam pesquisa sobre a realidade do bairro, promovendo a aplicação do conhecimento em contexto real.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

Atividade 1: Debates em sala sobre temas como desigualdade e inclusão, estimulando o pensamento crítico.
Atividade 2: Análise de gráficos e tabelas sobre dados sociais, promovendo a leitura crítica de informações.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

Desafio 1: Pesquisa sobre políticas públicas de sucesso que promovem inclusão social em diferentes países.
Desafio 2: Criação de um projeto social que visa solucionar um problema identificado na comunidade local.

Estratégias de Intervenção Específicas:

Intervenção 1: Acompanhamento individualizado para alunos que demonstram dificuldade em interpretar dados e gráficos.
Intervenção 2: Enriquecer o conteúdo com recursos multimídia, como documentários e vídeos que abordem a temática da inclusão social.

IMPORTANTE: Todas as questões foram elaboradas de acordo com as habilidades BNCC fornecidas, utilizando linguagem apropriada para o 1ª série.

💚 Feito com amor por SKOOLY

Avaliação gerada com IA – Revisar e adequar conforme necessário