Plano de Aula (Mensal): Ciências – 4º ano EF – Março

IDENTIFICAÇÃO

Disciplina: Ciências

Série: 4º ano EF

Turma: CERU

Mês/Ano: Março de 2026

Carga Horária: 2 aulas por semana

Tema do Mês: LIVRO PITANGUÁ – DIA 10/03-Seres vivos microscópicos: O que são e onde vivem; Decomposição e Fermentação, P. 8 a 15 • DIA 17/03-Atividades Integradas: Transmissão de doenças, Higiene e Probióticos, P.20 a 22 • DIA 24/03-Cidadão do Mundo: A descoberta da penicilina e bactérias benéficas, p. 16 e 17

JUSTIFICATIVA

Os conteúdos abordados neste mês são essenciais para a compreensão dos seres vivos microscópicos e suas interações com o meio ambiente e a saúde humana. Através do livro “Pitangú”, os alunos terão a oportunidade de explorar o mundo invisível que nos cerca, aprendendo sobre a decomposição, fermentação, transmissão de doenças e a importância das bactérias benéficas, como a penicilina. Essas temáticas são fundamentais para desenvolver a consciência crítica dos alunos sobre saúde e meio ambiente, preparando-os para serem cidadãos informados e responsáveis.

OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM

• Objetivo Geral: Compreender a importância dos seres vivos microscópicos e suas funções no ecossistema e na saúde humana.

• Objetivos Específicos:
  1. Semana 1: Identificar o que são seres vivos microscópicos e onde vivem.
  2. Semana 2: Compreender a transmissão de doenças e a importância da higiene e dos probióticos.
  3. Semana 3: Explorar a descoberta da penicilina e o papel das bactérias benéficas.

COMPETÊNCIAS E HABILIDADES BNCC

• Ciências
  • EF04CI01 – Identificar as características dos seres vivos e suas interações com o ambiente.
  • EF04CI02 – Compreender a importância da higiene e da alimentação saudável para a manutenção da saúde.
  • EF04CI03 – Reconhecer a importância de descobertas científicas para a saúde e bem-estar da sociedade.

CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS

• Semana 1 (10/03): Seres vivos microscópicos: O que são e onde vivem; Decomposição e Fermentação (P. 8 a 15)
• Semana 2 (17/03): Transmissão de doenças, Higiene e Probióticos (P. 20 a 22)
• Semana 3 (24/03): A descoberta da penicilina e bactérias benéficas (P. 16 e 17)

CRONOGRAMA DETALHADO

Data	Aula
07/03	Aula 1: Introdução ao tema – Seres vivos microscópicos
10/03	Aula 2: Seres vivos microscópicos – O que são e onde vivem
14/03	Aula 3: Decomposição e Fermentação
17/03	Aula 4: Transmissão de doenças e Higiene
21/03	Aula 5: Probióticos e sua importância
24/03	Aula 6: A descoberta da penicilina e bactérias benéficas

SEQUÊNCIAS DIDÁTICAS

Sequência 1: Introdução aos Seres Vivos Microscópicos

Objetivo: Identificar o que são seres vivos microscópicos.

Desenvolvimento:

1. Iniciar a aula com uma discussão sobre o que os alunos sabem sobre seres microscópicos.
2. Exibir imagens de seres vivos microscópicos usando o Data Show.
3. Formar grupos e pedir que cada grupo pesquise um ser microscópico específico utilizando os tabletes.
4. Os grupos devem apresentar suas descobertas para a turma.

Fechamento: Refletir sobre a importância desses seres para o meio ambiente.

Sequência 2: Decomposição e Fermentação

Objetivo: Compreender o processo de decomposição e fermentação.

Desenvolvimento:

1. Explicar os conceitos de decomposição e fermentação com exemplos práticos.
2. Realizar uma atividade prática de fermentação com massa de pão.
3. Observar as mudanças que ocorrem durante o processo.

Fechamento: Discutir a importância da decomposição para o ciclo da vida.

Sequência 3: Transmissão de Doenças e Higiene

Objetivo: Compreender como as doenças são transmitidas e a importância da higiene.

Desenvolvimento:

1. Apresentar um vídeo sobre a transmissão de doenças.
2. Discutir formas de prevenção e a importância da higiene pessoal.
3. Realizar um jogo de perguntas e respostas sobre o tema.

Fechamento: Refletir sobre hábitos saudáveis.

Sequência 4: A Descoberta da Penicilina

Objetivo: Explorar a descoberta da penicilina e o papel das bactérias benéficas.

Desenvolvimento:

1. Contar a história da descoberta da penicilina.
2. Discutir o impacto dessa descoberta na medicina.
3. Os alunos devem criar um cartaz sobre bactérias benéficas e sua importância.

Fechamento: Apresentar os cartazes e discutir as descobertas.

ATIVIDADES PROPOSTAS

• Pesquisas em grupo sobre seres microscópicos.
• Experiência prática de fermentação.
• Jogo de perguntas e respostas sobre higiene e saúde.
• Criação de cartazes sobre bactérias benéficas.

RECURSOS DIDÁTICOS

• Livro didático
• Tabletes
• Data Show
• Caixa de Som
• Materiais de papelaria (papel, canetas, cartolina)

AVALIAÇÃO

Formativa: Observação da participação dos alunos nas atividades em grupo e na discussão.

Observação: Avaliar a compreensão dos alunos através de perguntas durante as aulas e a qualidade dos cartazes apresentados.

TAREFAS DE CASA

• Semana 1: Pesquisar um ser microscópico e trazer informações para a próxima aula.
• Semana 2: Escrever sobre a importância da higiene na prevenção de doenças.
• Semana 3: Criar um diário de observação da fermentação em casa.

OBSERVAÇÕES E ADAPTAÇÕES

Considerar diferentes estilos de aprendizagem, adaptando atividades para alunos com dificuldades de aprendizagem. Utilizar recursos visuais e auditivos para facilitar a compreensão.

BIBLIOGRAFIA

• Livro didático “Pitangú”.
• Material complementar sobre microbiologia e saúde.
• Sites educativos sobre seres microscópicos e higiene.