1. Apresentação da Sequência

Esta sequência didática é voltada para crianças pequenas, de 4 a 5 anos e 11 meses, e tem como tema central “Histórias do Meu Povo”. O objetivo é promover o respeito pela diversidade cultural e fomentar a identificação cultural das crianças. Através de contação de histórias, atividades artísticas e jogos, as crianças poderão explorar e valorizar as histórias de suas famílias e comunidades.

2. Objetivos de Aprendizagem

Objetivos Gerais

Promover a valorização das diferentes culturas e histórias de vida das crianças.
Desenvolver habilidades de expressão oral e artística.

Objetivos Específicos

Estimular a escuta e a fala através da contação de histórias.
Promover a criatividade através de atividades artísticas.
Fomentar o trabalho em grupo e a colaboração.

3. Habilidades da BNCC

EI01CG01 – Reconhecer e valorizar a diversidade cultural.
EI01LP01 – Participar de situações de comunicação oral.
EI01AR01 – Experimentar e criar diferentes formas de expressão artística.
EI01EF05 – Brincar e jogar com regras simples.

4. Recursos e Materiais

Livros de histórias variadas.
Materiais de arte (papel, tintas, pincéis, cola, tesoura).
Objetos que representam diferentes culturas (fotos, instrumentos musicais, roupas).
Folhas de papel e canetas para desenho.
Caixa de som para música.
Espaço para apresentações.

5. Desenvolvimento das Aulas

Aula 1: “Contando Histórias”

Objetivos específicos da aula: Desenvolver a escuta ativa e a expressão oral através da contação de histórias.
Duração: 50 minutos
Introdução/Acolhimento (10 minutos): Receber as crianças com uma canção que remeta às suas culturas, convidando-as a compartilhar algo sobre suas famílias.
Desenvolvimento (30 minutos):

Atividade 1 (15 minutos): Contação de uma história de um livro que represente a diversidade cultural. Após a leitura, fazer perguntas sobre a história e incentivar as crianças a contarem histórias sobre suas famílias.
Atividade 2 (15 minutos): Dividir as crianças em grupos e pedir que cada grupo desenhe um elemento da história ou algo que elas gostariam de compartilhar sobre suas culturas.

Atividades práticas progressivas: Os desenhos podem ser utilizados para criar um mural na sala de aula representando as diversas histórias.
Metodologia ativa utilizada: Sala de aula invertida – as crianças compartilham suas histórias após a contação.
Fechamento/Síntese (5 minutos): Reunir o grupo e discutir sobre as histórias que foram contadas e a importância de cada uma.
Tarefa para casa: Pedir que as crianças tragam uma foto ou objeto que represente algo importante da história de suas famílias.

Aula 2: “Arte e Cultura”

Objetivos específicos da aula: Criar uma representação artística das histórias compartilhadas e fomentar a valorização da diversidade cultural.
Duração: 50 minutos
Introdução/Acolhimento (10 minutos): Relembrar as histórias contadas na aula anterior e apresentar o que será feito na aula de hoje.
Desenvolvimento (30 minutos):

Atividade 1 (15 minutos): Distribuir os materiais de arte e solicitar que cada criança utilize o que trouxe de casa para criar uma arte (desenho, colagem) que represente sua cultura ou uma história familiar.
Atividade 2 (15 minutos): Cada criança apresenta sua arte para a turma, explicando o significado do que fez e como se relaciona com sua história.

Atividades práticas progressivas: Criar um livro coletivo com as artes e histórias das crianças, que pode ser lido em outras aulas.
Metodologia ativa utilizada: Aprendizagem Baseada em Projetos (ABP) – construção do livro coletivo.
Fechamento/Síntese (5 minutos): Conversar sobre como a diversidade cultural enriquece a vida de todos e a importância de respeitar e valorizar as histórias de cada um.
Tarefa para casa: Pedir que as crianças compartilhem com suas famílias o que aprenderam sobre as histórias e culturas diferentes.

6. Avaliação

Critérios de avaliação: Participação nas atividades, envolvimento nas discussões e apresentação das artes.
Instrumentos avaliativos: Observação direta e registros das produções artísticas e relatos das crianças.
Avaliação formativa durante o processo: Feedback constante durante as atividades, incentivando a expressão e a colaboração entre os alunos.
Avaliação final/somativa: Análise do livro coletivo das histórias e artes, considerando a diversidade apresentada.

7. Adaptações e Diferenciação

Sugestões para alunos com diferentes ritmos: Proporcionar tempos adequados para cada atividade, permitindo que crianças que necessitem de mais tempo possam concluir suas tarefas sem pressa.
Adaptações para inclusão: Oferecer suporte adicional para crianças com dificuldades de comunicação, como o uso de imagens ou objetos para expressar suas histórias.

8. Extensões e Aprofundamento

Sugestões para expandir o tema: Promover um dia de cultura, onde as famílias possam trazer comidas típicas e compartilhar histórias e tradições.
Projetos complementares: Criar um mural interativo onde as crianças possam adicionar histórias e elementos culturais ao longo do ano, promovendo um espaço de aprendizado contínuo.

Essa sequência didática está estruturada para proporcionar um aprendizado significativo sobre a diversidade cultural, respeitando as histórias e tradições de cada criança, utilizando metodologias ativas que fomentam a participação e a criatividade.